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笑,冰心,教学目标:,(1)通过文中三个形象的分析,理解冰心”爱的哲学”(2)体会清新的语言风格。（3）学习形容词的重叠形式及表达效果。,请说说你读过冰心的哪些作品?说说你了解的冰心？,考考你的积累,闪闪烁烁,眼花缭乱,兀自,潺潺,濯,飘飘漾漾,绾.,初读课文，整体把握自由读课文，用自己的话说说本文写了什么内容？参考：作者在雨后观景,一幅安琪儿的画勾起了作者的回忆,拉开思绪,回忆起了在过去岁月中所珍藏的两个笑容,抒发了这三种笑容带给作者的感受.,研读三幅画面，体会语言风格（1）文中描写了哪三幅笑的画面?安琪儿的笑,小男孩的笑,老妇人的笑.（2）指名读课文，体会三种笑的特点，体会语言风格,A安琪儿的笑的背景是怎样一种画面？B体会句中加点词的妙处：雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来，推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！,细节探究,笑一笑，十年少,明确作者的写作意图，了解爱的哲学：1、作者写三种笑目的是什么呢？2、爱的哲学：这种给人带来温暖的笑容随处可见，随时可见，只要你用心去发现，不要感叹生活中出现的风雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你总会发现那温馨不需要会汇报的爱。,作业：,1积累词语并造句2积累有关笑的歇后语或俗语3谈谈你对“笑”的理解。,