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1、2022小学学校德育工作总结小学学校德育工作总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家整理的小学学校德育工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。小学学校德育工作总结1我校围绕全面实施素养教化，深化教化教学改革，仔细落实小学德育纲要，以德育为突破口，全面提高教化教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。为更好地落实中共中心、国务院关于加强和改善未成
2、年思想道德建设的若干看法及省、市有关文件精神，实行有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。一、德育工作的做法和措施1、建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参加的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。构成了校长亲自抓，教育主任、总务主任靠上抓，大队辅导员详细分管、班主任老师时刻对学生进行教化，少先队干部参加管理的德育工作局面。班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一职
3、责人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每一天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实状况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流淌红旗；学校领导、老师轮番值日，每一天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的专心性。学校每学期都设立班主任工作嘉奖基金，对在班级工作中做出优异成果的班主任进行嘉奖。2、充分调动德育工作专心性我校始终注意德育工作的开展和落实，从调动全体老师的德育工作专心性、主动性和创建性入手，常常组织学习中小学德育工作规程、小学德育纲要、老
4、师十不行为规范、小学生守则、中小学生日常行为规范，透过学习进一步明确德育工作目标和自己的职责，到达调动全体老师工作专心性的目的。一是调动班主任老师加强班级管理的专心性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、平安教化的骨干，我们透过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评比优秀班主任等措施，大大调动了其工作专心性。二是调动各任课老师教书育人的专心性，各学科老师都担负着渗透德育的重任，学科老师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科老师要结合学科特点和教学资料，以教材为载体渗透德育教化、爱国主义教化、爱科学、爱劳动、爱人民教化等，同时协作班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学
5、科教书育人成果纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的专心性，专心营造校内育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不行替代，学校制定了有关保卫、伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣扬栏等教化阵地，更新新资料，做好校内美化、绿化工作，定期举办心理健康教化讲座。这样，全校上下达成了共识，构成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。3、不断加强德育工作探讨我校在做好德育工作的过程，非常注意学校领导和老师自身素养的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，透过理论学习和学习外地阅历，加强了对德育的探讨，组织多种形式的德育活动，每学期组织二
6、至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。德育探讨的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素养的有效途径。我们依据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教化和探讨。如：革命传统教化、良好行为习惯教化、平安教化、法制教化、社会适应潜力教化、诚信教化、礼仪教化、网络媒体教化多次组织诚信教化、礼仪教化等德育探讨和专题讲座，透过“一周常规评比”“学习守则规范演讲竞赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅仅老师素养得到了提高，也使学生受到了良好的德育教化。4、注意加强德育阵地建设加强德育阵地建设，是我校一向非常重视的工作。多年来，我们围
