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1、2022小学教学计划小学教学安排范文锦集10篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，该好好安排一下接下来的工作了！拟起安排来就毫无头绪？下面是我为大家收集的小学教学安排10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学教学安排 篇1一、教学内容义务教化课程标准试验教科书数学六年级上册第6264页的内容。二、教学目标：1、学问与技能目标：让学生通过视察，动手操作相识圆的周长，通过小组合作测量圆周长和直径，探究出圆周率、推导出圆的周长计算公式等教学活动，培育学生视察、猜想、验证，分析、抽象、概括、动手操作的实力和解决简洁的实际问题的实力。2、过程与方法目标：通过摸一摸，动手操作
2、，猜想验证等方法使学生亲历整个探寻学问的过程，从而驾驭圆周长计算的由来和相关学问。3、情感看法与价值观：通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的宏大成就，对学生进行爱国主义教化，激发民族骄傲感，培育创新精神以及团结合作精神。三、教学重点、难点：教学重点：理解圆周率的意义，总结出圆周长计算公式。教学难点：理解圆周率的意义。四、教学打算：课件 圆规 三角板 圆形物体 绳子 直尺 表格本文导航 1、首页2、教学过程3、理解巩固4、板书设计五、教学过程：一、导入情境 揭示课题1、出示情景师：(课件出示祝尔康广场的圆形喷池)这是哪?昨天我在广场听到两位叔叔在商议事情;元旦快到了，他们想给喷泉的一四周上
3、彩灯，其中一位叔叔问：那我该买多长的彩灯呢?你能帮帮他吗?要算出什么就可以了?(圆的周长)2、这节课我们就来探究圆的周长的相关学问。(板书课题：圆的周长)(设计意图：运用课件，展示出学生身边的图形及问题激发起学生的学习爱好，让学生感到我们的生活中到处有数学。)二、探究新知1、相识圆的周长(1)拿出你手中的圆，摸一摸，想一想：什么是圆的周长?指给大家看看。(2)谁能用一句话来概括一下圆的周长?(出示课件)齐读一遍。小结圆的周长：圆的周长是围成圆一周的曲线的长。(设计意图：让学生通过自己视察，动手，总结出圆周长的意义)2、探讨测量圆周长的方法(1)拿出打算的圆形物体，想一想怎样利用手中的工具测量圆
4、的周长?(2)全班汇报沟通：请方法不同的同学实物投影仪展示汇报，小结：绕线法、滚动法(3)这两种方法都是变-为-，这是数学上常用的一种思想(板书：变曲为直)(设计意图：回顾旧知，介绍数学思想，为后面的学习做铺垫)2、探讨圆形喷池，虚圆的周长(1)这两种方法能解决全部的圆周长的问题吗?说说你的看法。(2)(黑板上画一个圆)那刚才的圆形喷池，黑板上的这个圆它的周长怎么测量?你有什么想法，你有什么好的建议吗?那我提议：我们来推导一个像长方形、正方形那样计算周长的公式，如何?(设计意图：学生感知 绕线法和滚动法有局限性，激发探究欲望)3、猜一猜圆的周长可能与什么有关?(直径或半径)验证一：课件出示几组
5、直径变长，圆变大，初步感知：圆的周长与直径半径有关系4、探究圆周率(1)圆的周长与它的直径有着怎样的关系呢?我们一起探究出示小组合作要求：小组长拿出打算的圆形物体及测量工具，合理分工，完成数据填写，小组沟通发觉，确定汇报人。圆的周长圆的直径圆的周长是直径的几倍(得数保留两位小数)(2)、汇报沟通(到投影处展示表格)a、学生以小组为单位到投影处展示本小组探讨的数据成果(找两、三组汇报)其他组概括地说一说测量的结果。b、通过数据你有什么发觉?(3)老师也想来验证一下，可以吗?绳子绕圆的一周固定好，取下绳子问：绳子的长是什么?(圆的周长)这根绳子和圆的直径进行比较，剪下贴于黑板上，3段直径的长度还多
6、一点。(4)小结发觉：圆的周长总是它直径的三倍多一些，经过精密的测定，这是个固定的数，我们把它叫做 圆周率。用希腊字母“”表示，齐读一遍(板书：圆的周长直径=圆周率)(5)课件出示：介绍圆周率是一个无限不循环小数，3.14159为了计算便利，我们为圆周率取值为3.14。(板3.14)(6)介绍祖冲之，你有什么感受?你感到傲慢吗?你有什么想法吗?(设计意图：让学生通过揣测、验证、概括，了解圆周率的意义，突破难点，介绍祖冲之，感受民族傲慢，激发探究、攻坚爱好)5、总结圆周长计算公式。师：我们们知道圆周率了，再来求圆的周长你会求了吗?总结：圆的周长 = 直径 圆周率c=d (板书)6、那么周长与半径
7、之间又有着怎样的关系呢?总结： c=2r(设计意图：经过探究，学生对于已知直径半径求周长的方法概括已是水到渠成，驾驭了本课重点)7、回顾课前问题：叔叔知道喷泉的直径是5米，他须要多长的彩灯?学生尝试完成板演与黑板上。(设计意图：承前启后 学问应用)本文导航 1、首页2、教学过程3、理解巩固4、板书设计三、理解巩固现在我们进入智力闯关，挑战自我环节第一关(1)圆的直径越长，圆周率越大。( )(2)两个圆的周长相等，半径就相等( )(3)圆的周长是它直径的3.14 倍。( )(4)圆周率是圆的周长与它的直径的比值。( )(5)直径是1厘米的圆的周长是3.14 平方厘米。( )其次关椭圆: 求下面各
8、圆的周长。文本框: d=4厘米第三关摩天轮的半径是5米，坐着它转动一周，大约转过多少米?(取3.14)第四关如图所示，求这个图形一圈长多少米?(单位：米)(设计意图：阶梯式的练习，由易到难，虚圆计算与实际应用相结合，巩固新课内容，突破重难点)四、课堂总结恭喜你们顺当过关，这节课你学的欢乐吗?那谈谈你的收获吧?圆的周长圆的周长直径=圆周率圆的周长=直径圆周率c=d c=2r五、课后反思本节课我是想通过学生视察、动手操作等活动，通过个人独立探究与小组合作的模式，让学生经验揣测验证-概括的过程，了解圆周率的意义，突破难点，驾驭重点内容，总结出圆周长的计算公式，并会运用公式解决简洁的实际问题。从课堂效
9、果来看，学生爱好深厚，发言主动，达到了教学目标，并且在课堂上产生新的发觉。但本节课我觉得自己有这几方面处理不到位之处：1、小组合作未落到实处，合作过程中许多小组还是自我探究为主，没有合作意识，导致小组合作探究环节时间过长。2、探究圆周率环节略显繁琐，引导略多。通过对六年级数学圆的周长教学安排的学习，是否已经驾驭了本文学问点，更多教学参考资料尽在数学网!小学教学安排 篇2一、指导思想本学期教学工作将以深化实施素养教化为目标，以培育学生为详细任务，以“减轻学生课业负担”为引领，大力开展“画学问结构图、说教材”活动，提升自己的业务实力，努力提高学生综合素养，主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，
