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1、书香校园工作总结范文书香校内工作总结范文1 “最是书香能致远，腹有诗书气自华”，6月19日，小学实行了书香校内总结暨书香班级颁奖活动。该校自本学期开学典礼起先就提倡营造书香校内，本次颁奖为为期三个多月的读书活动画上了圆满的句号。在读书月中，学校先后开展了一系列多姿多彩的读书活动，使读书月绘声绘色。活动分为四大系列: 活动一，开展“好书共享”活动。学校利用橱窗、展板向全体师生举荐好书，还给每个班级赠送了20多册图书。各班学生利用班会、每天下午的课外阅读时间，开展献一本好书、读一本好书、制作一份读书卡、进行一次读书心得沟通等活动，使每一个学生都能闻到书的芳香，倾听到生命成长的拔节声。 活动二，举办
2、“红旗飘飘，伴我成长”读书活动，活动包括征文、演讲、手抄报等形式。赛场上，选手们个个精神饱满，或抒情悠扬、或宛转动情、或激情满怀，深深地吸引了在场的观众，使大家的心潮也随之澎湃起伏。选手们声情并茂的演讲把学校的读书月活动推向了高潮。 活动三，评比“书香班级”。为了把学校读书活动深化长久地开展下去，主动创设良好的读书氛围，学校结合各班班级图书角的布置、读书氛围的营造，以及在读书月中各项活动的参加状况进行综合评价，结合学校图书室举办的课外阅读学问竞赛，评比出了“书香班级”。 活动四:每天中午诵读经典15分钟。期末实行经典诵读竞赛，评比出优秀班级。 此次读书月系列活动丰富多彩，产生了主动的效应，进一
3、步激发了学生的读书爱好，开阔了视野，丰富了语言，还使学生树立了博览群书的阅读意识，并获得了家长们的认可和赞扬。 该校表示，读书月虽然已经闭幕，但读书活动才刚刚起先，学校会一如既往，接着努力，为学生营造书香校内，使校内更富人文底蕴，更加充溢才智和朝气，让读书的习惯在孩子们的心中扎下根，让孩子们在溢满书香的校内中欢乐成长。 书香校内工作总结范文2 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子须要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，须要激发孩子的读书爱好，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的
4、求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发初中学生读书的热忱，增长初中学生的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也主动投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的安排 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一起先我班就依据实际状况制定了读书活动安排。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、主动动员，激发读书爱好 在实施读书安排伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过
5、的好书，讲解并描述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地相识到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读氛围 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教化意义。在语文老师的主动协作下努力做到：读好一本书，师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事，老师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样，树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自
6、由选择，进行自主性阅读。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。 3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书安排。安排中为了保证学生读书时间，支配学生每天中午到校半小
7、时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。 四、培育学生的读书习惯 1、为学生开出举荐书目 我通过对孩子和家长的调查，了解当代少年的阅读爱好和实际需求，依据新课程标准的要求及中年级学生的身心、学问和阅历，每月为学生开列相应的举荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书举荐”活动，让同学们把自己喜爱的书举荐给大家，写明举荐理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。 2、提倡有序阅读和定量管理 为了使孩子们读书走向长久性发展，我主动提倡有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌
