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1、人教版初中思想品德人教版初中思想品德 ( (政治政治) )知知识点总结归纳识点总结归纳2 23 34 45 5P49-P50P49-P501414、 什么是内在美？什么是外在什么是内在美？什么是外在美？二者的关系如何？因为一个人的美美？二者的关系如何？因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，应是外在美与内在美的和谐统一， 一个人一个人的美并不光是其外表，的美并不光是其外表，衣着，衣着，更重要的是更重要的是他的内在素质，学识，心灵，道德等等。他的内在素质，学识，心灵，道德等等。既要注重外表的美，也要注重内在的美。既要注重外表的美，也要注重内在的美。外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪外貌的美丽
2、会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。色，但内在的美是永不褪色的。P47P47情境材料中的问题情境材料中的问题 2 21515 如何开发潜能的？经常给予如何开发潜能的？经常给予自己积极的暗示，自己积极的暗示， 有利于提高自己的信心有利于提高自己的信心和勇气，和勇气，帮助我们发掘潜能。帮助我们发掘潜能。在心中想在心中想象出一个比自己更好的象出一个比自己更好的“自我”形象，“自我”形象， 能能够激励自己的斗志，够激励自己的斗志， 有利于释放自己的潜有利于释放自己的潜能。能。只有在实践中才能激发潜能，只有在实践中才能激发潜能，要培要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。养有利于激发潜能
3、的习惯，从小事做起。P52-P53P52-P53第三单元：过富有情趣的的生活（第第三单元：过富有情趣的的生活（第 6 6、7 7 课）课）1 1情绪的分类：喜、怒、哀情绪的分类：喜、怒、哀 、惧。、惧。2 2情绪是可以调适的，不良的情绪是可情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。以排解的。3 3情绪对人产生的作用？情绪对人产生的作用？（1 1）积极积极作用：作用：情绪可以充实人的体力和精力情绪可以充实人的体力和精力提提高个人的活动的效率和能力高个人的活动的效率和能力 ，促使我们，促使我们健康成长；健康成长； （2 2）消极作用：消极作用：情绪也会使人情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力感到
4、难受，抑制人的活动能力 ，降低人，降低人的自控能力和活动效率的自控能力和活动效率 ，做出一些令自，做出一些令自己后悔甚至己后悔甚至 的事情。的事情。 P63P634 4调节情绪的方法？调节情绪的方法？（ P66-P67P66-P67相关链接）相关链接） （1 1）注意转移法：注意转移法：当人情绪激当人情绪激动时，动时，为了使它不至于爆发难以控制，为了使它不至于爆发难以控制，可可6 6以有意识地转移注意力，以有意识地转移注意力， 把注意力从引起把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。事物或活动上去。 （改变注意力焦点法，（改变注意力焦点法
5、，改变环境法）改变环境法）（2 2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。宣泄出去。 （在适当的场合哭一场，向他（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，人宣泄，进行剧烈的运动，进行剧烈的运动，放声歌唱或大放声歌唱或大声叫喊）声叫喊）（3 3）理智控制法：在陷入不良情绪时，）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道主动调动理智这道“闸门”“闸门”的力量，的力量，控制控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。不良的情绪，尽量使自己愉
6、悦起来。 （自（自我暗示法，我暗示法，自我激励法，自我激励法，心理换违法，心理换违法，升升华法）华法）5 5高雅情趣和庸俗的情趣的作用有高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？（何不同？（1 1）高雅的生活情趣，有利于）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。也符合科学精神和科学生活要求。P73P73（2 2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，活中丰富多彩的一面， 也看不到生活的美也看不到生活的美好远景，好远景，只看到眼前的事物，只看到眼前的事物，追求暂时的追求暂时的