10、以剧烈的事业心和责任感投入工作。二、思想方面酷爱党，酷爱教化事业，专注于本职工作，遵守学校的规章制度，刚好更新教化观念，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作任劳任怨，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。坚持做好业务和政治学习，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。三、教研工作我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后
11、进生，实行各种措施使他们得到进步。四、教学常规依据本班学生的实际状况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关切学生，面对全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学看法，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际动身，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，细心设计每一节课，细心批改每一道作业，教学语言要精练清楚，板书要精简扼要。活：讲课心情活跃昂扬，教法敏捷，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注意”，体现“五个要素”。“三个注意”即注意创设轻松和谐的教化氛围；注意多种教学手段及教学艺术的综合运用；注意培育学生的自办法识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应留意调整
12、情感，创设情境，激发爱好，激励学生探究运用，引导学生创建性地学。1、仔细备课加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力气，把握大纲要求，深钻教材。这样的活动周周进行，依据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最终协调统一。保证传授学问的正确和同组各班的一样性。课前打算充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法敏捷，学生学得轻松好玩，练得有劲，课课有得。用一般话教学，注意教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。板书工整，排列清晰，能体现讲课的重点和思路。切实向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，仔细备课的前提下，课堂教
13、学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于相互帮助。2、培育学生良好习惯。依据本学期我校减轻学生课业负担为重点，在不留太多作业的同时，培育学生的预习、复习的实力，来提高学生的自学水平，达到事半功倍的效果。在教学过程中要刚好做好检查与辅导，并整理成册，通过坚持达到真正有效的良好学习习惯。3、合理布置作业。本学期依据我校的教学重点是大力减轻学生的课业负担，在教学中要依据学校的方案，根据自己制定的安排去做，有层次的布置作业，不机械的重复抄写，依据学生的状况留不同的作业，达到减轻学生的负担为目的，促进学生的学习爱好，提高学习效率。同时按大纲要
14、求，结合学生实际，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要刚好、仔细，重视讲评，督促学生刚好订正错误。4、仔细辅导学生辅导学生分层次进行。依据学生成果档案，因人而异地进行辅导。对差生实行集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视基础学问和基本技能的驾驭。对成果较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。五、预期目标作为我校年轻老师，我在教学中更注意于课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习请教，以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。让我们的学生和我共
15、同努力，不留下缺憾。小学教学安排 篇3一、学生状况分析五年级共有学生28人，大部分学生对数学学习的主动性比较高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展. 基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。在课堂上能主动主动地参加学习过程,具有视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，自主探讨。但有个别学生基础学问差, 上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,须要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。二、教材分析本册教材共编排了十个单元的教
16、学内容。在“数与代数”领域教学负数的初步学问、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材离编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问。编排一些思索题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的学问量比中年级大，学生的学习实力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。1、
17、数与代数领域（第1、3、4、5、6、8单元）本册教材在一至四年级主要教学整数的学问，使学生初步驾驭整数的四则计算，并能应用有关学问和方法解决一些简洁的实际问题。本册教科书教学负数的初步相识、小数的意义、性质、和运算，这些内容涉及学生相识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数学问的理解，有利于在现实生活中发觉并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好打算。此外，支配探究和应用简洁周期现象中的规律，对于培育学生探究数学规律的爱好，进一步提高思维水平也有主动的促进作用。2、空间与图形领域（第2、7单元）学生已经具备初步的面积概念，驾驭了长方形、正方形面积的计算公式，又相识了三角形、平行
18、四边形和梯形，为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的相识。以前教学面积单位平方米、平方分米、平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不便利。为此，本册教材支配教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。3、统计与概率领域（第9单元）本册教科书支配教学复式统计表和复式条形统计图。与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表、图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。教学复式统计表、图以后，学生就能对一些稍困难的实际生活现