8、不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和安排支配上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书安排，要求他们按安排有步骤地读书。 3、引导学生在读书中积累 为了营造书香班级的氛围，培育学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我欢乐”的班级读书口号，定期实行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培育他们良好的读书爱好。将好的作品展示出来，让大家共同观赏并得到启示。 五、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、好用的读书方法是搞好读书
9、活动的关键。本学期，我不仅告知学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜爱的故事，详细指导学生该如何绽开阅读。我的详细做法是： 1、告知学生读书要在心中有个自读提纲：比如望见了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。 2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用相关的
10、符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读举荐课和一节阅读沟通课。举荐课上，我向学生举荐了一本意大利的获奖作品爱的教化，整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教化。同时也进行了生生之间的举荐，激发了学生读更多书的爱好。 我经常教育学生这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中，我
11、要求学生通过不同的形式进行沟通。沟通课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的爱好，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。 六、主动开展读书实践及展评活动 1、开展读书活动：本学期，我在班内主动组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;实行读书心得沟通会，让学生向其他同学举荐自己读过的一些好书，大家一起进步;实行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞赛。在读书活动过程中，尽量供应多种机会让学生刚好运用学问拓展技能，提高语文素养。 2、写读书
12、笔记：学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生打算一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月实行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评比的依据。 3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的爱好。 4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还主动响应学校号召，让学生制作一些精致的书签。在活动过程中，学生各显神通，
13、有很多精致的作品出现，也充分展示了学生才能。 七、营造良好的家庭读书氛围 我班主动开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用致家长的一封信将创建书香班级、创建书香家庭的安排发给家长，争取了家长的主动支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。 八、取得的成果 本学期，我班开展“书香校内”读书活动，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，达到了“享受阅读，做一个欢乐的读书人”
14、的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。 通过活动，学生的看书爱好有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书兴致勃勃的读下去，还能主动地参与学校组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成果。“书香校内”活动在我们班取得了明显效果，许多同学读到了品尝较高的书籍，做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得，效果明显。 读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，肯定程度上提高了学生的文化品尝，克服了学生中普遍
15、存在的浮躁心情，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学举荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得，主动写读书随笔的风气，促进了学风的良性发展。 书是我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步! 书香校内工作总结范文3 “打造书香校内，师生欢乐成长”，伴随着这一理念、主题，_小学开展的班级读书会活动越来越深化到每一位同学的心中，也慢慢地成为我校的一种氛围。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践