7、快乐。快乐。庸俗的情趣，庸俗的情趣，不利于青少年的身心不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。发展，甚至有害于身心健康。P74P746 6怎样追寻高雅的生活情趣？（怎样追寻高雅的生活情趣？（1 1）乐观、乐观、幽默的生活态度，幽默的生活态度，是陶冶高压生活是陶冶高压生活情趣的重要条件。情趣的重要条件。 （2 2）要善于将好奇心要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，转化为浓厚的兴趣， 从而培养自己高雅的从而培养自己高雅的生活情趣。生活情趣。 （3 3）丰富的文化生活，丰富的文化生活，是陶冶是陶冶情趣、情趣、追求高雅生活情趣的重要途径追求高雅生活情趣的重要途径（4 4）在追寻高雅生活的过程中，在追寻
8、高雅生活的过程中， 我们的精神世我们的精神世界，界，总能在无形中受到陶冶，总能在无形中受到陶冶，提升为情操提升为情操7 7-一种价值追求的情感。一种价值追求的情感。P76-P79P76-P797 7盲目“从众”有什么危害？盲目盲目“从众”有什么危害？盲目从众，从众，跟着跟着“群体”“群体”参加无意义甚至对身参加无意义甚至对身心健康有害的活动，心健康有害的活动， 会使我们陷入庸俗的会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。展。P77P77第四单元：过健康、安全的生活（第第四单元：过健康、安全的生活（第 8 8、9 9 课）课）1 1、我们身边的诱惑
9、有：领奖台的诱、我们身边的诱惑有：领奖台的诱惑，惑， 金钱的诱惑，金钱的诱惑， 游戏机的诱惑，游戏机的诱惑， 黄、黄、 赌、赌、毒的诱惑，邪教的诱惑。毒的诱惑，邪教的诱惑。2 2、我我们们应应如如何何拒拒绝绝不不良良诱诱惑惑？P89P89拒绝不良的诱惑，需要我们结合自拒绝不良的诱惑，需要我们结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法去克服。清醒的头脑和正确的方法去克服。 方法如方法如下：下：（1 1）避开诱因法；）避开诱因法； （2 2）婉言谢绝朋友，）婉言谢绝朋友，提高自制力；提高自制力； （3 3）专时专用，专时专用，改正不良的改正
10、不良的习惯。习惯。3 3、赌博对青少年的健康成长有那些、赌博对青少年的健康成长有那些危害？危害？ （1 1）赌博严重影响学习、赌博严重影响学习、妨碍休妨碍休息，息，损害健康。损害健康。 （2 2）赌博严重影响人际关赌博严重影响人际关系。系。 （3 3）赌博还诱发违法犯罪。）赌博还诱发违法犯罪。4 4、怎样防范侵害，保护自己？（、怎样防范侵害，保护自己？（1 1）提高警惕性和自我保护意识。提高警惕性和自我保护意识。 （2 2）用智慧用智慧保保 护护 自自 己己 。 （ 3 3 ） 用用 法法 律律 保保 自自 己己 。P93P93P97P975 5、青少年在遭到不法侵害时、实施、青少年在遭到不法
11、侵害时、实施有效自我保护的时，有效自我保护的时， 应当注意些什么应当注意些什么? ? （1 1）力量的对比；力量的对比； （2 2）周围环境的利用；）周围环境的利用； （3 3）机智求助他人；机智求助他人； （4 4）主观心理调节；）主观心理调节； （5 5）人身安全第一；人身安全第一；（6 6） 避免无谓地激怒对方；避免无谓地激怒对方；（7 7）暂时妥协、时候报案。）暂时妥协、时候报案。P95P95 相关相关8 8链接链接6 6、青少年遇到意外险情与伤害时应青少年遇到意外险情与伤害时应怎样做怎样做? ?（1 1）遇到意外险情与伤害时，遇到意外险情与伤害时，需需要冷静，要冷静，学会有效的自救方
12、法。学会有效的自救方法。 （2 2）遭遇遭遇不法分子的侵害时，不法分子的侵害时，有能力制服时，有能力制服时，当然当然要勇敢地同其搏斗；要勇敢地同其搏斗； （3 3）没有能力将其制没有能力将其制服的，可以采取“呼救法”服的，可以采取“呼救法” “周旋法”“周旋法” “恐“恐吓法”等及时脱身。吓法”等及时脱身。 （4 4）万不得已，也要）万不得已，也要将损失降到最小，保住最大的合法利益。将损失降到最小，保住最大的合法利益。P96P967 7、沉迷网络对中学生产生什么影、沉迷网络对中学生产生什么影响？（！响？（！ ）影响身心健康；）影响身心健康； （2 2）影响正常）影响正常的学习和生活。的学习和生
13、活。（3 3） 增加家庭的经济负担；增加家庭的经济负担；（4 4）容易受到不健康内容的影响，导致）容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪违法犯罪8 8、中学生应如何文明上网？中学生应如何文明上网？（1 1）应应充分利用网络优势，充分利用网络优势，促进文化学习，促进文化学习，提高提高自身素质。自身素质。 （2 2）要学会科学合理地安排时要学会科学合理地安排时间，间，不影响正常的学习和生活。不影响正常的学习和生活。 （3 3）要正要正确选择网上信息，确选择网上信息， 自觉抵制不健康信息的自觉抵制不健康信息的影响。影响。七（下）七（下）第一单元第一单元 做自尊自信的人（第做自尊自信的人（第 1 1、
