《小学六年级上册美术教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级上册美术教案范文.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学六年级上册美术教案小学六年级上册美术教案1 教学目标： 1.学问与技能 (1)、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视改变规律。 (2)、学习、了解视平线和消逝点的透视概念。 2.过程与方法 驾驭硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培育学生初步的立体造型实力和多维空间想像实力。 3.情感、看法与价值观 感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培育学生合理用材奇妙用材的可持续发展的理念。 教学重点：通过对四周环境的视察，发觉近大远小的透视现象、能驾驭简洁的原理和规律，将透视学问应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。 教学难点：在绘画实践中应用所驾驭的
2、透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的视察力、想象力、表现力和创建力。 教学打算：范图、学生作业用纸绘画工具 课时：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 观赏图片，视察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简洁的图形在纸上表现这些事物吗? 探讨学生们的简易画，从中发觉了什么问题? 生：近大远小。 二、讲授新课 、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的远去的路的基本规律。(出示课题：远去的路) 在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象?近高远低、近宽远窄、近长远短、近清楚远模糊、近显明远灰暗(色调) 、什么是透视呢? 在生活中，我们发觉同样的物
3、体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的改变，这就是透视现象。 你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处远眺，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。 当两边的树木向远处延长时，就渐渐地消逝在视平线的一点上，这点就是消逝点。 、说说四周环境中的透视现象? 、观赏课本上的范图，让生找图中的消逝点。 、师示范 先找到消逝点。 画出主要的的透视线，如公路。 按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。 将物体的外轮廓简略表现出来。 三、本课练习临摹课本上范图，生作业，师巡察辅导，对有困难的学生进行个别辅导。 四、课后作业： 视察：生活中近大远小的现象;
4、尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画。 其次课时 教学目标： 1.学问与技能 通过本课的学习，让学生了解近大远小、近疏远密、近粗远细的规律。 2.过程与方法 驾驭绘画创作的一些基本方法。 3.情感、看法与价值观 联系生活，感受生活中的透视改变。 教学重点：了解和驾驭透视改变的基本规律。 教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用 教学打算：名家美术作品、建筑风景照片等 教学过程： 一、讲评上节课作业 透视现象是否精确 近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中? 二、在绘画上色时留意哪些问题?近的显明一些、远的灰暗一些。 三、学生接着完成作练习，老师辅导。 四、作业展示 师生共同评价。 小
5、学六年级上册美术教案2 教学目标： 1、了解美术中点的概念，知道点是造型元素中最基本的。学会用点构成精彩的画面。 2、相识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点的不同排列规律、疏密改变，留意整体画面色调和谐关系。 3、感受点的艺术魅力。利用儿童的特性特征，通过观赏、分析、创作、指导、评价，激发其探究、创建、表现的欲望，提高艺术修养。 教学重点： 明白点是最基本的造型元素及其在各类画种中的重要作用。 教学难点： 合理利用点的组合规律、疏密改变，使画面呈现和谐的色调。 教学打算： 老师：多媒体课件，作画工具。 学生：水粉或水彩颜料、彩笔、画纸 课时：3课时 教学过程： 第一课时 一、引入 请你猜猜我
6、是谁? 看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么? 你能猜到那是什么吗?那么你看到了什么?(各种颜色的点) 再退远一点，现在看到什么了吗?(是人物画) 点是造型的基本要素之一，有着丰富的表现力。大家先来观赏几张世界名画。 观赏比较： 1、大碗岛的塞纳河之春修拉法国新印象派(点彩派)画家。 2、纳蒂布港西涅克法国新印象派(点彩派)创始人之一。 3牧羊女米勒法国现实主义画家 学生比较观赏，分析不同作品中画面效果的不同之处。 学生回答：点彩派不经调和的颜色经过重叠形成丰富的色调，画面给人朦胧的效果，与现实主义绘画作品效仿自然、清楚而真实的画面是完全不同的。 今日我们一起来学习小点点的奇妙，出示课题点的集合
