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1、笑,冰心,预习检查,1、冰 心 现当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，福建人。1919年开始发表第一篇小说两个家庭，此后，相继发表了斯人独惟悴等探索人生问题的“问题小说”。同时受到泰戈尔飞鸟集的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为繁星和春水出版，被人称为“春水体”。1921年起发表散文笑。在旅途和留美期间，写有散文集寄小读者，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。,2、字词积累,闪闪烁烁 眼花（ ）乱 瞭 缭兀自 潺潺濯飘飘漾漾绾,shu,缭,w,ch
2、n,zhu,yny,wn,初读课文，理清思路,课文思路:作者在雨后观景,一幅安琪儿的画勾起了作者的回忆,拉开思绪,回忆起了在过去岁月中所珍藏的两个笑容,抒发了这三种笑容带给作者的感受.,思考：分别是哪三幅笑的画面？,三种笑是否相同？,分别是：安琪儿的笑小男孩的笑老妇人的笑,再读课文，带着问题来赏析画面,安琪儿的笑作者描画出安琪儿的笑在怎样的背景中？,雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！,比较，哪段文字更美？,雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来，推开窗户一看，呀
3、！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！ 雨声住了，窗帘后透进清光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！,圈划出不同之处，小组讨论，交流赏析结果,明确：原文更美！ 原文运用了大量形容词，并且是形容词的重叠形式，参照课本第3页，结合本段句子作言之有理的简析，能流畅清晰地表达自己的阅读感受！,将这段美文再次朗读一遍，感受语句的清新之处,比较下面两段文字，你觉得哪个效果好？,凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东
4、西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。 靠着窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵袭人来了。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里别的东西，都隐藏在光云里；一片幽辉，只漫透着墙上画中的安琪儿。,圈划出不同之处，小组交流，说说好在哪里？,明确： 凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。 作者大量的使用表意准确生动的单音词，这些词语在表达效果上简约洗练，语流并无滞涩不畅，有助于作品意境的创学习形容词的重叠形式及表达效果。,小男孩的笑,朗读第二幅画面，比较下面文段，你喜欢哪段，为什么？小组讨论作答,一条很长的古道，驴
5、脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着，近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢，一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。,“古道泥泞，沟水潺潺，烟笼绿树，村舍掩映，新月如弓，高挂树梢，道旁稚童，怀抱灿白鲜花。”,明确：,这里是几个完整的主谓句，中间用逗号将主语部分和谓语部分逗开，虽结构完整，但不冗长，且有短句的轻快，它又很工整，六句六景，整齐对称，句式相同，结构相同，甚至字数相等，但你又觉得它与韵文的排比、对偶要活泼得多、自由得多，充满了生机和活力。,老妇人的笑,学习前两幅画面的赏析方式和过程，自主的赏析第三幅画面，小组交流，教师引导归纳,明确：1、注意形容词的重叠形式所表达出的效果2、抓住表意准确生动的单音词使用效果，如：泛、濯、绾,思考，三幅画是否相同？,1、背景：雨后月夜2、画面中的主人公都在对着作者微微地笑,景物描写,特点和作用：,总之，笑这篇优美的抒情散文，在语言的锤炼上，无论是调音选词，还是择句上都城充分体现了“冰心体”语言的风格和文艺语体的形象性与情意性。但并不是在玩文字技巧，而是一切围绕着文章中心，为准确有效地表达作者的感情和作品的中心而服务，那么，请你说说这篇散文的中心是什么？也就是冰心的描述这三幅画的目的是什么？,请看文章最后一段,揭示主题,作业,1、背诵课文中其中连续的三个自然段2、选择比较赏析过的其中一段优美的文字进行仿写,