14、2 2 课）课）1 1、自尊的含义：即自我尊重，指既、自尊的含义：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。侮辱。P5P52 2、 生活中有损人格的不良习惯：生活中有损人格的不良习惯：说说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。P12P123 3、尊重他人的最基本的表现，就是、尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的劳动，尊重他人尊重他人的人格。的人格。9 94 4、怎样尊重他人？首先要善于欣、怎样尊重他人？首先要善于欣赏、赏、 接纳他人其次不做有损他人人格的接纳他人其次不
15、做有损他人人格的事情。事情。P15P155 5、自信的含义：是对自身力量的确、自信的含义：是对自身力量的确信，信，深信自己能做成某件事，深信自己能做成某件事，实现所追求实现所追求的目标。的目标。6 6、自卑与自负都是自信的误区。、自卑与自负都是自信的误区。自卑的人，自卑的人， 轻视自己，轻视自己， 看不到自己的能力，看不到自己的能力，可以做得很好，可以做得很好， 也不敢尝试；也不敢尝试； 自负的人，自负的人，自以为了不起，自以为了不起，过高的估计自己，过高的估计自己，看不起看不起别人，自以为是。别人，自以为是。 （生活中注意区分这两（生活中注意区分这两种人）种人）P22P227 7、自信是成功
16、的基石。自信者良好、自信是成功的基石。自信者良好的心理品质：乐观，好奇，专注。的心理品质：乐观，好奇，专注。P25P258 8、如何培养自信？如何培养自信？（1 1）要看到进步要看到进步与长处。与长处。有了自信才能有成绩，有了自信才能有成绩，有成绩就有成绩就会更自信。会更自信。发现自己的长处，发现自己的长处，是自信的是自信的基础（基础（2 2）增强信心与实力。实力，才是）增强信心与实力。实力，才是支撑信心最重要的支柱。支撑信心最重要的支柱。（3 3）做自信的中国人。我们只有把个人）做自信的中国人。我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的命运与祖国的发展结合在一起， 我们的我们的自信才有坚
17、如磐石的根基。自信才有坚如磐石的根基。P27P27P30P30第二单元第二单元 做自立自强的人（第做自立自强的人（第 3 3、4 4 课）课）1 1、自立的含义：自立，就是自己的、自立的含义：自立，就是自己的事情自己干。事情自己干。2 2、走向自立我们需要培养哪些能、走向自立我们需要培养哪些能力？推销自己的能力，力？推销自己的能力，与人沟通、与人沟通、善善解人意的能力解人意的能力 ，远用法律维护自己权，远用法律维护自己权益的能力，益的能力，不断学习、不断学习、充实自己的能力充实自己的能力等等。等等。P38P38 情境材料情境材料3 3、依赖思想的危害：依赖思想的危害： 会使人丧失会使人丧失10
18、10独立生活的能力和精神，独立生活的能力和精神， 会使人缺乏生活会使人缺乏生活的责任感，的责任感，造成人格的缺陷。造成人格的缺陷。只想不劳只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，而获，贪图享受，就不能适应社会生活，7 7、 自强是通向成功的阶梯。自强是通向成功的阶梯。所所有自强者共同的特点：有自强者共同的特点： 对人生理想执著追对人生理想执著追求。求。甚至危害社会和他人，甚至危害社会和他人， 走上违法犯罪的道走上违法犯罪的道路是。路是。P40P404 4、如何“告别依赖，走向自立”？、如何“告别依赖，走向自立”？从思想上认识到依赖的危害，从思想上认识到依赖的危害， 主动告别主动告别依赖学会
19、自主，依赖学会自主， 它是自立的前提条件它是自立的前提条件立足当前的生活学习中的小事，立足当前的生活学习中的小事， 多实践多多实践多锻炼。锻炼。P39-43P39-435 5、自强的含义：自强，就是对未来、自强的含义：自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。充满希望，永远向上，奋发进取。P47P476 6、自强精神的表现：在困难面前：、自强精神的表现：在困难面前：不低头，不低头，不丧气；不丧气；自尊自爱，自尊自爱，不卑不不卑不亢；亢； 勇于开拓，勇于开拓， 积极进取；积极进取； 志存高远，志存高远，执著追求；等等。执著追求；等等。P48P488 8、 少年怎样才能自强？少年怎样才能自强？