7、二、发展阶段 1、解读图形，讲解并描述概念。 通过观赏教材和学生思索可以得出：金钱豹的身上有斑点纹;彩色的鹅卵石可以拼成火车的点;马赛克上三角形、正方形是点;花园里开放的小花是点;树叶是点;夜空中的星星也是点;距离足够远的话人是点，汽车是点，甚至房屋也是点 出示图片，清学生再次辨析点。 通过生活中形形色色的点的分析，可以看出：点的形态是各种各样的，只要在相对空间中比较小的事物都可以看成点。 观赏图片，看看色点在绘画作品中的表现。 观赏图片，了解点的排列方法与效果。 2、观赏作品，感受点的魅力。 1)殉教者希腊马赛克镶嵌壁画 小块的马赛克由点及面，追求绘画的效果。 2)蜡染苗族民间工艺 民间工艺
8、中利用点的组合作为自己画种的表现手法，生动敏捷。 3)黑屋顶吴冠中中国当代艺术大师 把房屋屋顶、窗户概括成不同形态的点，组成一幅形式感很强的画面。 山水黄宾虹中国当代国画大师 中国画中的点点墨迹不仅墨色改变万千，还概括的表现了各种物象。 4)构成维克托瓦萨里法国 由圆圈圆点组成具有惊人视错觉的瞬间效果。 5)星月夜梵高法国后印象派画家 用点进行方向组合，形成线化的感觉，增加流淌效果。 午夜和晨雨中夜莺的歌声法国米罗 通过点的奇异形态产生好玩的画面效果。 3、学生创作练习 用点的集合创作一张作品。以不同的点为造型元素，实行各种工具和材料，完成一幅有创意的作品。 不同的工具可以表现不同的点。 观赏
9、课本P4技法点击，选择自己喜爱的绘画形式，用合适的材料进行创作，题材不限。 作业要求：用点的画法进行临摹或创作。 留意整体效果的改变，把握色调的关系。 学生练习，老师辅导。 三、展示与评价 1、将完成的作品按小组张贴到展示板上。 2、小组内自评互评，选出优秀作品 3、各小组优秀作品大比拼。优秀作品的作者说说自己的创意与绘制过程中的感受。 4、评出作品 四、下节课打算 小学六年级上册美术教案3 教学目标： 1.学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。 2.培育学生空间想象力和造型实力。 教学重点： 理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。 教学难点： 各个形体的切挖改变及整体的把握。 教学具打
10、算： 师：范图实例制作材料。 生：萝卜橘子苹果肥皂花泥小刀。 课时：1课时 教学过程： 一、导入阶段。 复习几何形体，回顾圆柱体六面体圆锥体球体等造型：这些都是大家所熟识的几何形体，你能说出它们的名字吗?生答师问：我把他们称为圆柱形六面形圆锥形球形，对不对?为什么?因为它们都是有长宽高的三度空间的立体实物。(课件帮助学生理解) 你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影?(课件) 师：立方体和圆柱体是我们最熟识的形体之一，它们看似简洁，可千万别小瞧了它，我们生活中许多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简洁或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形改变而来的。今日我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体
11、切挖的练习。(观赏课本范图，讲解结构) 二、发展阶段。 观赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。 请大家依据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。 观赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。 三、本课练习。 依据草图，在带来的材料上进行切挖练习 四、生作业，师巡察辅导。 五、作品展示。 作品摆在展示台上，生评价，师总结 六、拓展。 纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精致的艺术品。大家可以回家尝试着制作 小学六年级上册美术教案4 活动目标： 1.通过照哈哈镜,激发孩子在生活中找寻发觉。 2.通
12、过照一照,摸一摸,说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜。 3.培育孩子乐于探究影象的爱好。 活动打算： 生活中各种不锈钢制品(如：碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等);凹、凸两面哈哈镜;人手一张会发亮的板(制作方法：在每块泥工板上贴上银色闪亮即时贴)。 课时：4课时 活动过程： 第一课时 一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时找寻发觉。 师：今日老师给小挚友带来了两面很好玩的哈哈镜，你们想不想来照一照，看看哈哈镜里的你是什么样的?照完以后请把你的发觉告知大家。 二、进入活动主题，使学生发觉影像。 1、初次尝试发觉影像 师：其实呀，在我们的生活四周也有很多东西会让我们照了变的很好玩。比如：我们吃饭的碗、
