小班幼师班级教育教案例文.docx

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1、小班幼师班级教育教案小班幼师班级教化教案1 活动目标： 1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。 2、能依据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。 3、通过活动，引导幼儿感受参加嬉戏活动的乐趣。 活动打算： 1、人手一把椅子。 2、小兔和狼的音乐磁带。 3、蘑菇若干个。 4、松树林场景。 活动过程： 一、起先部分： 1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!” “今日天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体熬炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，

2、切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是欢乐的兔宝宝。” 2、听音乐做动作。 二、基本部分 1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今日妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，常常去吃小白兔，你们有什么好方法，不被大灰狼发觉?” 2、练习动作 “在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来爱护自己，不被大灰狼发觉。” 小班幼师班级教化教案2 活动内容：聪慧的小兔子 活动目标 1.让幼儿练习在肯定范围内围着障碍物四散跑，培育幼儿的动作敏捷性。 2.在嬉戏中体验参加活动的乐趣。 活动打算 1.场地布置：小

3、路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇，布置森林情景。 2.狐狸和兔妈妈的头饰各一。 3.刷牙歌静静话音乐。 活动过程 (一)起先部分 1.以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏情境。 师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今日天气很好，妈妈带你们去玩，好吗?” 2.以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、踮脚走的身体动作练习，发展身体协调实力和平衡实力，为嬉戏做好打算。 师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，老师先完整示范) (1)踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡实力。 师：我们要先走过小路，这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。 (2)以师生双

4、脚跳动的形式过小河，发展跳动实力。 师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要当心了，别掉进河里去了。 (孩子起先走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个跟着一个走) (二)基本部分(嬉戏) 森林到了，兔宝宝们我们来玩一个抓人的嬉戏吧! (1)老师讲解嬉戏规则： 妈妈在睡觉的时候，你们就围着蘑菇跑，假如妈妈醒过来的时候，就起先抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们抓紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能遇到蘑菇伞。) (2)其次次嬉戏。 森林里有一只狡猾的狐狸，它特地抓我们小兔子。妈妈教你们一个好方法，假如狐狸要抓到你们的时

5、候，就抓紧蹲下来，或者躲到蘑菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。 (三)结束部分 (1)放松活动。 (2)师：“下雨了，我们抓紧撑着蘑菇伞回家吧。” 兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动。 小班幼师班级教化教案3 活动目标： 1.能够听信号走、跑。 2.在活动中学习双脚并拢跳和钻的实力。 3.共同体验嬉戏的乐趣。 活动打算： 教具：四种水果图片若干。 学具：四种小动物图片，四种水果，箩筐做成的小货车四辆，四个箩筐。 场地：起点线一条。 活动过程： 一、情境导入，激发幼儿的爱好。 1、今日司机叔叔接到一个电话，山羊伯伯请他为森林里的小动物运些水果。可是司机叔叔一个人太忙了，小挚友，你能帮助他吗

6、? 现在我是大司机，宝宝们都是送货员，让我们一起动身吧。 (开着小汽车来到场地上。) 2、热身运动。 森林里的路有些难走，须要经过一些障碍才能到达小动物的家。那么我们先来做做运动熬炼一下自己吧。 伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。 二、技能训练：听信好走、跑。 1、在公路上有交警叔叔为我们指挥，让我们留意交通平安。你会听从交警叔叔的指挥吗，让我们一起来练习一下。 2、老师作交警，指挥幼儿走或跑。 要求：幼儿排成四排站在起点，宣布起先，排头幼儿先动身，听“交警”的口令走或跑，结束回队伍的最终面排好。然后其次个幼儿接着进行，以此类推。 3、训练2-3次。 4、小结：我们的小送货员真称职，都会听从交警

7、的指挥，遵守交通规则呢。 三、嬉戏：运输水果。 1、过渡：接下来我们要正式上路去送水果啦。 2、老师边示范边介绍嬉戏方法。 瞧，前面有四个小动物的家，我们先要在“小货车”里装上水果，然后拖着装着水果的“货车”走过一段小路，再跳过几个小山沟，钻过山洞，再跑到小动物的家，把水果送给他。最终从边上跑回来把空货车交给其次个小挚友，以此类推。 3、幼儿嬉戏一次，老师指导。 四、评价活动。 总结活动中出现的问题及表现优秀的宝宝。 小班幼师班级教化教案4 活动目标： 1.学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2.懂得遵守嬉戏规则，感受参与集体活动的乐趣。 活动打算： 1.兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个

8、。 2.录音机、磁带。 3.布置好场地：萝卜地(红、白、绿、橘黄色萝卜)。 活动过程： 一.师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。 师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈确定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好?那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢?” 二.打算运动 1.师：“动身之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。” 做打算活动兔子舞。 2.师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走” 三.幼儿探究拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。 1.师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊?”2.探究拔萝卜的方法。 小兔们，你最喜

9、爱吃什么萝卜呢?那可以怎么样去拔萝卜呢?(请3、4名幼儿做一做动作)请小兔们细致看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的?(有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的)大家一起在原地学一学。 3.发觉兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。 师：“小兔们都很聪慧，小兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本事学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。” 4.幼儿在原地跳一跳。 5.刚才我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要留意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看哪只小兔学的最仔细，跳得 6.

