《幼儿园大班老师教育心得随笔2022.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班老师教育心得随笔2022.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班老师教育心得随笔2022幼儿园大班老师教化心得随笔1今日我们学习了蟋蟀的住宅一课，通过课文的学习，我们知道都蟋蟀虽然是一种小小的昆虫，但它用柔弱的前足来扒土，用微乎其微的钳子来搬运土块，用带锯的后腿来推土，蟋蟀却靠自己的力气建立了一个暖和而舒适的住宅。让我们感受到了蟋蟀不辞辛苦、坚持不懈的精神。这时一只小手高高地举起，莫非他还有疑问不成，我就请他说。他的问题出乎我的意料，他说：“老师，既然蟋蟀建立住宅这么辛苦，我们人类为什么不帮助它挖呢?因为像蟋蟀这样的住宅对于我们人类是轻而易举的事?”看来这孩子很有爱心，而且他特别喜爱蟋蟀，被蟋蟀的故事感动了，要为这可爱的小家伙出分力。但明显他忘了
2、课文前面部分的学习，因为“蟋蟀和它们不同，不愿随遇而安。它不利用现成的洞窟，它的舒适的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅始终到卧房。”我让孩子再读读这句话，问：“现在你明白了吗?”“我知道了老师，我们帮不了蟋蟀。即使我为蟋蟀建立了住宅，它也不会住的!”虽然孩子的问题出乎我的意料，给课堂一点小小的插曲，但这插曲很精彩。也使全班同学进一步加深了对蟋蟀不愿随遇而安的精神的体会，看到了蟋蟀用自己的辛勤劳动为自己创建华蜜生活。课堂生成很漂亮。幼儿园大班老师教化心得随笔2“慢点走、慢点走”“不要跑哦!”呵呵这些话可不是老师说的哦，这些话都是孩子们说的。怎么回事呢?听我给你道原委吧! 现在是大班了，孩子们长大
3、不少了，在每天班上吃完下午茶之后，孩子们都会自己拿着毛巾去卫生间里洗把脸。但这些孩子们终归年纪太小总是限制不住自己爱玩的小毛病，去洗手间时候总爱跑着跳着的过去，而老师总担忧孩子们这样跑跑跳跳的会撞到人或者自己摔到了，所以老师总是在后面督促着：“孩子们啊!慢点、慢点走。”“孩子们!不要跑啊!”后来我琢磨着，这样督促也不是个好方法啊，灵机一动，就招呼了梁展铭过来：“来来我请你当小老师，给你个任务哦!帮老师看着小挚友们，告知他们不要跑啊!”铭铭很懂事的明白了老师的话，就点点头说：“好”然后!他就忙开了!“你慢点啊!”“出去洗脸不要跑哦!”“要走着去啊”嗯!我便默不出声的在旁边视察着“小老师”的工作状
4、况。“小老师”的工作成果相当不错，孩子们真的不跑了，一个一个出去的时候都是渐渐的走，有时候有的孩子快了，铭铭就会拉着他说：“不要跑哦!”原来让孩子自己管孩子是这样的效果显著。 其次天下午茶的时候。我就向孩子们宣布：“以后吃得快，第一名的小挚友，可以去门口当小老师，去看着小挚友，要他们渐渐走去洗脸。”在这次新政策宣布之后，都会有孩子们很自觉的去那里当个监督的小老师。今日是晴晴，明天是陈亿霖孩子们就这样的轮番着，谁吃的比较快，谁就自觉的去那里站着。 我望见他们这样的自觉，在旁边看着他们，心里有说不出来的味道，一种稀里糊涂的快乐，一种欣慰。我的孩子们长大了!懂事了!幼儿园大班老师教化心得随笔3每天下
5、午到班上巡查的时候，若是正好赶午休起床，总能看到班上的老师在给孩子梳辫子。回想以前，自己还在一线教学时，也是这样。那时，午睡起床后，我就搬把椅子坐在孩子们中间，为她们梳辫子。其实，我原来并不是太擅长给孩子们梳辫子。渐渐地我发觉，他能让我有更多机会去了解孩子，触摸到孩子的心灵;让我有更多的机会因材施教，适时点拔;让我和孩子之间更加信任、密切、和谐。于是，我乐此不疲，而且随着时间的推移，我梳辫子的技术也与日俱进。每当我给孩子们梳小辫时，我们之间的距离拉得更近了。孩子们总是唧唧喳喳地和我说个不停。“老师，今日我早饭吃得可多啦!”“老师，我都敢走独木桥了。”“老师，妈妈给我买电子琴啦!”“老师，我给你
6、唱首歌吧。”当然，此时此刻也是我了解她们生活，心理以便进行适时点拔、激励的好时机。“你最喜爱做哪个嬉戏?”“你最喜爱哪个老师?”“你在家里表现得怎样?”“你现在睡觉还用妈妈陪吗?”“你吃饭还要奶奶喂吗?”“你不喜爱老师什么?”就连他们平常避而不答的问题，这时候也都是争着抢着回答，倾心与我沟通。幼儿园大班老师教化心得随笔4每天早晨孩子们来幼儿园见到老师的第一句话就是“老师早”“老师好”。老师也会兴奋地回一句：“某某小挚友早(好)”，然后，孩子们便各忙各的：有的玩玩具，有的做嬉戏，有的围在老师身旁跟老师说这说那，一天活动便拉开了序幕。毅明是我班一位特别活泼的男孩子。他每天欢乐的像一只小鸟，说话的声
