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1、2022小学教学计划小学教学安排六篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，不妨坐下来好好写写安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我细心整理的小学教学安排7篇，欢迎阅读与保藏。小学教学安排 篇1班级状况分析本班共有学生21人,其中男生10人,女生11人,班上学生的学习习惯尚可,但语文基础学问和基本技能的驾驭较不扎实，这给本册语文科的学习任务的完成带来极大的困难，一方面要补习以前的旧学问，一方面得学习驾驭新技能,有肯定难度,学生的习作实力也还须进一步提高.指导思想本册通过精致的选文，在语文学习的过程的熏陶和感染中,培育学生丰富的情感、主动的人生看法
2、和正确的价值观.在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标：培育主动识字的习惯，会运用字典、词典，有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中关键词句表达情意的作用，能初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情，养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，在沟通中能仔细倾听，养成向人请教=与人商讨的习惯，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰、明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法，留心四周事物，勤于书面表达，能把内容写得比较清晰，比较详细，在综合性学习中，有目的
3、地搜集资料，提出不懂的问题，开展探讨，解决生活中的简洁问题。各组教材目的要求分析：第一组：阅读课文，与作者一起做一次开心的旅行，去观赏祖国的大好河山，去体会作者对山山水水的酷爱之情，并体会作者是怎样用美丽的词句表达情意的。其次组：阅读本组课文，理解重点词句和段落，思索一下课文中讲解并描述的这些事，对我们做人处世有什么启示。第三组：阅读本组课文，抓住课文的主要内容，了解自然给人类的启示，并围绕“大自然的启示”，开展一次综合性学习，做到对大自然有新的发觉，在课文学习上有新的收获。第四组：学习本组课文，了解斗争给孩子带来的苦难，倾听他们对和平的呼喊。通过听广播、看电视、读书看报，关注世界上发生的饿大
4、事，更多地了解斗争中孩子的生活，并想想：我能为世界和平做点什么？第五组：随着课文的学习，感受生命的美妙，体会课文中含义较深的词句。假如条件允许，还可以去搜集、了解更多酷爱生命的故事。第六组：随着课文的学习，走近乡下人家，感受田园诗情，体会美丽语言，积累精彩句段，并围绕“走进田园，酷爱家乡”开展一次综合性学习。第七组：阅读本组教材，留心人物外貌、动作等方面的描写，和同学沟通从故事中获得的启发。第八组：随着本组课文的学习，走进故事长廊，感受它的魅力，体会其中的道理，我们还要练习复述，并搜集一些故事，让故事长廊变得更加丰富多彩。本学期教学奋斗目标上学期期末考试成果并不志向，从学生的卷面上分析，学生对
5、课文学问的理解与驾驭并不充分，书面表达实力也缺乏熬炼，试卷中的活题更是损失惨重。本学期应针对上学期和较早以前的学习漏洞与不足，实行相应的补救措施，在完成本册教学任务的基础上，尽最大努力把学生语文学习上的缺点与不足补上来，扫清障碍，进一步培育学生的口头和书面表达实力，给学生更多的熬炼机会，争取通过本学期师生共同努力，使班级成果在学区评比中前进五个名次。教学措施一、依据语文课程标准精神，让学生“更多地干脆接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会”为丰富学习，拓展学习开拓资源空间；二、课前应给学生充裕的时间，除驾驭本课的生字和生词外，还应指导学生理解文中含义较深的语句，体会作者的思想感情，积累课文中
6、的好词好句，学习作者的写作技巧，并能运用于习作之中；三、课堂上应与学生亲密协作，合作之下来完成一篇课文的学习与理解，并在课后留下相应、适量的作业，对学习内容加以巩固；四、做好习作的指导与讲评工作。作文教学安排及进度其次周：我们的校内 书面作文 要求：先视察再按依次写下来，留意把内容写详细，语句写通顺。 可结合课文：记金华的双龙洞第四周：心里话 书面作文 要求：把自己最想说的话，在习作中向对方说说，肯定要真实，要说出内心的想法。 可结合课文：将心比心。第六周：大自然的启发 书面作文 要求：先收集资料与同学沟通、汇报，然后写下来。 可结合课文：大自然的启示。第八周：看图作文 书面作文 要求：先视察