7、绕德育工作的开展，建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣扬栏资料常换常新，各班教室内都张贴了中小学生守则和小学生日常行为规范及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校内的每一处地方都发挥着育人的作用。德育阵地的建设是学校礼貌的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创建了美丽的环境，给全体师生以奋进向上的力气。我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，透过丰富多采的爱好小组活动和校内文化生活等教化活动，使学生在美丽的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。二、存在的问题和不足1、德育系列活动开展还不够常常。如社会实践教化，有时因受教学的冲击
8、，联系不刚好，抓不住季节性，致使活动不能坚持常常。2、个别老师，特性是个别任课老师，对德育的相识不足，认为对学生的教化是班主任的工作，自己上好课就能够了，不能很好地协作学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教化工作者务必具备的育人素养。3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教化失去珍贵、有劝服力的东西，达不到应有的德育效果。4、对德育工作的考核还不够完善。三、今后工作准备1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及老师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的专心性、主动性和创建性，扎扎实实落实好德育工作。2、专心创建条件
9、，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教化。3、以素养教化为核心，依据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步到达学科育人的教化目的。小学学校德育工作总结2为深化实行立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段连接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。本学期德育工作以“崛起
10、精神”为指导，以“诚信”为德育工作理念，坚守“诚意不变，信念永恒”的校训，深挖“诚信文化”内涵，立德树人，以培育学生的“好习惯、好心态、好身体”为育人目标，切实增加学生的社会责任感、创新精神和实践实力，努力构建诚信德育、特色德育、人文德育。开学以来，按学期初制订的德育工作安排，在各位班主任及年级长的共同努力协作下，学校各位行政的大力支持下，崛起教化集团供应强有力后续保障下，学校德育工作稳步向前推动，各项工作得到有序开展，总结如下：一、 德育队伍管理水平更上一个新台阶（1）学期初开展“诚信养成教化学习月”，即以班为单位组织学习“诚信校内行为指南”，即“四个要、五做好、六节约、七不准”、诚信德育一
11、日常规、中小学生行为守则、诚信公约等，从相识层面增加学生行为习惯的养成意识。（2）学期中开展“班级诚信德育主题”活动，以活动为载体构建德育教化体系。依据学校的工作安排，德育行事历基本要求，各班以学生日常行为规范教化、纪律卫生教化为突破口，通过开展“德育常规评比”，“路队建设”，“文明标兵班评比”，“班队会课展示”，“国旗下一班一特色才艺展示”，“班级育人文化创建评比” 等活动，主动践行“爱我诚信，日行八守”，使学生人人养成良好的行为习惯，在校内文化建设中创出特色，在班级管理方面富有特色，将一个个小主题教化活动都融入到学校大的“诚信”德育中，全方位营造学校德育教化氛围。（3）学期末开展“班级德育
12、工作评比”活动，总结提升德育管理水平。通过举办“班主任工作阅历沟通会”、“德育教化论文评比”、“诚信德育经典案例评比” “诚信德育星级班评比”、“德育工作优秀班主任评比”、“最具母爱精神老师评比”等活动，增加德育管理的实效性。学校以“爱我诚信，日行八守”为突破口，狠抓学生的行为习惯养成教化。开学初，召开了班主任专业实力培训会，班级管理、班级文化建设专题会，要求每个班主任依据各班状况制订具体的工作安排，仔细落实好班主任工作职责。对新任聘班主任进行了相关培训，让新聘班主任老师能在第一时间投入到班级管理工作中，进入班主任工作状态。促使老班主任带好新班主任，行成了一对一的结对帮扶政策，在传承阅历的同时
13、不失创新。学校班级管理在班主任的共同努力下得到相应的提升。召开了半期班主任工作总结会，对上半段工作的成果赐予了确定，对不足之处提出整改看法，在年级长及班主任的同心同德下，后半段的工作有显提升。支配布置了家访工作，全校信访（QQ平台、微信平台、电话沟通等）量达到100%，走访率达40%，电访率达85%。各班主任能主动主动就学生的学习状况与家进步行刚好有效的沟通，得到了广阔家长的认可，取得了良好的效果。后半段为了协作学校艺术节的顺当进行，各班主任主动产动协作学校艺术组进行各项活动的开展，为学校艺术节的圆满胜利立下了丰功伟绩。协作教学处在学生“日行八守”的教化上初见成效，学生的行为习惯、学习习惯得到