7、音也数他最大，尤其是每天早晨那一声“老师早”，真是既嘹亮又悦耳，可这几天不知怎么回事，早上入园时我却没有听见他那嘹亮悦耳的“老师早”、“老师好”。毅明的一反常态令我怀疑不解，是什么缘由使他变成现在这样的呢?今日毅明刚走进教室门口，我迎上去拉住他的手把他送到座位上，他还是没有吭声。然后又有小挚友接连走进来，我又去接待别的小挚友和家长。等孩子们来齐了以后，趁他们自由活动的时间，我和毅明沟通了一会。事情的起因是这样的：有一天早上，毅明在奶奶的带领下入园，我正在跟一位家长谈话，毅明大声地问“老师好”，我只顾跟那位家长说话，没有回应他，老师的做法让孩子不满。从今，毅明见了老师就不再主动的问好了。为了弥补
8、的过失，我主动地向毅明致歉，说明那天的缘由。我拉拉他的手、摸摸他的头、亲亲他的脸。毅明小挚友的脸上也露出了羞涩的笑容，以后的每一天，“老师好”“老师早”又轻快地从他口中飘出，而且还增加了几多甜蜜。孩子虽然小，但他们也有人格尊严。我们在强调孩子向老师问好时，往往疏忽了一个简洁的道理：若想得到别人的敬重、首先要学会敬重他人。所以，无论在何时何地都应珍惜孩子的问好。幼儿园大班老师教化心得随笔5“娃娃家”里新添了一部电话，这下电话成了“娃娃家”最受青睐的玩具。一天，孩子们正玩的起劲，“叮铃铃”电话打到了我这里：“喂，你好，请问于老师在吗?”当时，我身体不太舒适，便懒懒地应了声：“对不起，于老师不在。”
9、打电话的孩子原来挺兴奋的，一听就蔫了，说了声：“噢，知道了。”心情一下低落了很多。正在嬉戏的孩子好像都受到了影响。我感觉不妙，于是抓紧拿起电话：“喂，你好，我是于老师，刚才是谁找我呀?”打电话的孩子立刻兴奋地说：“噢，于老师，请你参与我们的生日晚会好吗?”“好的，我立刻到。”放下电话，我振作精神来到了娃娃家孩子们中间，哈!他们那兴奋劲别提了。今日晨间活动时，_X小挚友跑到我身边说：老师，我热了。于是，我帮他脱下外衣拿在手里，他转身又兴奋地投入到自己的活动中去了。没想到，这一再平常不过的举动快速引起了反映：_边脱衣服边向我这边走来边说：老师，我也热了;_老远举着脱下的衣服跑来塞到了我手里看着旁边
10、还有几个蠢蠢欲动的孩子，看着手中越来越多的衣服，我不禁大说一声：你们这些小懒虫，快把衣服拿去，想累死老师啊?孩子们吓得一个个拿回了衣服，挂到旁边的树枝上，旁边想脱的孩子也转身走了。过后，我细细琢磨这件事，发觉是我完全误会了孩子的本意，孩子有种老师帮他拿衣服后的骄傲感，体会了老师的亲和和关切，更主要的是孩子找到了一个亲近老师的机会。不是吗?当时我明明看到一向内向害怕的_正解扣子，想脱下衣服递到我手里。我不禁汗颜这自己的过失。我打掉了孩子对老师的信任，下次活动，我要弥补这一过失，我要主动地招呼玩热的孩子脱衣服，我要争取为孩子拿衣服的机会。幼儿园大班老师教化心得随笔6常规管理始终是困扰老师的一个大问
11、题，嬉戏时，孩子们自由度更大了，这时的常规就更加不好管理了。尤其是大班，孩子们总是处于兴奋的状态，我们班就是这样，有几个皮大王须要反复提示才能限制住自己，不大声喧哗。我用过许多方法，但是都是短暂有效，过不了多久就回到从前。自主点心时间到了，在交代完要求后，就起先了。起先没几分钟，就听见快乐的“小喇叭”又在响了，“我的，这是我的”，不夸张的说，真是声嘶力竭。我走过去，打算教化他。接下来发生的一幕，给了我灵感。只见佳佳说：“快乐，我现在要把你抓到警察局去，因为你吵到了别的小挚友!”快乐当然不服气啦，他说：“你凭什么抓我?你又不是警察!”我说：“好，那我请佳佳做小小巡逻员，她负责监督小挚友有没有好好的玩嬉戏，谁违反了规则，就要抓到警察局里，表现好了才可以接着嬉戏。”快乐只好认错了。在其次次自主性嬉戏的时候，我着重介绍了这个新增加的角色“小小巡逻员”，并且给“小小巡逻员”戴上“工作证”。说明“小小巡逻员”的职责是在嬉戏时巡逻，就像小学里的班长一样，谁没有好好嬉戏，打搅了别人，就要请他坐到前面，短暂不能嬉戏，直到表现好才可以接着。同样只有表现好的小挚友才可以做小巡逻员。结果这次嬉戏非常的有序，几乎没有人大声喧哗，追逐打闹。这次尝试获得了胜利，很兴奋。孩子终归是孩子，老师要想驾御孩子，就应当不停变换方法，抓住一日活动的点滴，把握教化契机，或许你就会取得胜利。幼儿园大班老师教化心得随笔2022