20、 树立正确树立正确的理想；战胜自身的弱点（自强的关的理想；战胜自身的弱点（自强的关键）键） ；发挥自己的特长，扬长避短就能；发挥自己的特长，扬长避短就能在自强的人生征途中，在自强的人生征途中，劈波斩浪，劈波斩浪，抵达成抵达成功的彼岸。功的彼岸。 （自强的捷径）（自强的捷径）P51-56P51-56第三单元第三单元 做意志坚强的人做意志坚强的人 （第（第 5 5、6 6 课）课）1 1、 什么是挫折？挫折就是所谓的什么是挫折？挫折就是所谓的 “钉“钉子”子” ，即人们所遇到的失利、失败和阻碍，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。等。P60P602 2、挫折与人生相伴；挫折与人生相伴；挫折普遍存在，
21、挫折普遍存在，难以避免。难以避免。3 3、造成挫折的原因：不能预测和、造成挫折的原因：不能预测和及时防范的天灾人祸，各种人为因素，及时防范的天灾人祸，各种人为因素，1111个人的道德品质、个人的道德品质、智力、智力、体力、体力、外貌以外貌以P61-62P61-624 4、面对挫折和困难，面对挫折和困难，大致有三种人：大致有三种人：自我疏导自我疏导（如合理宣泄法、（如合理宣泄法、移情法、移情法、目标目标7 7、 意志坚强的人有哪些表现？意志坚强的人有哪些表现？ 意志意志坚强的人，坚强的人， 对自己的行动的动机和目的对自己的行动的动机和目的及及 某某 些些 生生 理理 缺缺 陷陷 等等 因因 素素
22、 的的 限限 制制 。升华法）升华法） 。P67-69P67-69胆怯、胆怯、懦弱的人，懦弱的人，意志不坚定或者容意志不坚定或者容易满足的人，易满足的人，意志坚强、意志坚强、有坚定信念的有坚定信念的人。人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，石变成垫脚石，从而锋利成功，从而锋利成功，实现生命实现生命的价值，享受真正的人生。的价值，享受真正的人生。P63P635 5、挫折的作用：挫折的作用：消极作用：消极作用： 使人使人产生忧愁、产生忧愁、 焦虑、焦虑、 不安、不安、 恐惧等消极心理。恐惧等消极心理。积极作用积极作用 ：磨炼意志，增长才干和智：磨炼意志，增
23、长才干和智慧。慧。P65P656 6、战胜挫折的有效方法：树立正、战胜挫折的有效方法：树立正确的人生目标正确认识挫折，确的人生目标正确认识挫折， 采取恰当采取恰当的解决方法激发探索创新的热情会的解决方法激发探索创新的热情会有清醒而深刻的认识。有清醒而深刻的认识。 能在复杂的情境能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，中冷静而迅速地判断发生的情况， 毫不迟毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。疑地采取坚决的措施和行动。 在碰到挫在碰到挫折和失败的时候，折和失败的时候， 可以调节自己的消极情可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。不焦躁。能
24、够以顽强的精神、能够以顽强的精神、百折不挠百折不挠的毅力，的毅力，战胜挫折和困难，战胜挫折和困难，实现自己的目实现自己的目标。标。 （即：自觉性、果断性、自制力、坚（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。韧性。 ）P73P738 8、坚强意志的意义？有利于坚定、坚强意志的意义？有利于坚定正确的人生方向有利于走出失败的阴正确的人生方向有利于走出失败的阴影；影； 有利于形成良好的学习习惯有助有利于形成良好的学习习惯有助1212于成就一番事业。于成就一番事业。 它是将失败转化为成功它是将失败转化为成功的关键的关键P75-77P75-779 9、 如何磨砺坚强的意志？如何磨砺坚强的意志？ 必须树必须树立
25、明确的目标。立明确的目标。要从细微之处做起，要从细微之处做起，从从小来做起。小来做起。 善于管理自己。善于管理自己。 主动在主动在艰苦的环境中锻炼自己。艰苦的环境中锻炼自己。P80-82P80-82第四单元第四单元 做知法守法用法的人（第做知法守法用法的人（第 7 7、8 8 课）课）1 1、规矩，就是人们说话、做事所依、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，是社会成员都应遵的行为规据的标准，是社会成员都应遵的行为规则。则。P86P862 2、有规矩、懂规矩、守规矩十分重、有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。规矩分为三类：道德、纪律、法律。要。规矩分为三类：道德、纪律、法律。P87P873 3、法
26、律的显著特征：由国家制定、法律的显著特征：由国家制定或认可。或认可。国家强制力保证实施，国家强制力保证实施，具有强具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束制性。对全体社会成员具有普遍约束力。力。P87P874 4、我国法律是人民意志和利益和体现，、我国法律是人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，它通过规定权利和义务， 规范全体社会成规范全体社会成员的行为员的行为5 5、法律的作用：、法律的作用： 规范作用。规范作用。 （突（突出地表现为规定人们可以做什么，出地表现为规定人们可以做什么， 必须做必须做什么，应该做什么，不应该做什么。什么，应该做什么，不应该做什么。 ）保护作用。保护作用。P8