14、了进一步的提升，为学生的健康成长保驾护航。在“诚信教化”的大德育环境下，班主任通过对个别学生的教化跟进，注意学生个体的差异，对不同孩子进行不同方式的引导式教化，“诚信教化”成果得到进一步的巩固。在全体班主任的共同努力下，学校的德育工作有了长足的进步和提升。二、 年级德育工作扎实有效，活动丰富，效果明显学校年级长都是由最优秀的班主任竞升上来的，对班级管理有着丰富的阅历，可以依据自身的阅历指导各班主任有效开展各项工作。开学初召开了年级长工作会议，让每个年级长都明白自己的角色、工作职责，带好年级的每一个班主任，监管好年级里的每一个班，每一个学生，关注每一个任科老师。充分督导本年级的各项工作，保证了各
15、年级的工作有序、稳步的开展，并都取得了实效。年级长在德育处的引领下自主开展工作，使各年级工作都有特色，符合学生成长的规律。年级德育活动是学校德育工作的重要依托。德育处依据学校德育工作总体支配，结合各年级学生特点，以学校“诚信”德育校本课程为指导，分层分阶段开展“知”“学”“守”系列诚信教化活动。如一年级实行了入学教化及规范礼仪教化，让孩子们尽快融入到新的学习生活环境中，融入到“诚信大家庭”中。二年级规范了广播操及队列动作，以课间跑操活动为契机狠抓了学生行为习惯及文明礼仪，让学生真正做到“知诚信”。三年级实行“我的礼仪主义核心价值观”演讲竞赛活动，让学生在活动中懂得自己的社会责随意识，能自觉做到
16、知诚信，学会诚信，树立自信念，增加责任感。四至六年级实行“争做诚信美少年，我的社会主义核心价值艰”演讲竞赛，通过活动让学生真正理解“诚信”不仅是个人的事，也是一种社会公德。并在日常生活中学以致用，在学校、家庭、社会生活中做到心善真诚，恪守诺言，树立“言必行，行必果”的诚信理念，为日后形成正确的人生观打下良好的基础。全校还开展了“地球是我家，环保靠大家”跳蚤市场活动、三至六年级还实行了“千人太极展演”活动、中学部实行了心理健康专题讲座、法制专题讲座、全校实行了两次紧急疏散演习等一系列活动。总之，各年级以“诚意不变，信念永恒”的校训为核心构建诚信德育育人文化，深挖“诚”、“信”的内涵，开展诚信德育
17、系列活动，努力把诚信学子培育成讲文明、懂礼貌、守秩序的诚恳守信的优秀青少年。各年级长充分发挥各自的聪慧才智，亲密关注年级学生的学习状况，以“诚信”为指导，以“日行八守”为行动准则，使本年级的学生得到华蜜欢乐的成长；关切本年级老师的日常工作、生活，让老师能做欢乐工作，华蜜生活。正是全体年级长的以身作则，做好“头马”的作用，各年级的工作才能做百花齐放，各有所长。小学学校德育工作总结3本学期我校德育工作，依据市局工作要求，结合学校实际，进一步完善常规管理，深化德育活动，增加德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。突出对学生的文明礼仪行为习惯的养成教化，践行社会主义核心价值观,深化开展“弘扬长征精神
18、做一个有道德的人”系列活动，引导和帮助学生健康成长。加强校内文化建设，全面提升学生综合素养，营造学校良好的校风、学风，构建和谐校内，以达到学生身心和谐健康成长的目标。现就德育工作中队伍建设、文化建设、过程管理、活动开展四个方面的工作状况总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长总负责，德育处详细抓，实行德育处-年级组-班主任三级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，
19、带领全员主动探究学校德育工作的新途径。2.加强老师职业道德建设。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行了切实措施，大力提高老师职业道德素养，树立正确的教化观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范影响和教化学生。本学期，进一步完善了学校德育工作网络，增加班级管理力气，各班配备副班主任，明确副班主任职责，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。3.加强班主任工作的管理和培训。通过班级班主任论坛，班级文化建设，拓展活动，出任班主任培训等为班主任搭建培训平台，通过学习和培训来更新管理观
20、念，提高管理水平。二、加强校内文化建设，优化育人环境1.细心打造阵地，增加宣扬效果。加强对校内文化、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理，变更呈现方式，增加宣扬材料的立体感和生动性，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。本学期校内橱窗分别以“节水”图片展和“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”、“法制宣扬”、“科普宣扬”等内容为主题，充分发挥正能量。2.规范班室布置。开学通过开展班级文化评比，各班教室的布置体现了班级特点，年级特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、温馨好用的良好育人氛围。3.加强校内的绿化、美化与净化工作。发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发