19、象与问题进行调查、统计和分析。这对于学生统计实力的提高以及统计意识的增加是极有好处的。4、实践与综合应用领域（面积是多少校内的绿化面积了解四周的家庭）（1）更加重视数学思想方法的渗透和应用。面积是多少里的“分一分 数一数”与“移一移 数一数”渗透了初步的等积变形思想，为进一步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础。校内的绿化面积中的“想想算算”重点支配了“割补”的方法把稍困难的平面图形转化成常见的基本图形的内容。（2）更加重视实际应用。面积是多少里估计树叶、手掌等物体表面的面积；校内的绿化面积中测量、计算草坪的面积、设计花圃；了解四周的家庭分别为城镇学生和农村学生设计的便于操作的调查活动等，
20、都非常贴近学生的生活实际，便于引导他们在熟识的生活情境中绽开数学活动，能有效的培育学生的数学应用意识。 本册教材还结合教学内容支配了十几则“你知道吗”和8到思索题，目的在于增加数学内容的弹性，满意不同地区、不同学生的须要，让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发展。三、教学目标1、基础学问通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0的关系。要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。要让学生经验公式推导的完整过程。把握探究小数性质和小数大小比较方法的思路。联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。要激励学生画图列举找寻规律。20xx年苏教版小学数学五年级上册教学安排理解用计算器探究小数
21、点移动规律的活动线索。通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。引导学生依据详细数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。2、基本技能充分利用新旧学问间的联系，联系学生的生活实际，通过学问间的迁移、类推、比较、拓展，将新学问点与学生原有的学问体系联系起来进行教与学。3、情感看法和价值观使学生主动主动参加获得学问的全过程，让他们相识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。形成对数学的深厚爱好，树立学生自尊心和自信念，提高学生的相互合作实力和人际交往实力。引导反思促进情感看法的发展。教学时留意引导学生反思
22、当天的学习活动，适时教化学生要主动参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生良好的学习看法。创建让学生运用所学学问解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护学生对数学的新奇心和求知欲。四、教学重点难点教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理, 精确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。五、教学措施（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。（4）加强基础学问的教学，使
23、学生切实驾驭好这些基础学问。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意特性化学习需求，从而达到驾驭基础学问基本技能，培育学生创新意识和实践实力的目的。小学教学安排 篇4一、 学问与技能：音乐基础学问：（1）、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。（2）、学习一个升号的调，熟识G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。（4）
24、、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。音乐基本技能：1、 在气息的限制下，逐步扩展高音。2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3、 唱保持音时，声音要饱满。4、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调二、情感看法与价值观：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬与追求。2、在亲身参加音乐活动的过程中宠爱音乐，驾驭音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的实力，使学生受到高尚情操的陶冶。4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、
25、历史、文化的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀。5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，酷爱中华民族和世界其他民族的音乐。三、过程与方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分绽开想象，爱护和激励学生在音乐体验中的独到见解。2、从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力的发展奠定基础。3、激发学生对音乐的新奇心和探究愿望，重视发展学生创建性思维的探究过程。4、利用集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力。5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。教材分析：四年级时期的学习特别重要，它起着承上启下的作用。在本学
26、期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。学生状况分析：四年级1、2、3、4、5、6班共360个学生，由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动学生学习的主动性，让学生在欢乐中学习和驾驭所学学问。1、 声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。2
