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1、自主性游戏教案中班自主性嬉戏教案中班1 活动目标： 1、尝试肩上挥臂的投掷方法，进一步提高投掷实力。 2、感受大家共同嬉戏的欢乐，发展自主性。 3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动打算： 自制小鳄鱼三只，椅子若干张，平衡桥，纸球、沙包若干，小猴子照镜子音乐 活动过程： 一、进入情境，产生爱好 今日妈妈要到小猴们去外面的草地玩，不过路上有些障碍，你们看都有哪些障碍啊?(平衡桥、小树林) 二、热身运动 动身前，先让我们活动下身体吧!(播放音乐小猴子照镜子，幼儿伴随音乐做热身)
2、 三、探究方法，自主熬炼 1、探究方法 师：小猴子们瞧，这些就是通向草地的路，我们要绕过小树林，中间还要走过独木桥。一会儿河里会有鳄鱼出现，我们该怎么办呢?(幼儿主动思索，设想应付鳄鱼的方法) 师：老师这里给你们打算了好多“石头”，这些“石头”有什么用呢?(幼儿说：可以用石头打它) 小结：哦，我们可以把纸球、沙包当成“小石头”，绕过小树林，走过独木桥，然后对准鳄鱼，把纸球投出去。 2、自主熬炼 师：小猴子们，那我们就起先行动吧! (1)嬉戏“战胜小鳄鱼” 师：小鳄鱼看上去很猛烈，我们怎样才能战胜它们呢?(幼儿说：要用很大的力气) (幼儿用力将“小石头”向自制小鳄鱼投掷) 小结：哦，把石头用力从
3、肩上向前投，这样就可以投得很远。文.章出自屈老师教.案网猴宝宝们，你们一只脚在前，另一只脚在后，这样投起来可以更省力哦! (2)嬉戏“战胜大鳄鱼” 师：刚才我们小猴子真棒，战胜了三只小鳄鱼， 珍宝们真了不得。 四、整理器材，结束活动 师：最终到目的地了，这里的风景真美丽，我们一起玩嬉戏吧! 五、放松活动。 自主性嬉戏教案中班2 一、说意图： 学前教化课程指南中指出：老师应擅长发觉孩子感爱好的事物、嬉戏及偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机，主动引导。通过学习“身体的隐私”这一主题，我们班幼儿基本了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，对自己的的身体，对自己与别人产生很多的新奇和爱好。在一次
4、户外活动中，我偶然发觉几个孩子在用自己的身体摆着各种造型，其他的几个孩子则想着方法从造型中钻过去，他们几个玩得不亦乐乎，还吸引了不少旁观的小挚友。借着这次教化契机，我设计了“钻洞洞”这个体育活动。在活动中，激励幼儿不断尝试用身体搭“洞”和钻“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性，激发幼儿的探究精神，让幼儿情愿探究用多种方法解决问题。通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到胜利的喜悦。 二、说目标： 教学活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新纲要中指出：目标要注意全面性，要为幼儿一生发展打好基础，依据我们中班孩子的实际状况和年龄特点，我确立了包含情感、实力、学问、技能等方面的
5、目标。 1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用合适的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。 2.能主动参加嬉戏，体验与同伴嬉戏的乐趣。 依据活动目标，我把此次活动的重点定为于引导幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”。难点是引导幼儿用合适的方法钻爬“洞”。 为了有效地突破重点和难点，我还采纳了肯定的方法，如让幼儿视察、尝试、探究，在实际操作中解决问题，构建主动有效的师幼互动。总之目标的定位既要遵循幼儿的身心发展规律，也要注意体育活动的嬉戏性，以嬉戏活动为基本方式，寓教于乐。 三、说过程： 整个活动过程我设计了四个环节：热身活动用报纸钻洞用身体钻洞放松活动。这四个环节层层递进
6、，相辅相成。 第一环节以热身操起先，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动其次环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的爱好。 其次环节分为两部分。新纲要指出：“老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探究，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。 第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小挚友能钻过去的、坚固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴嬉戏的乐趣。 第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今日嬉戏的收获，一边放松身体。 自主性嬉戏教案中班3 活动打算： 1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐
7、两个(内放球类)，依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。 2、大灰狼头饰一个。 活动过程： 一、嬉戏：“小猪过桥” 1.今日天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。 2.老师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。 二、嬉戏：“小猪运西瓜” 1.外婆家到了。外婆望见小猪们可兴奋啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧! 2.探讨：回家的路很远，假如路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小猪你们望见大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。) 3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立即蹲下不动，
8、随意乱动的小猪将被大灰狼抓走。 三、嬉戏：“切西瓜” 1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧! 2、“切西瓜”嬉戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。 3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”嬉戏。 篇三：中班体育嬉戏英勇的消防队员 一、 设计意图 为了克服幼儿过去单一地、机械地仿照老师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景嬉戏，幼儿以角色身份参加嬉戏，让幼儿在嬉戏中不
9、仅学习熬炼身体的基本动作技能，也让幼儿在嬉戏中学会自己探究、尝试，体验嬉戏带来的乐趣。 二、 目标与任务 1、 练习走、跑、钻、跳等相结合的动作; 2、 对幼儿进行爱护动物、，爱护森林、爱护环境教化; 3、 培育幼儿相互合作的精神。 三、 嬉戏器械 轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。 四、 嬉戏玩法 1、 角色安排：老师?消防队长;幼儿?消防员 2、 某消防训练基地，消防员正在进行训练?，突然，接到火警119指挥中心吩咐，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，最终把火扑灭，救出了被围困的小动物。 3、 规则：A、严格根据嬉戏路途进行嬉戏;B、留意平安。