21、挥静态环境的启迪作用。创建绿化地宣扬牌，使校内时时到处发挥教化的功能。三、强化行为规范训练，变更学生精神面貌。1.利用学生集体活动，抓养成教化，落实常规训练。如：联合晨会、午餐、大课间、出操、放学等，让学生在有秩序的集体生活中培育条理性，培育文明的习惯。让大家在不断的文明活动中体验，促进其它好习惯的养成。本学期针对学生的常规管理，德育处开展“我是小学生啦”一年级常规评比活动方案及“食堂就餐专项评比”活动。在“我是小学生啦”一年级常规评比中，评比的内容从室内评比和室外评比两个方面入手。室内评比包括课前打算、课堂坐姿、读书和写字姿态、上课发言、用心听讲等五个方面;室外评比包括学生的大课间活动、文明
22、礼仪、路队、卫生、食堂就餐、放学状况六个方面。通过评比让新生渐渐形成良好的学习、行为习惯，帮助孩子们迈好入学的第一步，尽快地适合小学环境和学习生活。食堂就餐常规评比活动则从就餐路队，餐前打饭纪律、节约、就餐纪律、倒餐纪律和回班纪律六个方面入手，评比了“文明就餐优秀班级”“文明就餐优秀年级”，通过这样的评比活动，使学生养成文明就餐的良好习惯，从小培育学生疼惜粮食、公众场合讲秩序、讲文明的优良品质。2.不断加强学生平安意识，法制意识，心理健康素养教化。本学期平安教化始终是贯穿全学期的一项中心工作，围绕平安这一话题，利用班队、晨会课对各种平安学问进行了解，驾驭各种类型的平安自救，组织观看平安教化的相
23、关视频;我们还对学生上学方式进行调查，重点规范学生上放学时间支配，对租车学生进行摸排上报。此外，加强班级纪律的检查，发觉问题，找寻平安隐患的苗头，帮助班主任相识到学生平安问题的多发点在于师生关系与生生关系的冲突，因此，班主任在协调和帮助化解师生冲突，生生冲突，家长冲突做了大量的工作，维护了校内的平安稳定。如今学生能在平安、文明、有序的校内氛围中学习生活。3.关于法制宣扬教化和心理辅导，各班都结合班内实际状况开展得的比较敏捷，也是班主任工作中很重要的一项工作。各班都有特别学生，班主任针对这些学生做了大量耐性细致的教化工作，使他们渐渐有好转，明显有进步。四、重视活动引领，促进校内文化建设。在活动中
24、教化，这是小学德育教化的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，我校德育处、少先队通过实行内容丰富、形式多样的德育活动，努力促进校内文化建设。本学期我校主要开展了以下活动：9月10日我们迎来了第 32 个老师节。“尊师重教”是我国自古以来的优良传统。在德育处和少先队大队部的倡议下，同学们一个个手捧“绿萝”、“吊兰”、“ 红掌”、“虎皮兰”、“蟹脚兰”各种各样的盆栽献给班级，由老师和同学们一起装扮教室，给老师和自己创建一个绿色“家园”。比以往送贺卡、鲜花更有意义。通过本次活动，我们将培育践行社会主义核心价值观和学校的德育工作紧密联系起来，要让同学们在志向信念，责任担当，文明守纪方面更上
25、一层楼。2. 为了进一步激发少先队员的主子翁精神，加强班级的凝合力，学校将逐步完善学校学生、班级的嘉奖机制。我校各中队广泛开展少先队员卡通形象和“年级组最佳班级”旗帜征集活动。在老师的宣扬发动下，家长和同学围绕学校的特色，细心设计，全校共收到将近100份作品，通过评比，最终分别选出了五幅入围作品。学校后继将在网络开展网上投票，进行最佳作品的投票。最终也确定了我校的少先队卡通形象，为校内文化建设融入了一道亮丽的风景。3.为了让更多的学生参加学校管理。我校每年实行少代会。一方面竞选新一届少先队大队干部，另一方面增加德育管理队伍。10月10日下午，我校实行了第六届少代会。大会中，队员们纷纷以主子翁的
26、姿态关注校内生活，关注社会，用小耳朵听民声，小脑袋想提案!一条条“小小提案”的呈现，表达了队员们的心声，充分呈现了少先队员们的视察力、想象力、创建力，凝聚着队员们真挚的情感。参与大队委竞选的队员作了慷慨激扬的演讲，呈现了我校少先队员的良好风貌，也将本次竞选活动推向了高潮。最终，代表们依据参与竞选队员的表现，以无记名投票方式投出了光荣而神圣的一票，共选出了12人，成立了新一届大队委员会。4.在第六十七个“少年先锋队建队日”到来之际，10月13日上午，我校实行了简洁而隆重的新生入队仪式暨一年级家长半日开放活动。 伴随着激扬的中国少年先锋队队歌,主持人宣布入队仪式正式起先。顾校长宣布了中队辅导员名单
27、并颁发了聘书，大队委员给辅导员们戴上艳丽的红领巾。接着由大队辅导员滕老师宣布新队员名单，由五六年级的老队员们为新队员授戴红领巾。当艳丽的红领巾飘动在新队员的胸前时，他们的脸上洋溢着掩饰不住的骄傲。在大队辅导员滕老师的带领下，249名新队员在庄重的队旗下慎重宣誓。随后有新队员代表、家长代表发言。最终，金校长做了重要讲话，希望新队员能主动表现、努力学习，养成良好的习惯，以优秀少先队员为榜样，为队旗添彩、为国旗争光。5.为了培育学生酷爱大自然，感受漂亮的大好河山，增加爱国主义情感，为了加强班级凝合力，增进同学间的友情，丰富学生的校内文化生活。20PC年10月28日我校组织全校学生开展社会实践活动一年