27、、 器乐方面：能驾驭所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿态、音色。3、 观赏方面：能依据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。4、 视唱、节奏练习方面：基本驾驭所学学问。5、 表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。经典文章经典文章6、 存在问题：（1）音准不够正确。（2）视唱实力有待加强。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性
28、、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。小学教学安排 篇5一、学生驾驭学问状况分析：本期所教的四年级，从上学期了解的状况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一样，这就须要老师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习状况看，大部分学生能够驾驭所学的学问技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习看法的问题，有待于今后主动引导，以引导他们达到学段目标。二、教学内容：
29、本册教材包括下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，三角形，小数的加法和减法，统计，数学广角和数学综合运用活动等。三、教学目标：1、驾驭四则混合运算的运算依次，会进行简洁的整数四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算实力。2、初步驾驭确定物体位置的方法，能依据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路途图。3、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律，驾驭小数的加法和减法。4、相识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形随意两边
30、之和大于第三边以及三角形的内角和是180。5、相识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。6、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9、指导家长学会辅导孩子的方法。三、重点难点：小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是
31、本册教材的重点教学内容。四、全册教材分析：在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四则运算实力是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本实力。学生在第一学段已经相识了简洁的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的改变等，并在此基础上学习比较困难的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，初步学习用小数学问解决问题。同时使学生了解了数的范围不断扩大。在空间与图形方面，本册教材支配了位
32、置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步相识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。从而建立了学生的空间观念。在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。让学生学习依据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。使学生学会应用统计学问为生活服务。在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测
33、、试验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。从而使学生体验数学与生活相辅相成。五、教学中须要打算的教具和学具：以前的教具和学具，一些仍可接着运用，本册的教学须要一些新教具和学具，如下：1.数位依次表2.用硬纸条做的三角形3、自制统计图六、教学措施：1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。2、加强直观演示和实践操作，引导学生主动参加学问的形成过程，感受胜利的体验。3、引导学生揭示学问间的联系，探究规律。4、激发学生学习数学的爱好，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。5、注意培育学
34、生的思维敏捷性和创新意识。6、注意引导学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。8、引导学生家长养成辅导孩子作业的习惯。七、课时支配试验教材四年级下学期数学教学支配了60课时的教学内容。各部分教学内容教学依据本班详细状况课时大致支配如下：（一）、 四则运算 （6课时）（二）、位置与方向（4课时）（三）、运算定律与简便运算（10课时）1.加法运算定律。 3课时2.乘法运算定律 3课时3.简便计算4课时养分午餐 1课时（四）、小数的意义和性质（14课时）1.小数的意义和读写法3课时2.小数的性质和大小比较3课时3.生活中的小数3课时4.
35、求一个小数的近似4课时整理和复习 1课时（五）、三角形（6课时）1.三角形4课时2.图形的拼组2课时（六）、小数的加法和减法（6课时）（七）、统计 （4课时）（八）、数学广角（4课时）小管家 1课时（九）、总复习（4课时）小学教学安排 篇6新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。应对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作安排如下：一、指导思想进
36、一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着理解色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美本领和动手本领。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手本领的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。三