27、9-90P89-906 6、违法行为含义：凡不履行法律规、违法行为含义：凡不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。违法行为。7 7、违法行为的分类：违法行为的分类：行政违法行为、行政违法行为、民事违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。刑事违法行为。 （违宪（违宪 行行为）为） P93P938 8、行政违法行为、民事违法行为，、行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为；又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属刑事违法行为，属1313于严重违法行为，是犯罪行为。于严重违法行为，是犯罪行为。9 9、什么是刑法？规定什么行为是犯、什么是刑法？规定什么行
28、为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。强制方法。强制方法。1313、我国刑罚的种类：我国刑罚的种类：主刑，主刑，包括管包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五P94P941010、 什么是犯罪？指具有严重社会危什么是犯罪？指具有严重社会危害性、害性、 触犯刑法并依法应受刑法处罚的行触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。为。P94P941111、犯罪具有三个基本特征：第一，、犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害具有严重社会危害性的行为。严重危害性，性，是犯罪的最本质特征。是犯罪的最本质特征。第二，第二
29、，触犯了触犯了刑法。刑事违法性，是犯罪的法律标志。刑法。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，第三，应当受到刑罚处罚的行为。应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的刑罚的当罚性，当罚性， 是犯罪的严重危害性及刑事违法是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。的必然后果。P94P941212、 刑罚：刑罚： 又叫刑事处罚、又叫刑事处罚、 刑事处分，刑事处分，指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种种；种； 附加刑，附加刑，包括罚金、包括罚金、剥夺政治权利、剥夺政治权利、没收财产三种。没收财产三种。P95P951414、专门规范未成年人行为的法律：、专门规范未成年人行为的法律：中华人
30、民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法1515、凡未满、凡未满 1818 周岁的公民都是未成周岁的公民都是未成年人。保护未成年人的法律有：年人。保护未成年人的法律有： 中华人中华人民共和国未成年人保护法民共和国未成年人保护法 、中华人民共中华人民共和国预防未成年人犯罪法和国预防未成年人犯罪法 、 宪法宪法1616、 法律为什么对未成年人进行特殊法律为什么对未成年人进行特殊保护？因为未成年人正处于长身体、保护？因为未成年人正处于长身体、 长长知识的重要时期，知识的重要时期，各方面都很不成熟，各方面都很不成熟，缺缺乏自我保护的意识和能力；乏自我保护的意识和能力； 生活环境复生活
31、环境复杂，杂， 存在着不利于未成年人健康成长的因存在着不利于未成年人健康成长的因1414素；素； 日常生活中侵犯未成年人合法权益日常生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生；的现象时有发生； 未成年人是祖国的未未成年人是祖国的未来和希望，来和希望， 是社会主义现代化事业的接班是社会主义现代化事业的接班人。所以法律要对其进行特殊保护。人。所以法律要对其进行特殊保护。1717、未成年人保护法的主要内容：未成年人保护法的主要内容：家家庭保护、庭保护、 学校保护、学校保护、 社会保护、社会保护、 司法保护。司法保护。1818、家庭保护的含义：家庭保护的含义：要求父母或者要求父母或者其他监护人依法履行对