7、照片，联系照片的人和景，把看到和想到的写下来，语句要通顺，表达出自己的真实感情。 可结合课文：一个中国孩子的呼声。第十周：珍爱生命 书面作文 要求：在全班沟通的基础上，选择自己感受较深的内容写下来，内容详细，写出真实的感受。 可结合课文：花的志气。第十二周：我爱乡村 书面作文 要求：在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来，把内容表达清晰，运用积累的美丽词句。 可结合课文：乡下人家。第十四周：我钦佩的一个人 书面作文 要求：把自己所写的人的精神风貌表现出来，内容要详细，语句要通顺，写完后仔细修改。 可结合课文：鱼游到了纸上。第十六周：故事 书面作文 要求：采纳不同的形式，自由地表达自己想写
8、地内容，学习运用平常积累地语言材料。 可结合课文：渔夫的故事。小学教学安排 篇2一、指导思想本学期，我校的教学教研工作接着以提高教化教学质量为宗旨，以县教化局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升老师群体专业化水平为目标，以提高教化教学质量为核心，突出一个中心：提高教化教学质量；抓住两个关键：学校教学管理水平提升和老师队伍素养提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题探讨的开展。创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。二、工作目标1、创建高效课堂教学模式，加强教学管理，提高教化教学质量。2、加强师资队伍建设，努力提高老师整体素养3、以科研
9、促教研，加强县级小课题探讨，抓好校级小课题管理。4、以丰富多彩的活动为抓手，主动参与县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素养。三、工作重点与措施（一）加强教学管理，向管理要质量。1、严格根据国家课程安排开齐课程，开足课时。2、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。3、加大对课堂教学的巡查力度，刚好总结反馈。4、学校领导要深化到课堂，了解老师的教学状况，并在听评课中引导老师提高驾驭课堂的实力，提高教学水平。业务领导每学期听课30节以上。5、教育处平常留意教
10、学常规资料的收集整理，不在检查前“搞突击”。（二）抓好教学常规，规范教学行为。仔细实行郁南县中小学教学常规要求，加强对老师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。1、安排重落实。要仔细制定教学工作安排，杜绝假、大、空。2、教材重研读。引导老师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。3、备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。严格根据我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式“六环节”进行备课，主要备好教学
11、目标、自学提纲、当堂训练的内容。各学科、各年级可以依据实际对“六环节”进行增减。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的整体水平；结合老师自身特长和本班学生实际，提倡教学设计特性化，促进老师教学特色的形成。备课时要备好课件，科组学习时主备老师要以说课的形式介绍课件的运用。各科组要留意课件资料的收集。4、课堂重效益。各任课老师要努力遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，根据我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式进行上课，要让学生有足够的时间进行“先学”，再进行“兵教兵”，老师后教的是学生在“兵教兵”后仍旧不懂
12、的内容，每节课要有510分钟进行当堂检测，检测的内容就是本节课所教的学问。在课堂上，老师要特殊关注班上20%的后进生，要有耐性、多激励他们，努力创建轻松开心的教学氛围，主动提倡“自主、探究、合作”的学习方式。老师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂，不得有讽刺、挖苦学生的语言，将学生赶出教室外罚站等侵扰学生权益的错误做法。小学教学安排 篇3一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教育处工作安排为依据;以搞好常态化教学,提高课堂教学效率为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学探讨,提高老师驾驭课堂实力,使老师尽心尽职,全身心地投入到教学、教化工作中,