28、级太仓现代农业园和金仓湖;二年级长江港口、太仓公园、天镜湖规划馆;三四年级苏州穹窿山、孙武文化园;五六年级上海东方绿洲。在欢乐实践中学习学问，增长才能，沟通沟通，挑战自我，突破成长，酷爱家乡，酷爱祖国。6.弘扬长征精神做一个有道的人之法制主题活动。12月，我校实行科学发展观，以“我是法制小主子”为主题，以“124”全国法制教化日为契机，深化开展校内法律文化节活动。活动通过廉洁故事征文、板报宣扬、漫画展览、法制讲座、参观武警中队、法制主题班会观摩展示等，增加师生的法制观念和学法、知法、遵守法律、用法的自觉性，主动营造深厚的法制教化氛围。7. 为了让孩子体验生活，学习生活技能，培育生活实力，11月
29、16日下午，11月25日下午、12月1日下午我校相继开展“欢乐生活坊，美食总动员 四五六年级包馄饨体验活动”。孩子们自己择菜、洗菜、动手包馄饨，吃起来也特殊香，这样的活动也受到家长的一样赞扬和好评。8.十岁，是人生的第一个里程碑;十岁，是成长的第一个转折点。结合八礼四仪活动，我校德育处细心策划了三年级成长仪式。12月30日下午实行了“金色童年 欢乐成长”隆重的十岁成长仪式。参与本次活动的有三年级全体师生和家长。活动以“成长、感恩、展望”为主线，孩子们的感恩倾诉、载歌载舞、专心表演无不感染着在场的每一个人。仪式分为三个篇章。第一篇章“成长篇”。其次篇章感恩篇。第三篇章许愿篇。仪式节目形式多样，精
30、彩纷呈，参加面广，三年级全部同学都有登台的机会，真正做到了关注每一个孩子，让他们在仪式中得到熬炼，有所收获。表演结束后孩子们随着音乐的节奏，一个个走过“成长门”，并在签名板上签名留念，家长们纷纷拿起相机、手机留下这难忘而激烈人心的.时刻。最终，在班主任的组织下，各班进行了亲子嬉戏活动，孩子们的欢乐声响彻了整个校内。回到班级，孩子们又一次欢呼雀跃，因为他们可以和同伴一起品尝学校为他们打算好的生日蛋糕了。孩子们把蛋糕含在嘴里，却甜到了心里。这一刻，我们师长们的心也跟着跳了起来!我们与家长一起共同共享着孩子们成长的欢乐!9.开展平安自查，树立平安意识。学校非常重视学生的平安教化工作，对平安工作形成了
31、“人人有责，齐抓共管”的局面。本学期在“平安教化”中，我校普及宣扬平安学问，增加师生的平安意识。学校开展平安演习及紧急疏散的演练。仔细学习小学生平安教化读本，出好一期平安教化的板报，各班开展了平安自查，让学生自己发觉身边担心全的隐患，从而进行自我的教化。班主任充分利用平安教化平台对学生进行授课，学生和家长主动参加，仔细完成作业。本学期我校平安教化平台授课、作业完成均达100%。10.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会和举办家长半日开放活动，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，让更多的家长了解学校、了解孩子的学校生活。同时，坚持通过电话联系、家访、“网上家长学
32、校”，常常性地与家长沟通，充分利用“家校通”的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。本学期我们召开了一、二、三、四年级家长会;一、五、六年级家长半日活动;依据苏州市下发的家庭教化读本开展了家教心得评比及读后感评比，每月通过学校网站向家长共享家长优秀家教文章。五、德育所获得的荣誉魏丽风老师荣获苏州市班主任基本功竞赛三等奖，宋菊英老师荣获太仓市优秀班主任称号，杨琦在市班主任论坛中荣获三等奖，滕金花老师荣获苏州市周氏嘉奖金。除老师外，学生的获奖也是颇丰。在由教化局、人民法院、团市委组织的“共沐法治阳光”法制漫画竞赛中，我校祁雨婷、孙丽嵘获一等奖，洪文雅、陈文雅、罗文娴获二等奖，丁彤、张近亦获三等奖
33、;4位同学在“弘扬社会主义核心价值观小手绘文明”主题漫画创意赛活动中分别荣获三等奖和优秀奖、朱晗晨同学被评为“20PC-20PC年太仓市优秀少先队员”!田苏英同学荣获“冰凌花”二等奖学金! 在太仓市第十二届少年儿童环保书信绘画大赛中1人获得优秀奖，获得纪念奖11人次。群舞小松树，长大啦在太仓市首届“晓邦杯”少儿舞蹈竞赛中获奖!在20PC年苏州市少先队鼓乐展示大赛中获得二等奖!在太仓市(市长杯)青少年足球联赛新湖小学女足获得二等奖。在太仓市第十五届全民运动会学生部中小学生田径运动会球竞赛中获得佳绩，男子排球获得第八名，女子篮球获得第六名，武术展示赛中获得三等奖!在第六届苏州网络平安学问竞赛中我校
34、三(2)陈乐乐，六(1)翁鲜萍、二(1)翁鲜东荣获一等奖，两位同学荣获三等奖。小学学校德育工作总结4德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，中共中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定指出：实施素养教化，必需把德育、智
35、育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践探讨1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了老师法、未成年人爱护法义务教化法和市县教委有关师德教化和建设的文件资料等，以教化行评为契机，有效地加强