32、未成年人的抚养、其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。利。P104P1041919、学校保护的含义：学校保护的含义：要求学校等教要求学校等教育机构依照法律的规定，育机构依照法律的规定， 对未成年人进行对未成年人进行教育，教育， 并对他们的身心健康和合法权益实并对他们的身心健康和合法权益实施保护。施保护。内容：内容：学校保护涉及未成年人学校保护涉及未成年人的教育和发展、的教育和发展、人身权利的维护、人身权利的维护、生命安生命安全的保障等方面。全的保障等方面。P104P1042020、社会保护的含义：社会保护的含义：要求全社会创
33、要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。环境。内容：内容： 社会保护包括对未成年人的社会文社会保护包括对未成年人的社会文化保护、化保护、身体健康保护、身体健康保护、劳动保护、劳动保护、自由自由权和精神的保护等方面。权和精神的保护等方面。P106P1062121、 司法保护的含义：司法保护的含义： 要求公安机关、要求公安机关、人民检察院、人民检察院、 人民法院以及司法行政部门人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，等依法履行职责， 对未成年人实施专门保对未成年人实施专门保护措施。护措施。P106P1062222、 我们维护权益的最有力的武器就我们维护
34、权益的最有力的武器就是法律。是法律。 能够为我们提供法律帮助的机能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。法律援助中心等。P108P1082323、我们维权的途径：、我们维权的途径：1 1）非诉讼手）非诉讼手段。段。 它是我们维护合法权益常用的有效手它是我们维护合法权益常用的有效手1515段。包括：段。包括：A A、向政府有关部门、司法机、向政府有关部门、司法机关、关、人民团体、人民团体、有关社会团体等等方面反有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；映问题，寻求帮助，以解决问题；B B、通、通过调解、仲裁等方式
35、，解决争议、纠纷；过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷；八年级思想品德八年级思想品德( (上上) )册册第一单元第一单元 相亲相爱一家人相亲相爱一家人第一课第一课 爱在屋檐下爱在屋檐下1 1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、家庭的含义：家庭是由婚姻关系2 2）诉讼手段。它是维护我们的合法权益）诉讼手段。它是维护我们的合法权益最正规、最正规、最权威、最权威、最有效的一种手段。最有效的一种手段。包包括刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。括刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。2424、同违法犯罪行为做斗争，同违法犯罪行为做斗争，是包括是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。责
36、任。2525、 未成年人如何同违法犯罪行为做未成年人如何同违法犯罪行为做斗争？违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾斗争？违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。的。我们与其斗争时，我们与其斗争时，既要勇敢，既要勇敢，又要机又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，记住歹徒相貌， 歹徒去向，歹徒去向， 及时拨打及时拨打 “110110”报警电话。报警电话。P113P113血缘关系或收养关系而结合成的亲属生血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。活组织。P5P52 2、家庭关系确立的几种情形：依照、家庭关系确立的几种情形：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家法
37、定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成家依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚庭；随父（母）再婚组成新的家庭；非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父但父（母）（母）与子女间的法定权利义务仍然与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。护。P5P53 3、家庭结构的类型：即核心家庭、家庭结构的类型：即核心家庭、1616主干家庭、单亲家庭、联合家庭。主干家庭、单亲家庭、联合家