13、让学生在“以人为本”的教学氛围中,特性得到充分的发展,使“后进生”能够顺当摘帽。同时老师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标1、 接着以课改为中心,抓实英语学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂四非常钟要效益。2、 利用网络资源,围绕各年级教学重点组织听、评课,探讨常态化教学的实施和操作。3、 本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教化教学绽开研讨,探究英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。三、工作措施(一)加强理论学习,转变教化观念接着学习英语课程标准,主动开展教学
14、改革实践活动,努力提高英语老师的整体素养,特殊是英语语言专业素养,为提高英语教学质量奠定基础。同时要求老师学习并娴熟驾驭电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。(二)规范英语教学常规管理。1、规范和加强教学“五仔细”管理。钻研教材,细心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课,要留意做到教学目标详细化;重点和难点精确定位;进行学情分析和教学策略分析;教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的运用和活动形式的设计,以形成特性化的设计方案。2、
15、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,力求轻负优质,练习设计要留意科学性、针对性和有效性,作业杜绝过重,无效。提倡针对不同实力层次学生弹性作业,有做必批,有错必究。3、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避开两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面对全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习爱好放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习看法,驾驭良好的学习方法,培育学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。(三)加强探讨,以科研促教学。开展听,评课活动,通过相互听课,刚好发觉和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题,探讨对策,共同解决,并写好课文反思,小结,做
16、到让上课者有进步,听课者有启发,形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。四、详细活动支配:1、集体学习,探讨关于老师专业学问考试;制定本学期教研组工作安排2、实行本学期教研组工作安排3、研讨如何较好利用好校内网和英特网,为教学服务4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法5、围绕本学期教学主题,开展听评课活动6、期中考试7、总结,分析期中考试8、打算、参与教学能手讲座讲课9、研讨六年级毕业复习要点10、研讨低年级英语口语教学的措施、方法11、探讨复习方法,制定复习安排12、做好复习工作,努力提高统考成果13、教研组工作总结小学教学安排 篇4依据国家基础教化课程改革指导纲要，从我校办
17、学特色和育人目标动身，本着有效利用现有教化资源，依靠本校老师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。一、 校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是结合我校的传统和特点，以及学生的爱好和须要，自主开发的适合我校的课程。学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的爱好和须要，适应学校、社区发展的须要。校本课程的开发，为老师供应了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特设创建条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。二、 校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程安排框架内，学校自行确定、自主开发的课程，开发主体是学校老师。因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1
18、、 合作性：校本课程开发、教学时一种集体协作的事业，学校课程更是如此。在整个教学过程中老师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体才智。2、 民主性：学校校长、老师、学生、家长构成学校教化的“共同体”，成为学校课程教学的主体。学生须要什么，喜爱学什么，“共同体”里老师、家长最清晰。因此，在教学过程中，广泛听取他们的看法，形成一个民主氛围。3、 选择性：校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使特性得到张扬。4、 开放性：校本课程教学时，在资源方面要充分利用一切可以利用的资源，包括学校、家庭、社区等多方面的资源；在主体方面要充分调动校长
