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1、教师小班课堂教育教案老师小班课堂教化教案1 活动目标： 1、熟识歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与其次人称的你进行互换。 2、能主动参加创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。 3、通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。 活动打算： 1、熟识爱我你就抱抱我的音乐，能初步学会演唱歌曲。 2、爱我你就抱抱我音乐节选。 活动过程： 1、小嬉戏：你问我答(大约3分钟)小挚友们好!你们相识我吗?(相识)我是谁呀?(赵老师)可是赵老师还不相识你们呢。 现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗?怎么介绍呢? 当赵老师站到你的面前问你我是赵老师，你是谁的时候，你就站起来回答：我是谁。好吗?(与幼儿嬉戏)刚
2、才小挚友的表现真不错。 老师给你们掌声。 2、倾听音乐，理解歌曲的内容。 今日赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们仔细听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。 (1)播放音乐，引导幼儿细致倾听音乐。 回答问题。 歌曲是谁演唱的?(小挚友)唱给谁听的呢?(唱给爸爸妈妈听的)他唱了些什么? (2)熟识音乐，激励幼儿依据歌词作出相应的动作并大胆表演。 这是一首小挚友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。 我们也一起来尝一尝吧。 (激励幼儿边唱边表演) 3、师幼互动，初步尝试将第一人称我和其次人称你互换。 (1)老师示范将我与你互换。 小挚友们刚才唱的真好听。 这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的
3、，想要爸爸妈妈多多的爱你们。 其实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们。 你们想不想听听赵老师是怎样对你们唱的? (请一位幼儿上来，老师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你，爱你我就抱抱你。假如真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，假如真的爱你就亲亲亲亲亲亲你，假如真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，假如真的爱你就抱抱抱抱抱抱你) (2)引导幼儿尝试将我与你进行互换。 没有发觉老师唱的有什么不同?(幼儿回答) 老师小结：刚起先我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。 刚才赵老师唱的是对小挚友的爱。 你们跟我一起唱一下吧。 4、激励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的宠
4、爱。 我们小挚友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起嬉戏的好挚友。 现在请你找到你的好挚友，对着他随着音乐一起唱起来吧。 记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜爱她哦。 小挚友们唱的真好听。 现在让我们到教室里把爱送给更多的好挚友去吧。 老师小班课堂教化教案2 活动目标： 1、初步感受音乐ABA的曲式结构，体验进行曲的乐曲特点。 2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。 3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的开心心情。 活动重点： 能依据三段体乐曲创编出各种玩具形象，用动作表现出进行曲的特点。 活动打算： 课件、录
5、音机、磁带。 活动过程： 1、随摇篮曲做动作进活动室，感受乐曲舒缓、美丽的曲调。 2、比较观赏乐曲玩具兵进行曲，体验进行曲的乐曲特点。 “今日老师给小挚友带来了一首音乐，你们细致听，这首音乐和刚才那首有什么不一样?听了这首歌你想做什么?” “像这首这样听起来很有力气，想要走队的音乐就叫进行曲。”“这首音乐叫玩具兵进行曲。” 3、完整观赏其次遍音乐，边观赏边看课件、听故事，理解乐曲所表现的资料。 “在这首音乐里有一个很趣味的故事” 边放课件边讲故事：“有一个小挚友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，(放音乐)玩具出来啦!你看
6、，它们走得多神气、多有精神、多兴奋。(其次段)瞧!它们每人找了一个好挚友，挚友和挚友之间做起了相互逗乐的嬉戏，那趣味的动作使它们多么高光啊。(第三段)听!大鼓、号角又响起来了，小玩具很快地排好了队。珊珊回来了，玩具们抓紧跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一声推开门，玩具们都不动了。 提问：“这首音乐分了几段?” 4、分段观赏。 “下头我们就来分段听一听，每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么?” 1引导幼儿观赏A段音乐。 你能够闭上眼睛去听，听完后告知大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么?” 表演给大家看一下。 跟音乐表演动作。你此刻就能够扮演一种小玩具，跟着音乐表演一下。 2观赏B段音乐。 “听这