38、庭。远铭记在我们的心中。远铭记在我们的心中。父母为家庭作父母为家庭作4 4、我们与父母的血缘关系不可选择、我们与父母的血缘关系不可选择出了贡献，出了贡献，为我们付出很多，为我们付出很多，他们应当得他们应当得5 5、我们与家庭的关系：、我们与家庭的关系： （1 1）家庭是）家庭是我们成长的摇篮我们成长的摇篮（2 2）父母是我们的第）父母是我们的第一任老师一任老师（3 3）我们尽享家庭的亲情和）我们尽享家庭的亲情和温暖温暖P8P86 6、父母对子女的爱：是无私的爱、父母对子女的爱：是无私的爱、永恒的爱、永恒的爱、无微不至的爱、无微不至的爱、不求回报的爱不求回报的爱P9P97 7、家庭的作用：、家庭
39、的作用： （1 1）: :家是人们的情家是人们的情感栖息地、感栖息地、 物质生活后盾、物质生活后盾、 安全健康保障、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。营。( (家是什么？家是什么？) )P10P108 8、为什么要孝敬父母？因为：、为什么要孝敬父母？因为： （1 1）父母不仅赋予我们生命，父母不仅赋予我们生命， 而且含辛茹苦地而且含辛茹苦地哺育我们成长，哺育我们成长，教我们做人，教我们做人，这种恩情永这种恩情永到爱的回报，理应受到我们的孝敬。到爱的回报，理应受到我们的孝敬。 （2 2）孝敬父母是中华民族传统美德，孝敬父母是中华民族传统美德，
40、我们要弘我们要弘扬这一优良传统。扬这一优良传统。 （3 3） 孝亲敬长是我们孝亲敬长是我们的道德和法律义务的道德和法律义务P13-14P13-149 9、孝敬父母内容：就是子女对父母、孝敬父母内容：就是子女对父母的尊敬、的尊敬、侍奉和赡养。侍奉和赡养。其中最重要的是敬其中最重要的是敬重和爱戴父母。重和爱戴父母。 也就是不仅要做到物质上也就是不仅要做到物质上赡养，赡养， 还要精神上安慰使其愉快高兴顺心还要精神上安慰使其愉快高兴顺心P14P14 、P15P15 链接链接1010、孝敬父母的具体表现孝敬父母的具体表现（在实际生（在实际生活中怎样孝敬父母？）活中怎样孝敬父母？） 孝敬父母要落实孝敬父母
41、要落实到具体行为之中，到具体行为之中，要从小事做起。要从小事做起。爱父爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、1717积极上进，让父母高兴。积极上进，让父母高兴。 （例如：在父母（例如：在父母过生日时有所表示、过生日时有所表示、 在父母生病时悉心照在父母生病时悉心照料、主动做一些力所能及的家务活等）料、主动做一些力所能及的家务活等）P16P161111、孝敬父母时应注意的问题：孝敬父母时应注意的问题：不要不要愚孝和盲从。愚孝和盲从。第二课第二课 我与父母做朋友我与父母做朋友1 1、成长中
42、产生烦恼的原因、成长中产生烦恼的原因: :：进入青：进入青春期后，春期后，我们的自我意识增强，我们的自我意识增强，开始独立开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，们，甚至挑战父母的权威。甚至挑战父母的权威。从而产生了亲从而产生了亲子矛盾，子矛盾， 这些矛盾困扰着我们，这些矛盾困扰着我们， 带来烦恼。带来烦恼。P20P202 2、产生代沟的原因：我们与父母的、产生代沟的原因：我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，年龄差距是产生代沟的直接原因， 代沟的代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。差异。P20P203 3
43、、 如何看待父母的高期待、如何看待父母的高期待、 严要求？严要求？父母的高期待、父母的高期待、严要求是一种爱。严要求是一种爱。我们与我们与父母的冲突，父母的冲突， 往往基于父母对我们的高期往往基于父母对我们的高期待、待、严要求。严要求。这种在我们看来有些苛刻的这种在我们看来有些苛刻的“严”“严” ，反映出父母对于我们的爱。我们，反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。要理解、体谅父母的一片苦心。P21P214 4、逆反心理的表现：要我这样，我、逆反心理的表现：要我这样，我偏那样；偏那样；你说这好，你说这好，我偏说那好；我偏说那好；让我信让我信这，这，我偏信那。我偏信那。以强硬的
44、态度顶撞、以强硬的态度顶撞、以粗以粗暴的举止反抗；暴的举止反抗；对父母不理不睬、对父母不理不睬、冷淡相冷淡相对；对； 用极端的办法处理矛盾；用极端的办法处理矛盾； 等等。等等。 P21P215 5、如何看待逆反心理？对于逆反心、如何看待逆反心理？对于逆反心理和逆反行为，理和逆反行为，要具体分析，要具体分析，不能一概说不能一概说是错的，是错的，有的反抗不无道理。有的反抗不无道理。在家庭教育在家庭教育父母也难免有误区。父母也难免有误区。与父母平等交往，与父母平等交往，有有1818助于帮助父母更新观念、走出家教的误助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。区，也有助于我们