19、、老师、家长、上级领导、参加的主动性，共同进行课程建设。5、 敏捷性：校本课程教学时，不求全求大求新，立足本校实际，量力而行，逐步完善。三、 校本课程教学常规管理：校本课程的常规管理由教务负责，主要负责排课、老师上课状况的检查。对学生上课的管理，由班主任负责，由教务处负责检查学生的上课状况。要求教务处的常规管理方法讲究科学，工作要细致入微，确保校本课的正常运作。校本课程在讲授的内容上执行校本教材，在讲授方法上不同于国家课程，要注意学法指导，强调学生思维的开启，强调学问的拓宽，课堂气氛要轻松开心，教学方法要不拘一格。小学教学安排 篇5一、指导思想本学期的教学工作以市、区义务教化三级课程整体建设一
20、体化课程方案为指导，以做润泽生命的教化，让每一个生命都精彩的办学理念为引领，以课程改革为抓手，以课程重构为路径，以级部制建设为契机，立足于校本教研，借助骨干老师团队，全面绽开小组合作学习和润泽生命课堂特质的实践与探讨，切实提高课堂教学实效。我们以激发学生学习爱好、培育师生良好习惯为切入点，强化巩固教化教学常规，深化探讨学生课堂学习行为，促进学生各项实力的提高，促进老师业务的提升。全方位提升学校办学水平，为回龙观地区的居民供应最优质的教化服务。二、重点工作及措施(一)抓老师言行，促规范化管理没有规则不成方圆。本学期，我们的常规工作重在教学过程的规范化管理。1、加强教学常规管理,规范老师言行(1)
21、新学期，我们这样备课课改的目的旨在关注课堂，激发爱好，减轻学生课业负担。老师备课要遵循课改原则，注意质量。老师要严格根据课程安排备课、上课，没有教案不能走进教室上课。教案要严格根据要求去写，共享教案要有复备课才能运用。上学期末查阅老师教案时发觉有些老师的共享教案过于雷同，缺少复批，更有一些学科组的老师为了期末上交，呈现的教案是新打印的。本学期，为了充分体现课前备课，让备课、写教案不再流于形式，我们对老师撰写教案进行了调整。教案撰写分为两部分磨课留痕迹1、工作三年以内的青年老师(含三年)，上交三次磨课教案，其中一次为手写。一次磨课教案指的是备一个教学内容，几次在同轨班级试讲的过程。(举例说明)磨
22、课教案要呈现出磨课的过程。最终上交至少在三个班磨课的教案(及磨课体会及反思。反思可围绕教学设计调整对自己触动最大的一点来写)。2、工作四至二十年的老师，上交两次磨课教案。3、三级骨干及参与工作二十年以上老师，上交一次磨课教案。常规有复批1、语文、数学老师手中备有教材全解其他科目老师手中的教参有详尽的教案，老师们可以借鉴，但借鉴的同时要将自己的想法复批在空白处。学期末，学科主管要对老师的常规教案进行检查，并将结果纳入学期末考核中。2、有些学科没有这样详尽的教学参考，则接着沿用以前的电子备课制度,上交教案数量与上学期相同。骨干老师10篇，其他老师20篇。切记教案雷同。如有雷同则按没有备课对待。(2
23、)新学期，我们这样走进教室凡事，细微环节确定成败!老师要规范自己的言行，严格根据作息时间，在预备铃响时带好上课所需教学用具提前走进教室，做好上课打算。课改要求我们向课堂要效率，课堂上的每一分钟都耽搁不得。不要因为自己的打算不足、盲目而耽搁学生的时间。一二年级在专业教室上课的老师要在预备铃响前到班级去接学生，确保学生的上课时间。级部主任、师傅老师，尤其要关注年轻老师的举动，对于年轻老师的细微环节之处做不到位的赐予指导，防微杜渐。(3)新学期，我们这样对待学生教化是等待更是陪伴，教化无小事，对于学生所犯的错误，我们要理智对待。每一个孩子都有享受课堂每一分钟教化的权利，不要因为犯错随意耽搁孩子听课的
24、时间，对于犯错误的孩子要给他们一个成长的时间和空间。更不要有体罚或变相体罚的举动，不要因为孩子的错误一时冲动有罚抄、罚做举动。坚持师德一票推翻制!(4)新学期，我们这样布置作业应课改要求，本学期我们严格根据学校义务教化三级课程整体建设一体化课程方案的要求去布置作业。做到一周一次实践性作业，语数英三科老师共同协商作业如何布置，什么时间布置，协商好后再布置。课程中心随时将对学生作业状况进行抽查。(5)新学期，我们这样走进同伴三人行必有我师。同伴互助是一种很好的学习方式。本学期我们接着借助听课、评课活动来向同伴学习。 规范组内老师磨课要求教研组、年级组老师全员参加，课后评课、说课，组长做好详实的记录
25、。老师听课记录要做到项目填写齐全。包括表格中的项目还有日期、编号、小结、和旁批。(呈现学期末查阅听课记录状况反馈以及优秀听课记录) 扎实学校加强对常态课的听课指导。本学期以东西校区课程中心牵头，接着坚持每周一行政听课制度。听课前课程中心会提前告知，请任课老师仔细备课，并在上课前上交一式三份授课教案。听课后授课老师拿着教案与学科主管、听课老师一起说课、评课。假如没有刚好呈现本节课的教学设计视为没有备课。(附：昌平其次试验小学课堂教学评价表)每一次听课都会纳入学期末评价中。要求：三级骨干老师每学期听课不少于10节。其他老师：每学期听课不少于20节，其中包括听骨干老师的课至少2节。五年以下青年老师一
