中班优质体育游戏教案汇总.docx

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1、中班优质体育游戏教案中班优质体育嬉戏教案1 活动目标 1.学习弯腰半蹲走，熬炼运动的长久性。 2.培育初步的规则意识。 活动打算 1.音乐：一起走 2.沙袋若干，不同凹凸的隧道两条。 活动过程 一、导入 1.幼儿随音乐入场，做热身运动。 老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟” 二、绽开 1.老师引导幼儿视察隧道，自由发挥过隧道的不同方式。 老师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道， 你们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 2.集体练习 (1)请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。 (2)老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。 老师：刚才

2、你们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住， 我们要想出一个能很快通过隧道的方法。 3.幼儿集体鱼贯式尝试练习弯腰半蹲走 4.集体讲解并描述 你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道? 5.老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。 6.幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。 7.增加难度，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。 8.再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。 9.嬉戏：运粮食 (1)老师：妈妈找寻到了一些粮食，请你们帮妈妈去运粮食，好吗? (2)嬉戏要求： 小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些

3、的隧道回来。 (3)幼儿鱼贯式嬉戏一次。 三、结束 1.放松身体。 2.把“粮食”放到指定地方。 中班优质体育嬉戏教案2 活动目标：1.能运用侧面钻的方法通过离开地面1530厘米左右的山洞; 2.在嬉戏中体验躲过危急获得胜利的喜悦。 活动重点：能运用侧面钻来通过离开地面的山洞。 活动难点：结合山洞的特点敏捷变换钻山洞的方法，学会侧面钻的正确方法。 活动打算：呼啦圈6个、椅子12把、竹制侧钻玩具4个、“食物”图卡若干、猫的头饰一个、背景音乐乡下老鼠和森林狂想曲 活动过程：一、起先部分 情景引入：我可爱的鼠小弟们，今日妈妈要带着我的鼠珍宝们去练习本事，因为，立刻要入冬了，所以我们必需要出去找些食物

4、来打算过冬。鼠小弟们，在去之前，让我们一起跟着妈妈来学本事，这样我们才能躲过危急，平安回家哦。 师幼一起做打算操乡下老鼠，重点练习腰部、腿部、颈部的动作。 二、基本部分 1.自主练习，复习正面钻的动作 场地图(1) 师：我们的本事差不多了，让我们一起去找食物吧，看，前面有一些小小的山洞，我们能胜利地钻过去嘛?英勇的鼠小弟们，快去试试吧! 幼儿钻山洞 老师评价小结：鼠小弟们，你们真厉害，因为你们都胜利地钻过了小山洞，那你是怎么钻的呢? 幼儿示范 小结：是的，对于这种紧贴地面的山洞，我们可以用正面钻的方法。 2.自主探究离开地面的山洞的方法 场地图(2) 师：刚才我们发觉，紧贴地面的山洞可以用正面

5、钻的方法，可是现在，我们的前面出现了一些离开地面的惊奇山洞，你们还能胜利钻过去嘛? 幼儿自主探究钻洞方法。 师：你胜利了嘛?你是怎么钻的呢? 幼儿示范(正面钻) 提出问题：原来你们用的是正面钻洞的方法，不错哦，但是还有别的方法，能让我们钻得更快些吗? 师：我发觉有一只机智的鼠小弟有一个很棒的方法。我们来看看，他是怎么钻山洞的。 幼儿示范。 师：原来，我们可以用侧面钻的方法，跑到山洞前侧过身子，一只脚先跨过山洞，然后头和身子钻过去，再跨过另一只脚，这样就能以最快的速度钻过山洞了。 让我们一起来试试，跨脚，钻过身子，收另一只脚。 幼儿原地学习侧面钻的方法。 幼儿再次尝试：现在让我们用刚才学到的本事

6、再去试试，看看这回是不是可以更快些了呢! 小结：原来，这种离开地面的山洞，我们可以用侧面钻的方法，快速通过。 3.嬉戏：鼠小弟找食物 场地图(3) 师：我们的本事也练得差不多了，现在，妈妈要请我们机智的鼠小弟去找食物了。看!前面有四个山洞，他们有些紧贴在地面上，有些离开了地面，让我们用刚才学到本事快速钻过山洞，在山洞的那边有许多美味可口的食物，每个鼠小弟请你找两种食物再快速从山洞旁边跑回家里来，因为，在食物的边上有一只凶狠的老猫，听见猫叫，请你赶快趴在地上装死，不然被他发觉了，他会吃了你的，所以找到食物赶快回来，不然妈妈会担忧的，记住了嘛?肯定要留意平安哦! 幼儿嬉戏 三、结束部分 师：鼠小弟

7、们，我们找来了那么多美味的食物，还胜利躲过了老猫的追击，看来，我们可以过个华蜜欢乐的冬天了，让我们庆祝一下，跳个欢乐的舞蹈吧! 放松运动森林狂想曲 结束! 中班优质体育嬉戏教案3 活动目标： 1、学习弯腰半蹲走; 2、熬炼运动的长久性; 3、培育初步的规则意识。 活动打算： 幼儿装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，音乐磁带。 活动重点： 学习弯腰半蹲走 活动难点： 能加快速度通过不同高度的隧道 活动过程： (一)幼儿随音乐入场，做热身运动。 老师带领幼儿边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟” (二)练习弯腰半蹲走 1. 老师引导幼儿视察隧道，自由发挥过隧道的不同方式 师：今日鼠