37、、详细工作接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自我对案例探讨，使自我由相识新课程到走进新课程。课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自我的创建精神，结合实际情景开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮
38、演，观赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。四、教材的特别处理1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，可是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学中将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际情景，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的打算工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。五、教学要留意的问题1
39、、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。2、留意卫生，自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。小学教学安排 篇7一、班级状况分析2（3）班共有学生41人。学生经过二年级上学期后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望特别剧烈。已经基
40、本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜爱阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。常常积累自己喜爱的成语、古典诗词、格言警句等。并情愿与人沟通，能仔细听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已相识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导
41、学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。二、教材分析1.人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以整合的方式支配了教学内容：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于创建；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生学问和实力、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和提高，供应了广袤的平台。2.本册共有35篇课文。为体现与中年级的连接，支配了几篇略读课文：卡罗尔和她的小猫、充气雨衣、玩具柜台前的孩子、阿德的梦。3.八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅
42、读。老师可作敏捷处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）是全册要求相识的字，有470个。生字表（二）是全册要求会写的字，有330个。要求相识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也支配了少量要求相识的字，学生既可以利用熟字相识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。三、学习目标1.接着复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2.相识470个字，会写330个字。要求相识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。须要特殊指出的是，要求相识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练
43、习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐，感受汉字的形体美。3.接着运用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4.喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7.学习运用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8.积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。9.逐
44、步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。10.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11.对四周的事物有新奇心，乐于视察大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教材的重点和难点学习470个生字（其中要求写的330个）。接着培育识字实力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿态正确，字写得端正、清晰。学会默读
45、课文，能正确、流畅地朗读课文，会背诵指定的课文。五、运用本册教材要留意的问题1.要留意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。本册教科书实行了根据专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。老师应当在学习相应课文的时候，刚好布置学生做好前期工作，为后面的学习做好打算。2.识字和写字教学应当留意的问题。老师应当激励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，老师要主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。小学教学安排 篇8一、目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步驾驭正确的个人卫生学问；了解爱护眼睛和牙齿的学问；知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