26、学期至少要听骨干老师4节课。行政主管：任课老师每学期不少于30节不任课老师每学期不少于60节。(6)新学期，我们这样开展教研小课题探讨新课程呼唤具有会读书、会探讨、会上课、会写作的新型老师。一个不搞科研的老师，不行能成为一位名老师，老师应以探讨者的姿态出现在素养教化的舞台上，从自己的教化教学实际中发觉问题、分析问题、解决问题，进行探讨。本学期，接着借助校本教研平台开展以年级组、学科组为单位的小课题探讨，我们接着围绕自主、合作、探究的有效教学模式，选择年级组中的一个共性问题作为探讨课题开展教学探讨。开学第一周各教研组结合大主题确定本组的小课题。并于9.25前完成小课题申报任务。9月6日，校本培训
27、过去的一年，小组合作学习小课题探讨扎实有效的在各组开展着，一年的探讨，一些骨干老师已经初见成效。充分挖掘和利用身边的资源，我们请身边的榜样老师张清老师给全体老师做培训。9月8日制定安排：各年级组确定组内本学期探讨主题，围绕主题制定详实、可操作的教研组活动安排。9月25日小课题申报：选定主题，制定了安排，各教研组于9月25日前向课程中心进行校本教研课题申报，申报后组内结合课题开展扎实有效的探讨活动，活动中随时记录、整理材料。11月底总结沟通。为了确保教研活动质量，切实让我们在探讨中提高。教研组长要提前做好本组的教研活动安排。围绕小课题确定至少8次学科组的教研活动主题。一学期留意积累过程性的、有价
28、值的资料，于本学期末(11月底)进行教研总结、沟通。 日教研为了切实提升老师的专业素养和驾驭课堂的实力，全面落实学为中心的课堂教学理念，我们以常态化的教研活动为抓手，着力拓展教研的宽度和广度。每个年级组、教研组自己定出常规教研活动时间开展日教研活动。活动内容确保形式多样、内容丰富。除了有听课研课活动外，还有大问题微格研修活动、即兴说教材活动、解惑释疑，沙龙等等。年级组长，学科组长依据学期的研讨主题学为中心的理念，仔细组织老师开展每天的日教研活动。(7)新学期，我们这样进行反思老师要在教研中成长，在反思中提高。我们每一位老师要养成主动反思的习惯。本学期，我们的反思仍以教学故事的方式呈现。老师围绕
29、小课题探讨将探讨的成果、探讨过程中收获的喜悦、遇到的困惑一并记录下来，写进每月的教学故事中去，用一个个生动的故事来记录自己的教学生活是一件特别有意义的事情。每位老师都要撰写教学叙事。每两个月上交一篇优秀的教学叙事。上交后请学科主管仔细查阅，于下一个月的第一周周五前将本学科的优秀教学故事选择出来上报课程中心，课程中心将优秀教学故事在老师沟通展板上与大家共同共享。(8)新学期，我们这样开展全学科阅读为了推动课程改革的深化开展，整体提升学生的综合素养，我们提倡全学科阅读。我们学校一项扎实有效的在开展着读书活动，提倡全学科阅读给我们提出了更高的要求，我们每一学科都要结合学科特点开展阅读活动。本学期，我
30、们的全学科阅读分为以下六步：一、解读安排，提倡二、教研介入，理解每个教研组，利用一次教研活动时间商讨在本组内如何开展阅读活动。三、主题教研，引领四、全面实施，推动五、中期沟通、促进六、凝聚成果，总结(二)抓实教学常规，打造高效课堂常规是指常常实行的规则或规定，所以我们的常规要做到：从始至终，从开学到放假;表里如一;自觉遵守。1、老师习惯培育(1)学的习惯学业务：老师之间要借助师徒结对，小课题教研的契机相互听课学习，在学习过程中要做好记录与学习感受，学习探讨优秀老师的教学策略，并主动在自己的工作中实践探究。学理论：潜心研读20xx版国家课程标准、仔细领悟北京市中小学语文学科教学改进看法北京市中小
31、学英语学科教学改进看法文件精神，将其融入到教学行为中去，不断深化教学改革;假期各组都围围着小组合作学习阅读了一些相关的专业论著、文章、课例。然后将理论与实践相结合，来指导自己的教学实践。形成学习、探讨、反思、再学习的探讨体系。(2)做的习惯我们探讨教材、探讨学生的目的是为了给学生供应优质的教化，在帮助学生的同时帮助自己提升专业素养，所以，要主动、反复进行教学实践。本学期，结合学校义务教化三级课程整体建设一体化课程方案我们扎实开展教学探讨，借助学习单进行自主、合作、探究的润泽生命课堂的教学探讨，每一课设计的学习单都要在教学实践中进行检验。学期末检验组要将用过的学习单装订成册，打包上交到课程中心。
32、(上一学期做的最好的是四年级组和数学中高年级组)2、学生习惯培育(1)备的习惯工欲善其事，必先利其器，课前做好各项打算，将教材、文具盒及其老师要求打算的学具、作业、试卷等学习材料按规定打算好，静坐等候老师上课。课中不随意发材料，占用教学时间，亦不行从储物柜中临时取学习材料。(2)说的习惯试验二小的育生目标是要培育行方思圆，乐于、擅长表达的阳光龙娃娃。课堂上主动发言可以使学生留意力集中，听课效果提高，加深内容理解，提高学生的思维和语言表达实力。课堂发言表面是一个说，事实上是听、读、思维、表达等方面的反映。语言是思维的外衣，我们的学生除了要具有深厚的内涵以外，还应擅长将自己的想法通过语言沟通与他人