36、了师德建设。2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题探讨、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的教化教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。二、开展多种形式的主题教化活动1、爱国主义教化（1）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。（2）开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。2、平安法制教化（1）加强平安学问的宣讲教化.（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各
37、种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故.（3）各班接着深化学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。（4）开展了系列宣扬教化活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教化。3、环保教化通过宣扬橱窗、校内广播主动宣扬环保的重要意义，上好环境教化课。我们教化学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。4、文明礼貌教化本学期，我校接着加强了学生常规教化，特殊是文明礼貌教化，以新的中小学生守则、小学生日常行为规范为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教化、自我教化为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生育成良好的行为习惯，收到了良好的教化效果。5、学
38、校仔细开展了关爱“留守孩”教化工作。三、思想汇报专题切实加强家校联系为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。四、加强德育队伍建设1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参加德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。2、接着加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。小学学校德育工作总结5为让同学们感受迎接世博会的热情
39、氛围，主动加入全民讲文明，学礼仪的行列，提高自身素养，结合学校实际，多形式开展“讲文明，树新风”主题教化活动。通过主题教化活动，同学们意识到了全民讲文明，学礼仪的重要性，决心人人动手，从点滴做起，让文明之花永驻心间，用实际行动迎世博，讲文明，树新风。主动开展绿色校内创建活动。在植树节即将来临之际，少先队开展“爱绿护绿”主题活动。老师不但向同学们介绍了植树节的由来，而且主动向学生宣扬绿色环保理念，激励学生在家园旁边种下一棵小树，开展“我和小树一起成长”活动;同时提倡同学们争当“爱绿护绿”小使者，用实际行动爱惜美化我们的家园。心向云南，情系玉树，大爱无疆。为表达全体师生对云南干旱灾区人民的关切和支
40、持，少先队组织开展了“爱心一元，你我相连”主题班会。班会上，师生们纷纷表示，要为云南人民做点事情，尽绵薄之力表达一份真情，以增加云南父老抗旱减灾的信念。大家纷纷慷慨解囊，踊跃捐款，共收捐款2400余元。地震无情，人有有爱。4月21日下午，各班实行了“情系玉树，大爱无疆”主题班会，沉痛哀悼在玉树地震中死难的同胞。同学们含着眼泪，以不同的方式表达对玉树灾区的关切，对遇难同胞的哀思。加强老师平安培训工作。为增加老师平安防范意识，进一步提升老师平安防范水平，5月10日晚，我校召开了以“增加师生防范意识，营造校内平安环境”为主题的平安维稳专题培训会，学校兼职法制副校长碧阳镇综治办江雪松副主任、交警大队宣
41、教宋来胜科长、碧阳镇镇派出所刘新宇所长、张德鸿警官等应邀到会为全体老师进行专题培训。他们从专业的角度对平安防范的方法、技能以及火灾的处理方法、报警、逃命技能等方面进行了具体的讲解。珍爱生命，崇尚科学。3月29日是全国第十五个平安教化日，学校邀请兼职法制副校长碧阳镇综治办专职副主任江松雪给全体师生上了一节生动的反,警示教化课，并向全校师生开展了反,展板展览活动。通过系列活动，同学们对,危害已经有了深刻相识，纷纷表示肯定不听、不信、不传。小学学校德育工作总结6本学期学校德育工作中，接着仔细实行中心8号文件精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对
42、性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作状况总结如下：主要工作一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。1.发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处详细抓，实行德育处-年级组-班主任三级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动探究学校德育工作的新途径。2.加强
