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1、陆蠡陆蠡学习目标学习目标 一、对绿的深深热爱，文章总所寄托的一、对绿的深深热爱，文章总所寄托的思想感情。思想感情。 二、借物抒情、以小见大的艺术手法。二、借物抒情、以小见大的艺术手法。 优美清丽、节奏舒缓、色彩由于的语言优美清丽、节奏舒缓、色彩由于的语言风格。风格。关于作者关于作者陆蠡陆蠡（19081942）原名圣泉，浙江天台）原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。他以人。现代散文作家、翻译家。他以散文诗集散文诗集海星海星步入文坛，后又步入文坛，后又出版了散文集出版了散文集竹刀竹刀和和囚绿囚绿记记。他的散文从琐细的生活情节。他的散文从琐细的生活情节中，挖掘出某种耐人寻味的人生哲中，挖掘出
2、某种耐人寻味的人生哲理，透出了作者真诚、纯朴心灵的理，透出了作者真诚、纯朴心灵的闪光。在艺术上，那乡野泥土的气闪光。在艺术上，那乡野泥土的气息，忧郁动人的故事情调，优美清息，忧郁动人的故事情调，优美清丽的文笔，严谨的构思，形成他自丽的文笔，严谨的构思，形成他自己独特的风格。己独特的风格。自学指导自学指导采用三步读书法学习：采用三步读书法学习：1、初读课文，、初读课文，用文中的圈点符号标出段序、生字、生用文中的圈点符号标出段序、生字、生词，然后查工具书注音、解释。词，然后查工具书注音、解释。2、再读课文，、再读课文，理清文章思路，熟悉课文内容，能用自理清文章思路，熟悉课文内容，能用自己的话概括课
3、文大意。己的话概括课文大意。3、三读课文，、三读课文，用用“。”符号标出关键词语，用符号标出关键词语，用“”符号标出总括局、重要句，用符号标出总括局、重要句，用“”符号标出佳妙句，符号标出佳妙句，用用“”符号标出重要段，用符号标出重要段，用“(”符号标出段内层次，加符号标出段内层次，加在层次开头，然后参照在层次开头，然后参照绿绿一文一文“读书动笔示例读书动笔示例”，在草稿纸上逐一批注的文字，写好后，同学之间交流，在草稿纸上逐一批注的文字，写好后，同学之间交流，取长补短，修改补充，正式定稿，写在课文右边空白处。取长补短，修改补充，正式定稿，写在课文右边空白处。自学效果检查自学效果检查一、正音：一
4、、正音：陆陆蠡蠡 瞥瞥见见 移移徙徙 淅沥淅沥 葱葱茏茏 囚囚系系二、解释：二、解释：了截爽直了截爽直 急不暇择急不暇择 抑郁抑郁葱茏葱茏攀援攀援幽囚幽囚囚系囚系烽烟烽烟爽快、干脆。爽快、干脆。迫切，来不及选择。暇：空闲。迫切，来不及选择。暇：空闲。心有愤恨不能诉说而烦闷。心有愤恨不能诉说而烦闷。（草木）清脆茂盛。（草木）清脆茂盛。抓着东西往上爬。抓着东西往上爬。囚禁。囚禁。囚拘、囚禁。囚拘、囚禁。烽火，古时候边防报警点的烟火，比于战火或战争。烽火，古时候边防报警点的烟火，比于战火或战争。课文结构提示课文结构提示 全文全文14段，开头一段引出回忆，最后一段结束回忆，段，开头一段引出回忆，最后一
5、段结束回忆，照应开头，并抒发对照应开头，并抒发对“圆窗和绿友圆窗和绿友”的怀念。中间部分的怀念。中间部分是文章的主体，可分为两个部分。是文章的主体，可分为两个部分。第一部分（第一部分（27段）：写爱绿。又可分两层。段）：写爱绿。又可分两层。第一层（第一层（24）写选择了可以看到绿色的房间。）写选择了可以看到绿色的房间。第二层（第二层（57）写享受房间的绿色。）写享受房间的绿色。第二部分（第二部分（813段）：写囚绿。又可分三层。段）：写囚绿。又可分三层。第一层（第一层（8）写囚住绿色。）写囚住绿色。第二层（第二层（911）写绿色的变化。）写绿色的变化。第三层（第三层（1213）写）写“我我”释
6、放了绿色。释放了绿色。理解下列句子在文章中的表达作用：理解下列句子在文章中的表达作用：1、我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。、我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。2、人识在自然中生长的，绿是自然的颜色。、人识在自然中生长的，绿是自然的颜色。3、我好像发现了一种、我好像发现了一种“生的欢喜生的欢喜”，超越了任何的喜悦。，超越了任何的喜悦。表现作者和绿的心灵的相通。表达了作者对绿的热爱，对这表现作者和绿的心灵的相通。表达了作者对绿的热爱，对这样一种安宁、平和的环境的追求。从下文样一种安宁、平和的环境的追求。从下文“囚绿囚绿”以后的心以后的心理活动看，理活动看，“我我”对绿的理解并不是很深入的。对绿的理解并不是很深入的。表达作者对生命活力的赞美。所谓表达作者对生命活力的赞美。所谓“生的欢喜生的欢喜”，就是对富有，就是对富有生命力的东西的热爱。作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超生命力的东西的热爱。作者认为面对蓬勃生机所产生的喜悦超过在任何时候产生的喜悦。过在任何时候产生的喜悦。作者认为，认识不能脱离自然环境的，而绿就是自然环境最作者认为，认识不能脱离自然环境的，而绿就是自然环境最好的代表，因此人是不能生活在缺少绿的环境中的。好的代表，因此人是不能生活在缺少绿的环境中的。