16、中不断地总结阅历，提高活动的效率，现在将20_-20_年度其次学期学校的班级读书会活动总结如下： 一、形成了浓郁的读书氛围，师生共同参加 本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书氛围，全校师生人人参加，热忱高涨，做到了班班有安排，人人有心得。读书活动内容从小学生必背古诗70首起先，现在已扩展到世界文学经典名著;学生们诵读展示也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。 活动开展伊始，学校依据各年级学生的身心、学问和阅历的特点，举荐阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角;为了指导学生读书，学校要求各年级每周支配一节课
17、外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参加到其中，沟通读书的心得、体会;同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，;学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展示供应机会，激发了他们进一步阅读的热忱。 二、完善了读书活动制度，指导学生阅读 1、接着为学生举荐好书 为扩高校生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各年级学生的年龄特点，接着开列相应的举荐书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并常常性地做好举荐书目的调整和完善工作，使举荐书目受到了孩子们的青睐。 2、提倡有序阅读
18、和定量管理 为了使孩子们读书走向长久性发展，学校逐步提倡有序阅读和定量管理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和安排支配上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书安排，要求他们按安排有步骤地读书。 3、在活动中指导学生阅读 为了指导学生读好书，学校要求各年级每周支配一节课外阅读指导课，让老师对学生们进行阅读方法的指导，帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量供应多种机会让学生刚好运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，详细做法有：
19、低年级召开“故事会”，让学生讲自己感到“最好玩”、“最精彩”、“最难忘”的故事，实行“赛诗会”开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵竞赛; 中高年级实行读书心得沟通会，让老师和学生一起沟通，联系实际谈读书心得，引导学生进行美丽词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，激励学生发表独特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中获得的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在庆祝“六一”活动中，学校实行了“诵读经典，欢乐成长”阅读成果展示沟通会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。 三、书海泛舟，成果丰
20、硕 本学期以来，全校师生在书海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多学生的写作爱好被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们主动向红领巾广播站投稿，主动参加各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五年级学生_在“诵读经典，精彩一夏”读书活动中获得二等奖并参与了其颁奖仪式，在_区开展的小学生课外阅读书面检测调研活动中，作为_学校的代表我校五年级获得了全区第一名的好成果，还有由我校_老师撰写的班级读书阅读阅历在全区课外阅读阅历报告会上沟通，得到了各级领导的确定。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的确，读书使孩子们变得越来越
21、聪慧，读书活动的开展使我们这个漂亮的校内充溢了浓浓的书香，让全体师生享受到了读书带来的欢乐。 书香校内工作总结范文4 “多读书、读好书”、“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念，随着学校组织的书香校内经典阅读活动的开展，已经深化到每个学生的心中。 我们二(2)班有组织的阅读活动也有有组织地进行着，现在小结如下： 一、人人参加，蓬勃发展。 全班同学人人参加，热忱高涨，活动内容从古诗词起先，现在扩展到世界名著、百科学问等，每个同学都把自己看过的好书放到班级图书角中与同学们共享。依据学校支配，组织学生阅读并写好心得与同学们沟通读书成果。现在，班里的同学基本养成了乐于阅读的习惯，书香氛围深厚。 二、