43、老师职业道德建设。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并将把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行了切实措施，大力提高老师职业道德素养。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、中小学老师职业道德规范及有关教化法规，树立正确的教化观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范影响和教化学生。本学期接着组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评比了10名师德标兵、10名优秀班主任和10名优秀教化工作者，加大了对优秀的表彰嘉奖。3.加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、阅历介绍等形式开好每月一次的
44、班主任例会，同时利用了有利时机，组织了青年班主任的外出培训，特殊是在倾听闻名教化家魏书生的报告会后，青年班主任觉得自己受益匪浅，部分班主任还主动到校图书馆借阅魏书生代表作班主任工作漫谈等班主任工作用书,有效地提高了班主任工作业务水平。同时也进一步健全和完善了班主任工作考核，修订了班主任、副班主任工作职责和考核条例，完善文明班级、先进班集体的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。二、加强校内文化建设，优化育人环境。1.细心布置宣扬阵地。加强对“希望之星红领巾电视台”、画廊、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出
45、，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3.主动做好了迎接“苏州市教化现代化小学”评估验收的打算工作。使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。4.加强了校内的绿化、美化与净化工作。发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。5.大力推动“书香校内”进程。提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，激励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好
46、氛围。三、加强学生的思想道德教化和基础文明养成教化。1.丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和学生一日常规，仔细落实“三制”(岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制)，同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、生命平安教化等等。特殊是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣扬礼仪、展示礼仪等方法途径，实施活动方案，组织学生参与文明礼仪学问竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，取得了阶段性成果。3月19日，我校受到了江苏省组委会的表彰，7月下旬将有学校代表参与全国在北京人民大会堂实行的表彰会，届时将有我校55名师生受到表彰。2.加强班级文化建设。我们
47、要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期评比出了学校“文明班级”12个、昆山市“先进班集体”2个。3.加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分老师能耐性细致地做好后进生的思想教化工作，不讲过头话，不扣大帽子，少指责、多激励，少指责，多帮助，较好地限制了学生掉队。4.探究尝试心理健康教化，形成健全人格。为了进一步加强学校心理健康教化工作，曾先后举荐部分骨干老师外出培训，使老师驾驭必要的专业学问和方法，在
48、实践中探究提高。再实行了以点带面，分层推动的方法，全面实施心理健康教化。学校还建立了心理健康教化询问室，定时、不定时地开展有针对性的心理辅导，解决了部分学生渴望解决的实际问题，如学习问题，人际交往问题，正确相识自我方面的问题，肯定程度地提高了学生的身心健康水平。四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达90%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、“网上家长学校”，常常性地与家长沟通，充分利用“网校”的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。本学期，有一名老师被评为“苏州市家校联系先进个人”，有数十位班主任获得“网校”