10、分角色练习。 师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。” 四.嬉戏“拔萝卜”。 1.交待嬉戏要求。 师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有一条路，呆会你们就用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻向前跳，到萝卜地选择自己喜爱的萝卜，一次只能拔一个，然后从小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。” 2.幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。老师视察并对个别动作不协调的幼儿指导。 (1)个别幼儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。 (2)幼儿一个跟着一个拔萝卜。 师：好了，小兔们可以动身了。 (3)老师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤

11、的时候，要留意什么?跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。 (4)幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。 师：看看哪组小兔拔的萝卜多。 师：妈妈看到萝卜地里还有许多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗? 五.放松、结束。 师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真兴奋，我们一起来跳一个舞吧。现在让我们一起把萝卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧! 小班幼师班级教化教案5 活动目标： 1、让幼儿通过亲近自然、视察自然现象，培育酷爱自然的情感。 2、激励幼儿用语言描述自已望见和听见的现象。 3、培育幼儿的视察力及想象力。 4、培育幼儿敏锐的视察实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及

12、特征。 活动打算： 1、活动在雨天进行。 2、让家长为幼儿打算各种雨具，如：雨伞、雨衣、雨鞋等。 活动过程： 一、引发幼儿看雨的愿望。 1、师：今日的天气怎么样?想不想到外面去看看雨? (孩子们兴奋地拍手跳起来：“想，想”) 2、师：我们要带些什么就不怕被雨淋湿了呢? 幼：我来幼儿园的时候，妈妈给我打了伞，我就没淋湿。 幼：也可以穿雨衣。 幼：老师，我穿了雨鞋，就不怕弄湿了脚。 3、帮助幼儿穿戴好各种雨具。 (幼儿拿出自已的雨具，穿戴好。) 4、启发幼儿帮助同伴。 师：李洋洋和杨怡坤这几个小挚友早上是坐车子来的，没带雨伞，怎么办呢?有什么方法帮帮他们吗? 幼：老师，我的雨衣很大，可以让李洋洋钻

13、进来一起穿。 幼：我的伞也很大，让杨怡坤和我一起打吧! 二、带领幼儿到操场上看雨，听雨，“装雨”。 1、引导幼儿看雨。 (1)师：小雨点真可爱，从高高的天上落下来找挚友。它和谁做了好挚友呢?我们去找找吧! (2)幼儿到户外，自由分散地到处视察，老师视察指导。 孩子们快乐地三三两两地分散开来，有些小挚友蹲在花圃边看小雨点一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小挚友看着小雨点在小水洼里溅出一朵朵小水花，还有的小挚友把小手伸出伞外，用手去装雨滴-他们看得很仔细，一发觉小雨点和谁做了挚友就争先恐后地跑过来告知我。 2、引导幼儿听雨。 师：小雨点找到了这么多的挚友，它们还在说静静话呢?它们在说什么呢?我们

14、来听听 幼：小雨点对小花说：“你好呀，我们来做好挚友吧!” 幼：小雨点对小草说：“你渴了吧，多喝点水吧!” 幼：小雨点对我的小伞说：“滴嗒滴嗒，你好你好。” 幼：小雨点还亲亲我的小手：“我真喜爱你。” (孩子们的想象很丰富，描述了许多小雨点与挚友的对话。) 3、把雨点带回“家”。 师：小雨点真可爱，我们想方法把小雨点带到我们的教室去好吗? 孩子们活动起来，有的用小手、有的用小手帕、有的用小树叶、有的用小袋子装好了小雨点，回到活动室。 三、回活动室，集中沟通总结。 1、师：小雨点找到了那么多的挚友，它们是谁呢?它们在说什么呢? 让孩子们相互沟通自已看到的、听到的，丰富阅历。 2、师：小挚友回家再找找看，小雨点还有哪些挚友，它们在说什么静静话? 活动延长： 1、水洼与脚印。(雨停后，到操场找水洼，做踩水洼嬉戏) 2、小雨滴。(让幼儿用各种绘画材料来表现小雨滴从空中落下的景色) 小班幼师班级教化教案