13、烧菜的锅子、热水瓶等等。不信呀，就请大家试一试。照一照热水瓶里，碗里-的你是什么样的? 师：你照了什么?你发觉了什么? 学生：我发觉碗里的我倒过来了;我发觉锅铲柄上的我变长了;我发觉茶杯盖子上的我头变大了颈项变小了- 师：为什么热水瓶里，碗里，锅子里的你会变的这么好玩呢? 其次课时 1、再次尝试探究影像 师：请小挚友再去照一照，并且用手模一摸，想想你为什么会变。 学生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低;我摸到锅铲有的地方光滑有的地方不光滑- 小结：原来这些东西都是凹凸不平的，所以照出来才这么好玩呢! 2、探究活动 师：请小挚友从椅子底下取出一块板，这快板也能让我们的脸照的很好玩。请小挚友动动
14、手、动动脑，怎样照才能让我们的脸变的很好玩? 请学生上前边演示边讲解自己的发觉。 总结：原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的，这就是凹透镜;当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的，这就是凸透镜。我们去把这个发觉告知其他小挚友吧! 第三课时 一、引导学生照哈哈镜 师：哈哈镜里的你，是什么样的? 生：“变成大胖子了”“变得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥” 师：为什么哈哈镜里照出来的人，会变得这么好玩呢? (请你看一看，摸一摸哈哈镜面和我们平常照的镜子有什么不同?)” 小结：哈哈镜的镜面是凹凸不平的，是不是这个缘由才使里面照出来的人变得很好玩呢?老师先不告知你，要请你们来玩一个东西。 二、
15、引导孩子操作锡箔纸板。 1、师：请你用不同的方法来照一照，让照出来的你变得很好玩。并把自己所用的方法及结果记录下来。(学生进行探究) 2、师：你是怎样玩的?发觉了什么? 小结：当这块板凹进去或凸出来的时候，照出来的我们会变得很好玩。现在，你知道哈哈镜的隐私了吧。 第四课时 一、引导学生在四周生活中找寻好玩的影像。 1、师：在我们的生活中，有很多东西能照出你好玩的脸，现在，老师要请你到四周去照一照找一找。学生进行操作探究活动 师：你发觉了什么? 2、小结：小挚友发觉有很多东西都能照出脸。当镜面凹进去或突出来时，照出来的脸会变得很好玩。 二、嬉戏我照哈哈镜 请学生边念儿歌边用肢体表现高、矮、胖、瘦
16、等。 我们来照哈哈镜 嘻嘻哈哈，我们来照哈哈镜。 不准动不准笑不准开玩笑。 活动延长： 在科学区投放平面镜、凹面镜、凸面镜、望远镜等，引导学生接着探究光的隐私。 小学六年级上册美术教案5 教学目标： 1、积累一些词语，如“返璞归真”、“陶冶”、“静谧”、“万紫千红”、“赏心悦目”，能书写、能驾驭词义。 2、能了解景观花卉的分类、材料和设计原则。 3、初步了解说明文的说明对象，对象特征，能整体感知文意，简洁地辨别一些说明方法，培育初步阅读说明文的实力。 4、培育学生酷爱美、酷爱生活的高尚情操。 教学重点和难点： 1、培育概括段落大意的实力。 2、引导学生把握景观花卉的特征，驾驭抓住特征说明事物的
17、方法。 教具：多媒体 课时：4课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课：出示一些不同的城市景观所采纳的花卉装饰图片 生活在城市中，一些起到装饰作用的花卉随处可见，有的绚烂夺目，有的娴静优雅，给我们的工作和生活环境带来了赏心悦目的感受。但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究肯定的原则的，今日我们就一起来学习一篇特地说明花卉装饰的文章城市景观花卉装饰。 二、学习新课 初读文章，整体感知 1、用5分钟默读课文，大致了解课文内容，并能驾驭一些词语的读音和含义 返璞归真、陶冶、静谧、万紫千红、赏心悦目 2、思索：说明文首先要把握文章的说明对象，那么这篇文章的说明对象是什么? 设想：城市景观花卉装饰 3、思
18、索每一段的主要内容并用简短的语言概括。 (1)城市景观花卉的作用 (2)城市景观花卉的分类(气候、形态) (3)城市景观花卉的材料 (47)城市景观花卉的设计原则(好用角度;布置的环境特点;观赏的角度) (8)总结 概括段意能帮助我们理清文章的思路结构，驾驭文章的基本内容。 其次课时 一、深化研读课文，初步了解一些说明文的基本常识 重点研读47段 1、请同学散读47段 思索：(1)、从花卉装饰的好用角度，花卉装饰应驾驭什么原则? (2)、从环境特点，花卉装饰应驾驭什么原则? (3)、从观赏角度，花卉有哪些效果? 设想：(1)、好用角度：布置庆典场所，色调艳丽，用期不长; 布置展览馆、阅览室，淡
19、雅朴实，花期长久 布置陵园，常青，简素 (2)、环境特点：花材应与环境的色调、光线的强弱、陈设布局相相宜 (3)、观赏角度：花类，色调绚丽，暖和、热忱 叶类，青翠伸展、安静、清爽 果类，艳丽可爱，丰收的喜悦 二、小结：在研读每段内容时应留意一些路标性的词语以及一些重要的标点符号的运用，在这几段中，多次用到了分号，这其实已经示意了学生文章的条理结构。 第三课时 1、介绍初中阶段常用的说明方法“举例子” 举例子：为了说明事物的状况或事理，这就须要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 “举例子”是列举有代表性的恰当的事例来进行说明。这是常用的说明方法，例子前面常有“比如”“例如”“如”等标记词语。举例子的作用是反映一般状况，真实、有力的说明事物。 2、思索：在47段中，作者是否用到了举例子的说明方法，请举出一个例子，并试着说说它的作用。(小组探讨) 例：第5节，为了更好地说明布设展览馆要求时，作者列举了“山石盆景、蕙兰和富贵竹”，详细地说明白布设展览馆要求时花期长，淡雅的花卉。 请同学朗读语段，更好地了解说明方法的作用 请同学个别发言