45、做出正确的行为选择。母放心。、与父母交流和沟通。母放心。、与父母交流和沟通。8 8、怎样与父母架起理解的桥梁？、怎样与父母架起理解的桥梁？（ P21P21）6 6、逆反心理导致的危害：、学生、逆反心理导致的危害：、学生的逆反心理，的逆反心理， 往往导致家庭中的矛盾和冲往往导致家庭中的矛盾和冲突；突；会影响学生的健康发展，会影响学生的健康发展，甚至酿成悲甚至酿成悲剧。剧。、结果上看，结果上看，逆反心理导致的对父逆反心理导致的对父母的反抗，母的反抗，其结果是既伤害了自己，其结果是既伤害了自己，又伤又伤害了自己最亲近的人父母。害了自己最亲近的人父母。7 7、如何克服逆反心理？（、如何克服逆反心理？（
46、1 1） 、为了、为了不伤害自己和自己最亲近的人，不伤害自己和自己最亲近的人， 就要努力就要努力克服消极的逆反心理，克服消极的逆反心理， 在情绪冲动时要努在情绪冲动时要努力克制自己。力克制自己。（2 2） 、学会与父母正确交往：、对父、学会与父母正确交往：、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。式。、要表现出一定的独立能力，要表现出一定的独立能力，让父让父P23_25P23_25（1 1）要亲近父母，跨越代沟）要亲近父母，跨越代沟 : : 沟通是双沟通是双方的事，方的事，我们做子女的要走近父母，我们做子女的要走近父母，亲近亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手
47、同行。父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。（2 2） 学会遇事与父母商量学会遇事与父母商量: :商量就是沟通商量就是沟通的过程。的过程。通过商量，通过商量，弄清分歧所在，弄清分歧所在，找到找到双方都能接受的办法，双方都能接受的办法， 这样看似冲突的事这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。情就有了回旋的余地。（3 3） 与父母沟通的基本要领与父母沟通的基本要领: :彼此了解是彼此了解是前提，前提，尊重理解最关键。尊重理解最关键。理解父母的有效理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。异。了解父母，沟通就有主动权；敞开心扉，了解父母，沟通就有主动权；敞开心
48、扉，沟通起来无顾忌；沟通起来无顾忌；笑口常开，笑口常开，沟通起来无沟通起来无1919障碍；障碍；耐心解释，耐心解释，沟通之中得理解；沟通之中得理解；换位换位思考，思考，有效沟通不可少；有效沟通不可少；尊重理解，尊重理解，正常正常沟通最关键；沟通最关键； 求同存异，求同存异， 沟通不要走极端。沟通不要走极端。1 1、闭锁心理的含义：闭锁心理是将、闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭，自己的心理活动进行自我封闭， 不轻易外不轻易外露。露。9 9、积极与父母交往的好处：有利、积极与父母交往的好处：有利于增进相互间的感情；于增进相互间的感情； 有利于学习父母有利于学习父母的一些经验；
49、的一些经验； 有利于促进相互间的理解有利于促进相互间的理解与信任；有利于促进家庭的和睦。与信任；有利于促进家庭的和睦。1010、与父母交往的艺术与父母交往的艺术（与父母交（与父母交往有哪些窍门？或如何与父母交往？）往有哪些窍门？或如何与父母交往？）P26-P27P26-P27（1 1）赞赏父母，交往起来无烦恼。）赞赏父母，交往起来无烦恼。 （2 2）认真聆听，认真聆听，交往起来免误会。交往起来免误会。 （3 3）帮助父帮助父母，母， 交往起来无障碍。交往起来无障碍。 （4 4） 在家庭交往中，在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。与父母不必太计较，要宽容。第二单元第二单元 师友结伴同行师友结
50、伴同行第三课第三课 同侪携手共进同侪携手共进2 2、形成良好人际关系的意义：如果、形成良好人际关系的意义：如果封闭自己，封闭自己，只会使自己陷入孤立。只会使自己陷入孤立。良好的良好的人际关系是相互选择的结果。积极交往，人际关系是相互选择的结果。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，开放自我，我们我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31P313 3、什么是朋友？交友的益处有哪、什么是朋友？交友的益处有哪些？或友谊的作用是什么？些？或友谊的作用是什么？朋友带给我们温暖、朋友带给我们温暖、支持和力量，支持和力量，让我们让我们感受生活的美