33、进行沟通，丰富自己的才智，产生情感共鸣。课堂教学中充分利用小组合作学习的有效教学模式，培育具有试验二小特点的嘴强的孩子。注意学生表达实力的培育。上学期末我们的学科实力测试都把表达实力作为重点进行测试。语文、英语学科的口语表达有课内的，也有课外的。测试的目的就是为了检验学生说的实力。(附：语文、英语学科口语实力测试结果。)(3)写的习惯注意培育学生独立、按时、规范完成作业的好习惯。将常规习惯落实。作业清晰，用笔一样，书写和作图等规范。全部任课老师尤其要关注学生课堂上书写习惯的培育。(三)注意教学实效，让教学更加精致。细心备课，精品授课，精细辅导，精选作业，精确反馈细心备课：见前面研的习惯。老师课
34、前必需熟识温习教案，课件如属下载或借用，肯定要依据本班状况进行调整。精品授课：课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。课中调整、课后反思。精选作业：随着减负活动的深化，本学期我们严格执行不额外布置家庭作业的规定，我们结合学科组制定的综合实践活动安排有效布置课外实践作业。各年级统一作业要求，严格限制作业数量和作业时间。组内老师做到随时自查。本学期，我们也会在学校对于孩子的综合实践作业完成状况进行调查。调查结果纳入学期末汇总中。精细辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导。(四)让骨干引领，促良好教风形成加强骨干老师、青年老师队
35、伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、运用制度。切实发挥师徒互勉共进作用，真正让骨干起到学校教学中坚力气的带头作用。1、给骨干定任务，领航十月份第三周开展骨干老师课堂教学开放活动。届时，骨干老师的课堂将向全校老师开放。每位老师均可走进他们的课堂听课学习。要求每位老师至少要听本学科两位骨干老师的课。2、让骨干多指导，提升骨干老师指导自己的徒弟上课，每位徒弟要上一节新授课，一节复习课。三、各月的详细活动支配九月常规规范月1、下发老师学生教学用书2、6日8：30上学期未参与考试学生和考试不及格学生补考3、制定学科教学和教研组活动安排4、核实各班学生进行校本课程名单，9月15
36、日起先上课十月常规示范月1、教学常规抽查(听推门课、以及新进校老师常规督导)2、打算区级教学视导(重点说明)3、语文组、英语组同课异构全学科阅读跨学科整合课堂教学展示沟通活动。十一月区级竞赛月1、昌平区小学生成语大赛试验二小教学片竞赛2、教学常规抽查(听推门课)3、六年以上骨干老师课堂教学评优4、新老师亮相课十二月常规测试月1、教学常规抽查(听推门课)2、新老师课堂教学展示3、学科教研组主题教研展示4、新入职老师，新入校老师课堂教学评优;一年级课堂常规评比课一月常规总结月1、学生评价老师工作2、学科、年级组研讨、沟通复习方案、复习课3、做好复习考试及学生学科技能测试等工作小学教学安排 篇6一、
37、学生基本状况本安排针对四年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏；学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行
38、正确的引导。二、 教材分析本期教材是运用新编版：四年级下册，内容是全新的。内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点，又是难点。学问点：基本的操作和操作的技巧重难点：基本操作三、指导思想：依据上级下发的教学进度和学生的详细状况，明确小学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。四、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识，了解信
39、息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、初步学会用PowerPoint。能娴熟驾驭其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机运用习惯。5、通过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习主动性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、做一个作品。五、教学措施本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。六、教学进度详细支配如下第一课 我家住在大海边其次课 海洋之星的自我介绍第三课 多姿多彩的自我介绍第四课 甜蜜的全家福第五课 给全家福排排队第六课 给全家福披上彩衣第七课 啤酒花开第八课 多彩的节日第九课 我们一起来跳舞第十课 直播青岛十一课 看我七十二变十二课 海洋之星预选赛十三课 连线海洋之星十四课 回溯一线牵十五课 海洋之星总决赛十六课 涛涛的礼物本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页