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1、六一儿童节教案及反思六一儿童节教案及反思1 1、创设情境让学生体验，引导学生主动探讨，主动表现，英勇地发表自己的看法。同时培育学生学会倾听别人的看法，并会补充自己的看法。 2、能以“六一”儿童节的庆祝活动为话题进行口语交际，并在口语交际中做到讲文明、有礼貌。 1、激发学生表达的爱好和自信，感受沟通、合作的乐趣。 2、学生能在沟通的过程中，把自己的设想说清晰，对于感爱好的一方面，能说得更详细些。 创设情景，感情朗读，角色移位等。 一、问题导入2分钟 口语交际：怎么过“六一”儿童节。 读题，明确要求。 创设情境，激发交际欲望，引导主动探讨。 要求：英勇发表自己的看法，举止文明，看法自然，语言清晰明
2、白。 二、预习沟通(自主学习)7分钟 1、创设情境1： a、播放录像，情境引入。 (播放一段幼儿园小挚友庆“六一”活动的录像) 小挚友们在做什么?他们为什么这么欢乐? b、点拨启发，回忆过去。 上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的?把你过得最兴奋的“六一”节的状况跟大伙沟通沟通。 以“我是优秀解说员”的方式进行。把过“六一”节的照片展示给大家看，并介绍当时的情景，让大家共享欢乐。其他同学对他的解说做出评价。评价要求：看法大方，语句完整，语言清晰明白。如达到要求，评为“优秀解说员”。 三、互动合作(24分钟) 2、创设情境： a、播放本校今年“六一”活动的录像或投影片，向学生介绍大哥哥、大
3、姐姐“六一”节活动的内容。引导学生说说小学的第一个“六一”节打算怎样度过。 b、说说自己打算怎样过小学阶段的第一个“六一”节，让大家参谋参谋，看看设计方案行不行。再回家跟爸爸妈妈说一说。 四、课堂总结3分钟 探讨： 1、小组探讨。 2、派代表进行班级汇报。 3、小组汇报，全班沟通。 评议哪一小组提议好而且可行。 五、巩固拓展(练习检测)4分钟 4、四人一组，合作设计小学第一个“六一”儿童节的活动方案。 5、各组派代表公布本组的活动方案。 6、把优秀的活动方案放入班级记录袋中。 六、总结 小挚友，“六一”国际儿童节是我们自己的节日，这节课我们自己动脑去想，自己动手去做，设计出我们心里最满足的“六
4、一”儿童节安排来。再过几天就是“六一”国际儿童节，老师和你们一样期盼着“六一”立刻就到。到那天，老师希望每位同学能参加到我们活动中来，让小学生活的第一个“六一”儿童节过得精彩，过得有意义。 反思： 口语交际是人与人之间运用语言往来接触。为了使孩子们在生活中能更好地沟通，提高交际实力，故开设了口语交际课。小学生的交际面很窄，主要是在学校与家庭之间，而在校生活又占据了学生们生活的主要内容。因此我们要充分利用教化资源，使学生在与学生之间，与老师之间的交往中驾驭较强的交际实力。 1、趣为先：爱好是最好的老师，只有在爱好盎然中才能让学生说的欲望，想与人沟通的欲望得以充分的发挥。怎么过“六一”儿童节这个题
5、目学生很感爱好，因而一节课充溢快乐的笑声。无论是老师激趣，学生回忆幼儿园过“六一”情景，评奖优秀解说员，还是沟通自己设计的“六一”活动，评比最佳策划者。学生无不处在一种宽松、民主、合作的'氛围中。 2、实落后：让学生通过自己设计沟通，最终产生的“六一”大策划，假如仅仅只是为上好一节口语交际课，那就轻视了学生内心的感受。学生爱好盎然地参加其中，师生互动、生生互动沟通，就是希望自己的策划被接受，得以落实。老师适时的把学生的策划进行整合。 六一儿童节教案及反思2 一、活动主题和宣扬口号 1、活动主题：幼儿园的欢乐，成长的空间。 2、宣扬口号：幼儿园是孩子们欢乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿
6、园度过欢乐的童年，做欢乐孩子，做欢乐家长，做欢乐老师! 二、活动打算 1、布置富有庆祝气氛的环境(班级环境)并张贴相关宣扬标语。如气球、彩带等等方面，让班级有全新的改变，同时可在活动前期，对班上的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。 2、以班为单位作好参与活动的打算： (1)排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目; (2)抓好幼儿生活技能的教化和学习;洗手绢、洗袜子、洗杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细微环节; (3)培育幼儿与小挚友交往与和合作的实力;做嬉戏、借东西、过家家等等。 3、由幼儿园打算活动奖品和礼品。(奖品可考虑凡是参加孩子均可以不同名义配发奖品，
7、提高孩子参加活动的主动性，还可适当考虑加入家长的奖品打算)。 4、打算场地、布置家长到位后的场地支配。提前做好各项工作。 三、活动内容 1、集体手语舞“看得更远的地方”表演者：全体幼儿 2、语言表演 表演者：_x 3、亲子嬉戏 4、小合唱 表演者：全体女小挚友 5、钢琴独奏 表演者：_x 6、亲子嬉戏 7、儿歌表演 表演者：全体小挚友 8、独唱 9、亲子嬉戏 10、制作水果拼盘 六一儿童节教案及反思3 活动意义： 一年一度的六一儿童节是学生最隆重的节日，通过开展庆祝“六一”活动，使学生在主动的参加中体验集体合作的欢乐，体现一种主动向上、乐观进取的精神，激发学生酷爱生活、酷爱学习、酷爱校内的情感
