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1、2021广东教师资格证考试模拟卷（6）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 二、多项选择题（共0题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.我国学校德育的主要内容有_。A政治教育B思想教育C道德教育D知识教育E心理健康教育 2.教学与智育的关系是_。A有所联系，有所区别B教学包含了所有的智育活动C智育是教学活动所要达到的目的之一D在一定程度上教学等同于智育E智育主要通过教学来实施 3.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有_。A要有较好的政治背景B要具备相应的专业知识C要达到规定的学历D专门从事教育教学工作E要符合与其职业相称
2、的其他有关规定 4.为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有_。A目标明确B内容正确C方法恰当D表达清晰E气氛热烈 5.个人本位教育目的论的产生与兴起，从历史背景看，主要与以下因素有关_。A文艺复兴与宗教改革B十八世纪的启蒙运动及其思想C近代工业革命及资本主义的发展D近现代西方人本主义哲学思想E国家主义思潮 6.教育对政治经济制度的促进作用表现在_。A为政治经济制度培养所需的人才B是影响政治经济的舆论力量C推动国家的制度建设D可以促进民主E促进社会的变革 7.教师可通过_方面培养和树立良好的班风。A讲清道理B树立榜样C严格要求D召开班会E反复实践 8.对学生的研究通常包括_。A研究学生身
3、心发展的现状B研究学生集体的传统C研究学生个体的需要D研究学生的成长环境E研究学生的兴趣和个性差异 9.以下关于学与教相互作用过程模式描述正确的是_。A它包括五种因素三种过程B五种因素共同影响了三种过程C三种过程交织在一起相互影响D教学过程要以学习过程为基础E评价反思过程会促进学习和教学过程 10.班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为_。A效果强化B直接强化C间接强化D替代性强化E自我强化 11.心理发展的不平衡性体现在_。A个体不同系统在发展速度上的不同B个体不同系统在发展的起止时间上的不同C个体不同系统在到达成熟时期上的不同D个体不同系统在发展优势领域的不同E同一机能
4、特性在发展的不同时期有不同的发展速率 12.以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有_。A桑代克B贾德C安德森D加特纳E吉克 13.学习的定义说明_。A学习是行为或行为潜能的变化B学习引起的变化是持久的C学习引起的变化是短暂的D学习是由反复经验引起的E学习是生理心理成熟的结果 14.陈述性知识又叫描述性知识，如_。A字词B人名C时间D观念E怎样骑车 15.心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即_。A动作的定向阶段B认知阶段C出声的外部言语动作阶段D联结阶段E自动化阶段 16.一般来说，元认知策略可分为_。A复述策略B精细加工策略C计划策略D监视策略E调节策略 17.问题解决的基本
5、特征有_。A结构性B目的性C认知性D序列性E创造性 18.影响个体从众的因素主要有_。A群体个数B群体凝聚力和群体吸引力C成员在群体中的地位D人的心理特点E群体的性别比例 19.从横向看，教育的基本形式有_。A学校教育B社会教育C闲暇教育D家庭教育E业余教育 20.人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是_。A社会性B生产性C实践性D意识性E科学性 21.马克思主义教育学认为，教育起源于_。A儿童对成人模仿的需要B传递生产和生活经验的社会需要C人类生存的需要D人的自身发展的需要E社会安宁的需要 22.我国的教育结构确定了以下几种类型_。A基础教育B中等教育C高等教育D职业教育E成人教育 23
6、.政治有_几种表现形态。A管理B制度C活动D观念E组织 24.教育目的的确定要符合_的需要。A社会舆论B生产力和科技发展C个人意志D社会政治经济E受教育者的身心发展规律 25.课程现代化的代表人物是_。A布鲁纳B怀特海C瓦根舍因D赞科夫E克伯屈 26.我国教育内容的规范形式有_。A教科书B参考书C练习册D课程计划E教学大纲 27.联合国儿童权利公约提出的原则有_。A儿童利益最佳原则B尊重儿童尊严原则C尊重儿童意见原则D提早自立原则E无歧视原则 28.课外活动的特点是_。A组织上的自愿性B内容上的广泛性C活动上的自主性D形式上的多样性E方法上的趣味性 29.国家为保证学生受教育权而做的努力是_。
7、A为所有学生提供正常的教育机会B关注贫困生，设立帮困基金C关注残疾生，设立特殊教育机构D实施奖学金、助学金、贷学金制度E限制体罚学生 30.教学活动包括教师和学生共同进行的_。A上课B作业C练习D辅导E课外活动 31.皮亚杰认为个体认知发展经历了_阶段。A感知运算水平B前运算水平C具体运算水平D形式运算水平E形象运算水平 32.教师优良的个性品质包括_。A耐心周到B过分挑剔C主观偏心D有责任心E有幽默感 33.德育的形式有_。A家庭德育B学校德育C区域德育D社会德育E民族德育 34.备课的内容包括_。A钻研教材B了解学生C收集参考资料D制作直观教具E制订教学进度计划 35.教育目的的层次包括_
8、。A国家的教育目的B社会价值取向C各级各类学校的培养目标D学生的学习目标E教师的教学目标 36.政治经济制度对教育政策的制约主要表现是_。A教育是否实行双轨制B是否允许个人办学C是否确立重点中学D什么样的人接受什么样的教育E师生如何交往 37.教育多元化的基本内容有_。A培养目标的多元化B管理模式的多元化C教学内容的多元化D评价标准的多元化E学校类型的多元化 38.在我国，课程具体表现为_。A教学目标B教学计划C教学大纲D教科书E教学方法 39.农业社会的教育的特征包括（）。A古代学校出现B教育阶级性的出现C教育研究在推动教育改革中的作用越来越大D教育的公共性日益突出E学校教育与生产劳动相脱离
9、40.当代教育目的的社会价值取向的确立，应注意把握好（）。A以可持续发展的理念为指导B适应与超越的问题C功利价值与人文价值问题D民族性与世界性问题E人的理性与非理性问顾41.教育制度的特点包括（）。A灵活性B客观性C规范性D历史性E强制性42.影响课程变革的重要因素有（）。A政治因素B经济因素C文化因素D科技因素E学生发展43.学生情感学习评价（）。A一般采用具体的量化评价模式B一般采用观察法和问卷法C应尊重学生的学习情感表现D应保护学生的个人隐私权E一般采用实验法44.品德中最主要的构成部分分别是_。A道德意识B道德动机C道德情感D道德认识E道德行为 45.纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成
10、分有_。A接纳者B处理者C加工者D记忆E作用者 46.操作性条件作用的基本规律有_。A强化B逃避条件作用与回避条件作用C消退D惩罚E分化与泛化 47.先行组织者可以分为_。A陈述性组织者B程序性组织者C比较性组织者D分析性组织者E综合性组织者 48.群体的功能是_。A评价性功能B导向性功能C生产性功能D发动性功能E维持性功能 49.课程评价的主要模式_。A目标评价模式B目的游离评价模式CCIPP评价模式DCSE评价模式E赞赏评价模式 50.发展先进生产力的第一要务是_。A“素质教育”B“科教兴国”C实施全民教育D“人才强国”E马克思关于人的全面发展学说第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页