7、段音乐讲了小玩具兵在做什么?” “它们都找到了自我的好挚友，向好挚友问好，在相互逗乐，你做什么样的动作能把你的好挚友逗乐了?” 随音乐表演相互逗乐的动作。 3观赏A段音乐。 细致听这段音乐和前面第几段音乐一样，它讲了小玩具兵在做什么? 随第三段音乐表演动作。 5、完整观赏第三遍音乐，引导幼儿边听音乐边做出动作。 (1)老师随着音乐讲解并描述嬉戏情节，进一步感受乐曲ABA的结构。 (2)每段音乐起先处，提示幼儿做相应的动作，表扬与同伴开心沟通的幼儿。 老师小班课堂教化教案3 活动目标： 1、知道生活中有很多尖利的东西，会损害我们的身体。 2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法。 3、培育幼儿敏锐
8、的视察实力。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。 活动过程： 一、老师讲解并描述故事小猴哭了 二、老师出示带有尖头的笔，引导幼儿探讨。 老师：“为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭?”(笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大。) 三、探讨：你们还见过哪些东西是尖尖的? 尖利的东西有许多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品老师就拿一样，放在幼儿面前。 四、观看表演，比较不同行为的性质。 请幼儿观看表演，组织幼儿探讨：
9、怎样做才不会让自己受损害? 1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。 2、小猴在玩树枝。 3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。 4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。 五、老师小结。 老师：首先要用正确的方法运用这些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍;当四周有同伴在这样哄闹时要提示他们，并躲开他们。 老师小班课堂教化教案4 活动目标： 1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。 2、能依据红绿灯的信号做动作，体验仿照嬉戏的欢乐。 3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算： 1、多媒体视频：
10、喧闹的公路;图片：怎样过公路最平安。 2、自制红、绿、黄信号灯各一个。 3、音乐我是汽车小司机。 活动过程： 1、相识红绿灯，懂得遵守交通规则。 (1)老师引导幼儿观看多媒体视频：喧闹的公路，引导幼儿相识交通信号灯。 (2)出示玩具小汽车，引导幼儿帮助不懂规则的小汽车相识红绿灯，懂得遵守交通规则。 (3)探讨：假如没有红绿灯会怎么样? 小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般都有三种颜色：红色、黄色、绿色。红灯亮时，过公路的人就要停下来，等待;绿灯亮时，才可以过公路;黄灯亮时要停下来等一等，假如已经走在公路上，就要加快脚步抓紧走到公路对面去。 2、学念儿歌，模拟遵守交通规则。 (1)老师分别出示
11、“红灯”、“绿灯”的信号牌，请幼儿在座位上分别作出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。 (2)幼儿学念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。老师在念到“红灯”和“绿灯”时，依次出示“红灯”、“绿灯”的信号牌，以帮助幼儿记忆。 3、带领幼儿玩嬉戏我是汽车小司机。 (1)请部分幼儿扮小汽车，部分幼儿扮行人，老师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌，幼儿据此做出相应的动作，如“红灯红灯挤眼睛，绿灯绿灯挤眼睛，行人行人走过来”。 (2)老师播放音乐我是汽车小司机，幼儿随音乐做嬉戏。变换角色，反复嬉戏。 老师小班课堂教化教案5 活动目标 1、知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。 2、有初步的自我爱护意识。
12、 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动打算 1、录像：小纽扣旅行记。 2、预先约见“吞吃过异物”的小挚友。 3、联系医生到园。 活动过程 1、看录像，思索探讨： (1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：(镜头一)珊珊发觉纽扣掉在地上了。(镜头二)珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。(镜头三)唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。(镜头四)珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难过吗?为什么? (2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。 2、交谈与访问：纽扣不能吃。 (1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经验，引起幼儿留意。 (2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。 3、探讨：纽扣是我的好挚友。 (1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途? (2)探讨：纽扣掉了怎么办?(告知大人，先收起来，刚好钉上。) 延长提示 1、设立小盒子：发觉异物刚好收捡。 2、手工角放置针、线，刚好为孩子钉补纽扣。 3、建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。 老师小班课堂教化教案