22、畅游书海，尽情遨游。 有书共享，相互取长补短，同学们乐于展示自己的阅读成果，增进了同学之间的沟通与了解，开阔了学生的视野、丰富了学生的学问。 三、书海泛舟，成果丰硕。 本次书香校内经典阅读活动成果丰硕，学生不但增长了学问，开拓了视野，而且养成了爱读书的好习惯。同学们都说读书能带来欢乐。 一份耕耘，一份收获，读书活动使我们的班风、学风变好了，整个校内充溢书香，让我们在书香中欢乐成长吧! 书香校内工作总结范文5 _世纪英国闻名的哲学家培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。学问能塑造人的性格。”由此可见，阅读是多么重要。开展读书活
23、动是我们学校发展的必要要求，也是一个特别重要的举措，而且这应当是将来学习的一种模式。教化不仅须要有限的物质空间，更须要无限的精神空间，营造“书香校内”将促使老师、学生与书本为友，与大师对话，与经典沟通，变更老师的教化观念，影响老师的教学行为，提升学校的办学品位。当轰轰烈烈的一场全民阅读开展之际，我们廿里小学怎能麻木不仁呢?20_年9月，我们义无反顾地追随而上，全校师生一起努力，实践着我们的读书活动，实现着我们的教化志向。 回顾走过的日子，我们主要进行了以下几个方面的探究和实践。 一、以人为本，打造优秀的老师团队。 学校要发展，关键是老师，没有优秀的师资队伍，也就不行能有优异的教化质量。我们非常
24、重视对师资的培育，提倡“阅读变更人生”的理念，狠抓观念的更新，关注老师教化行为的转变，我们信任：读书多的老师，其视野必定开阔，其精神必定充溢，其志向必定高远，其追求必定执着。 1、构建学习型组织。教化界流传着一句话：“有一位好校长，就有一所好学校。”目前，这句话好像更得到了广泛的认同。做为一校之魂的校长，只有做学习型校长，并把学校这个生命的有机体建成学习型组织，才能使全体老师不断学习、不断超越、不断创新，促进学校的可持续发展。我们的校长领先接受终身教化，带头投入终身学习，用自己的人格教化老师的人格，用自己的素养提升老师的素养。他提出了“学习工作化，工作学习化”的理念。目前，学校班子目标一样，团
25、结协作，注意学习，带动全校工作。我们特地成立了创建书香校内领导小组，保证读书活动的实施。 组长：柴_ 副组长：卢_ 组员：学校中层 2、培育学习型老师。老师的职业特点，确定了老师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有酷爱读书的老师，才能培育出酷爱读书的学生，才能营造出整个社会酷爱读书的良好氛围。酷爱读书的老师，是社会的一笔无形资产。 读书，是老师的一种生活，是老师的立身之本。 为了推动老师的读书活动，我们主要实行了三项措施：一是购置名著专著举荐阅读。学校图书室、阅览室里摆放着我们给老师打算的给老师的建议、怎样培育真正的人、我的教化志向、教化的志向与信念、没有任何借口等书，这些书都是老师们非常
26、须要的精神食粮，从中他们会吸取永不枯竭的养分。二是开展读书沙龙活动。学校成立了青年老师成长学校，制订了读书安排，每月读一本书，结合老师成长、课程改革等内容，组织青年老师开展“怎样开展教化科研”“如何看待教学质量”“有效教学”等沙龙活动，通过研讨，沟通看法，沟通思想。三是将学习视为工作，纳入考评。读书是老师岗位考核的一大内容，要求老师在精读指定书的同时，博览群书，增长见识，并给每位老师每年100元的购书费，激励老师阅读。 通过一系列的活动，多数老师克服了“一支粉笔交下去，一本教案讲过来“的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，努力做一名学习型老师。 有了这样一支爱学习的老师队伍，我们的底气
27、足了，干劲高了。为了使读书活动不流于形式，我们将工作落实到每一位老师，成立了创建书香校内实施小组。 组长：卢_ 副组长：吴_ 组员：年级组长、班主任、全体语文老师 二、营造气氛，开拓广袤的书香天地 1、创设浓郁的书香氛围。学校是传播文明之地，从校内环境中渗透出的文化信息，将潜移默化滋润每个人的心灵。让学校的每一面墙壁都能说话，让每一处景观都能散发文化气息，这是我们的一贯追求。两年来，在校内环境布置方面我们力争体现三大主题：一是“规范师生道德行为”，如“小学生行为规范”“老师职业道德规范”，爱惜花草树木，节约用水等宣扬牌，时时刻刻提示师生言行举止。二是“激励师生树立崇高的志向”。班训班风“好好学
28、习、每天向上”、名人名言，警句牌等。三是凸现学校特色，用以激励全体师生的骄傲感和自信念。楼道间学生创作的书画作品，无声地言述着他们的自信和喜悦，教室墙上展示的读书名言，静默地告知学生读书是一种境界，一种追求。这些布置，凸现了肯定的文化内涵，收到了润物细无声的教化作用。 2、供应足够的经典文集。在学校经费惊慌的状况下，两年来，学校共筹措资金20多万元，选购陶行知教化丛书、名师书库等老师阅读书籍和中外经典名著等少儿读物3万余册，大大充溢学校图书，储备足够的精神食粮，以保证师生的阅读书源。除此以外，我们还发出“献出一本，收获无限”的倡议，让学生从家中带两本好书，设立班级图书角，专人管理，沟通阅读。学
29、校还发动学生自愿订阅小学生时代、小学生天地、少年报、衢州晚报等可读、耐读的报刊杂志，了解时事，感受时代脉搏。这一系列措施，使我们的校内成为书的世界、书的海洋。 3、开拓驻足的阅读场所。在学校校舍极其有限的状况下，我们辟出一处近一百平方米的阅览室，摆上崭新的桌椅，配有专职老师管理，学生随时可以步入其中感受阅读的满意，享受阅读的欢乐。建立开放式阅读广场，让全部的教室成为阅览室，生生交换，班班交叉，拓宽阅读的空间。 4、确保充裕的阅读时间。只有场所，没有时间，读书只能成为一句空话。我们将周三下午第三节课设为阅读指导课，语文老师教给读书方法，激发读书爱好，使学生“会读”、“乐读”。每周二、周四早上8：