8、妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。 2. 集体演示 请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。 老师依据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。 师：刚才孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。 3. 幼儿集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。 4. 集体讲解并描述： 你在练习中发觉了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道? 5. 老师总结幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。(示范可由幼儿也可由老师) 6. 幼儿集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。 7. 增加难度

9、，引出另外一条稍底的隧道，幼儿尝试练习。 8. 再次提出要求，请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。 (三)嬉戏：运粮食 1. 过渡语：小老鼠这么棒，妈妈找寻到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗? 2. 嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。 3. 幼儿鱼贯式嬉戏一次。 (四)嬉戏结束 1. 围着粮食庆祝成功，同时放松身体。 2. 带着粮食兴奋地出活动室。 中班优质体育嬉戏教案4 活动目标 1.通过与同伴玩连体人嬉戏，发展协同走的实力。 2.能关注同伴，乐于与同伴一起做嬉戏，体验只有同心协力才能胜利。 活动打算 各种连体

10、人卡纸(见附图)、录音机、音乐、障碍物等。 活动过程 一、热身活动 (价值分析：调动身心，与同伴共同做运动。) 1.引#教案# 导语：小挚友们打算好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好挚友跑一跑，找个好挚友一起拍拍手，找个好挚友一起笑一笑，找个好挚友一起抱一抱，找个好挚友一起_碰_。) 2.小结：有好挚友在一起做运动真快乐啊! 二、基本活动(自由探究) (价值分析：通过逐步增加难度，体验同伴之间合作的必要性。) (一)两人连体组合(图示1) 1.提问：这是什么? 2.引#教案# 导语：纸上的两个洞是留给两个好挚友变成连体人的。(请两个孩子示范)找

11、个好挚友试试吧。 3.玩法：快速找到一个好挚友，两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人。先自由探究玩法，再依据老师的不同要求，连体人做出不同的动作，如：立正、稍息、齐步走、沿圆圈走等。 4.集中沟通：你和好挚友是怎样玩的?(个别示范) 5.小结：脚步要一样，身体要保持一样，好挚友肯定要合作才能变成连体人。 (二)多人自由连体组合(图示2) 1.引#教案# 导语：现在请你们多找一些挚友，再去试一试吧! 2.玩法：快速找到两个或者三个好挚友，选择圆圈数量与人数相同的卡纸，协作把头放进卡纸上的洞里，变成多人组合成的连体人。依据老师的要求，连体人朝着一个方向行走。(依据幼儿玩的状况，可让连体人往后

12、退着走。) 3.集中沟通：这次你是怎么玩的? 4.小结：人越多越有难度，更须要好挚友之间相互协作才能胜利。 (三)连体组合竞赛 1.引#教案# 导语：你们想参与几人的连体竞赛? 2.先尝试两人的连体竞赛，依据状况增加难度。 3.玩法：选择好挚友组成不同连体人，看看哪组连体人速度最快。(中间可以增加一些障碍物，连体人必需围着通行。) 4.小结：看得出连体人都想取得好成果，都很努力，老师觉得你们个个都是很棒的。 三、放松活动 (价值分析：符合运动规律，削减运动量。) 1.引#教案# 导语：今日，我们与好挚友做了很好玩的嬉戏，现在我们好挚友之间相互揉一揉、推一推吧。 2.幼儿进行放松活动。 中班优质

13、体育嬉戏教案5 活动设计背景 园里订阅了许多报纸，但没有充分利用它，而且孩子到了中班对于4岁的孩子来说，老师想让孩子知道大家共同努力，可以做出很多事情，并且团结的力气是无穷的。 活动目标 1、利用废旧报纸玩嬉戏，懂得嬉戏规则; 2、 激励幼儿主动大胆的参与嬉戏; 3、 培育幼儿相互团结的精神。 教学重点、难点 两人共同努力完成竞赛，两人要团结一样不让报纸破 活动打算 废报纸、栅栏 活动过程 1、起先部分 (1)活动打算：听音乐活动身体，重点活动颈部 (2)导入活动：出示报纸引起幼儿爱好 2、嬉戏部分 (1)连体嬉戏 老师：小挚友你们知道报纸不但可以了解新闻，还可以干什么吗? 幼儿： 老师：老师

14、把一张完整的报纸左右各剪一个洞请两位幼儿分别把头钻进洞里，即：形成连体人 (2)幼儿感受嬉戏的欢乐 两两幼儿结合，进行嬉戏 要求：两个人在前进的时候，报纸不能破，协作要默契，并从中找到嬉戏的技巧 3、竞赛嬉戏“连体人” (1)通过竞赛让幼儿感知只有相互团结，同心协力才能获得成功 (2)幼儿分成两组，每组5对，从起点动身中途跨过栏杆，返回起点并且报纸完好无损就是成功 4、活动结束部分 (1)阅历共享：相互介绍是怎么成功的 (2)放松全身，自然结束。 延长：让孩子回家和爸爸妈妈一起探究，除了可以钻洞以为还可以怎么做? 教学反思 1、 在嬉戏时，老师指令性的语言，孩子并没有完全理解，所以在嬉戏时老师要给孩子一个一个找规律。 2、 在这节课里，孩子们知道了报纸的多种用途，除了可以看还可以做嬉戏，增加了生活爱好。 3、 在这节课里，孩子们的爱好很高，体现出了大家的团结协作精神。