8、，欢庆一个有意义、能回味的六一儿童节。为了使庆祝活动顺当进行，特制定此方案。 活动主题： 文明、健康、活泼、向上。 活动支配： 1、装饰教室：由卜小冉同学负责。 2、节目支配：由安果同学负责。 3、主持人：曹诗敏、苏讯、秦润秋、李佩瑶。 4、平安责任人：徐源、范祥宇。 详细活动内容： 一、主持人致辞： a：弹去五月的风尘，迎来六月的时间， b：听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片快乐的海洋。 a：六月，是童年的太阳; b：六月，是我们大家的节日，我们为它增加光彩。 合：新营小学五(3)班庆祝六一国际儿童节，“六一儿童节”现在起先。 二、缤纷舞台，风采展示 节目： 1、唱歌好苦的香椿树 刘姝汛 2、唱
9、歌日照海天 朱义凯 3、魔术剪不断的绳子、纸杯魔术范振宇、董浩林 4、朗诵我傲慢，我叫中国人 韩静 5、搞笑小品地主的傻孩子 陈欣怡等 6、大提琴、古筝合奏爱的供给 李佩瑶、刘怡舟 7、课本剧将相和卜小冉等 8、魔术 苗雨 9、小提琴、魔术 焦嵛铭. 10、唱歌 迟浩朴、徐义博 11、二胡 刘俊航 12、唱歌 李佩瑶 13、魔术 冯炳然 14、爵士鼓 秦瑞 15、合唱 迟浩朴、傅俊航、宋依林、安果 三、每人说一句与六一节有关的祝愿语，增进友情，共享节日的气氛和欢乐 四、主持人致结束词。 活动详细要求 1、讲平安：按要求活动，听从支配。 2、讲文明：在完全的节目展演过程中，有礼、有序。 3、讲卫
10、生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动整理身边垃圾。每人打算一个垃圾袋，活动结束后，打扫干净教室。 4、讲纪律：着装整齐，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假。 六一儿童节教案及反思4 活动目标： 1、能用自然的声音唱歌，吐字清晰，表达欢快、愉悦的心情。 2、乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重难点： 能用自然的声音唱歌，并能自编动作，结伴表演。 活动打算： 1、师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛
11、。 2、木偶娃娃一个;动物头饰，数量与幼儿人数相同。 活动过程： 一、和木偶娃娃嬉戏，学习新歌 1、出示木偶娃娃，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。 老师以木偶娃娃的口吻说：小挚友，你们的教室装扮的这么美丽呀?我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗? 2、演示木偶娃娃，示范唱歌。 3、幼儿在木偶娃娃的带领下，随琴声学唱歌曲。 二、自由创编动作，感受歌曲表达的心情。 师：木偶娃娃想请小挚友为这首歌编动作。 老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己兴奋的心情表现出来。 三、结伴演唱，表现节日的欢乐气氛。 幼儿自选动物头饰，主动邀请挚友一起演唱，共同庆祝六一儿童节。 活动反思： 在整个活动过程中，幼儿都能
12、很好地学会歌曲，但是本活动的目标：“乐意自编动作，结伴表演，与同伴共享节日的欢乐”完成的不是很好。在环节二探讨完动作后，我引导幼儿可以邀请好挚友跟自己一起唱歌、表演，但是幼儿都比较拘束。经过我的反思、分析，我认为有两点缘由：一是刚学完歌曲，幼儿对唱曲内容还不熟识，不能几个人大胆表演;二是他们的心理没有得到充分的放松。对此，我认为，首先将活动分为两部分，第一部分先学会唱歌，再进行其次部分表演。其次，在表演时，可以供应彩带、鲜花、头饰等道具，对教室环境进行装饰，营造宽松的、开心的儿童节气氛，再引导幼儿进行歌表演。 六一儿童节教案及反思5 活动目标： 1、围绕六一儿童节话题，谈论在节目里的活动。 2
13、、在交谈和结伴交谈时，留意倾听并能围绕话题谈话。 3、感受六一儿童节的欢乐和华蜜。 4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。 5、体验人们相互关切的美妙情感。 活动打算： 1、幼儿参加丰富多彩的六一活动。 2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢庆六一的气氛。 活动过程： 1、老师将幼儿带到组织活动的场景中，感受六一儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题。 2、老师引导幼儿谈论六一儿童节收到的礼物。 3、老师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的六一庆祝活动。 4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的六一活动。 活动延长： 集体演唱六一儿童节的歌曲。 活动反思： 孩子们都特别快乐。活跃。假如打算的更充分确定更好。