30、00至8：30，由班主任组织学生开展自由阅读活动，如美文赏析、故事会、静思默读、主题研读 三、组织活动，培育深厚的阅读爱好。 小学阶段是人生记忆力的高峰，是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代，开展精彩纷呈的读书活动，让他们在有限的时间内获得无限的积累，用最静心的阅读，填充比天空更广袤的心灵。 1、创建书香班级活动。营造真正的书香校内，关键在老师，基础在班级。我校班班建立图书角，各班依据实际状况制订班级读书规划，开展有特色的阅读活动，如成语故事会、诗歌朗诵、名篇赏读、歇后语大赛等。结合特色阅读，每位学生建
31、立“采蜜本”，版图自己设计，张扬特性，内容自由选择，体现班级主题，老师每周进行指导和批阅。 2、开展经典诵读，弘扬民族文化。实施“一周一古诗”诵读安排，学校确定各年级古诗诵读篇目，班主任依据举荐篇目制订诵读安排。每班黑板的右上角开拓“一周一诗”栏目，每节课的前两分钟，上课老师与学生一起诵读古诗，实行平常检查与期末验收相结合的方式，督促落实背诵安排，真正做到功在平常，聚沙成塔。两年来，我们师生都在享受着古诗诵读的欢乐，迈出书香人生之路上坚实的第一步。除了古诗诵背，我们还选取更多优秀的中华古诗文经典供学生观赏品读，三字经、千字文、论语、弟子规让学生浸润在悠悠书香中。 3、课外阅读异彩纷呈。人才源自
32、学问，而学问的获得跟广泛的阅读积累是密不行分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。小学语文课程标准中说到“具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。六年课外阅读总量应在145万字以上。”我校在课外阅读方面进行了一些尝试，取得了良好的效果。 (1)激发爱好，促成阅读。代心理学的探讨表明：爱好是影响学习活动的最干脆、最活跃、最现实的因素。
33、爱好是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读爱好，才能从内心深处对课外阅读产生主动须要。因此，老师要努力激发学生课外阅读的爱好，让他们愉悦地进行课外阅读。 (2)教给方法，指导阅读。20_年4月，我校开展了一次课外阅读教学研讨活动。一、二年级绘本阅读指导，三、四年级短文阅读指导，五、六年级全本阅读指导。 (3)激励先进，坚持阅读。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，假如不刚好检查督促，简单自流。为了激发学生长久的爱好，提高阅读质量，把该项活动引向深化，每学期进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。实行读书报告会、阅历沟通会，或是展览优秀的读书笔记、阅历，评比表彰课外阅读主
34、动分子，一学期进行一次课外阅读星级评定。学生在获得胜利后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。 4、举办读书节活动。4月23日是世界读书日，我们将这一周确定为我们的读书节，开展各种活动，各类竞赛，学生的读书成果得到展示，读书兴致高涨。 5、学校教育处和大队部深化开展各种读书活动。“我最宠爱的文章”朗诵竞赛，“知荣辱，树新风”演讲竞赛，手抄报竞赛，读后感评比，现场作文竞赛，形式多样，内容迥异，深受学生宠爱，吸引学生更投入地读书。 四、品尝书香，撰写教化随笔。 1、老师方面。学校细化老师读书要求，加强老师读书考核。每位老师每学期至少读2本好书，做好一万五千字的读书摘抄，每周撰写一
35、篇随笔，提倡以叙事方式写作鲜活的个案探讨，对自己的教化教学进行反思，对热点问题发表见解，为学校的可持续发展出谋划策，对当前教化改革提出理性思索。成立青年老师读书协会，沟通读书心得，发表独特见解，在老师中形成了一股读书的热潮。 2、学生方面。全校学生参加读书笔记的撰写，一周一篇，一二年级图文并茂，提倡写美术日记，三至六年级提倡写读后感。优秀作品或在校广播播发，或在校报南乡、校刊继洲上发表，或在橱窗板报上张帖，或向公开发行的报刊杂志投稿刊登，极大地激发了学生的投稿热忱。 良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，家长的支持、协作至关重要。我们在做好自身工作同时，主动主动与家长联
36、系、沟通，利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣扬朱永新教授的新教化理念，激发全体家长关注孩子阅读的主动性，宣扬读书对于学生成长的重要性，以此变更家长的观念，赢得家长的支持。 “多读心中有主，多写妙笔生花”。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。 总之，我校努力为师生创建实践熬炼的机会和条件，努力做到在开放的教化中培育现代人，在民主的教化中培育自主子，在绿色的环境中培育健康人。近年来，我校的教化工作是扎实、有效的，先后获得了衢州市文明单位等等。老师的多篇文章在全国、省、市、区各级评比中获一、二、三等奖。我校学生所写的文章在小学生时代、夏之韵、衢州晚报等刊物上多次发表。我校的老师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋勉向上，素养不断提高。让我们的师生充溢书香，充溢气质，充溢才智。信任不久的将来，我校教化的天地将是一个郁郁葱葱的芳香世界! 悠悠书香，点点墨趣，让我们始终与书为友，让我们恒久欢乐! 书香校内工作总结范文