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1、2021年教师资格认定考试考试模拟卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，形成目标体系，以此推动班级管理活动的管理方法是_ A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理 2.公民的权利中最基本、最重要、内涵最丰富的是_ A隐私权 B名誉权 C人身权 D教育权 3.杜威和他的民本主义与教育是20世纪_的代表。 A人文主义教育学 B存在主义教育学 C实用主义教育学 D要素主义教育学 4.科学知识再生产的最主要途径是_ A
2、社会科研机构的科研活动 B生产领域的应用 C学校教育 D市场推广 5.认为人的发展主要依靠外在的力量的是_ A外铄论 B内发论 C遗传决定论 D多因素相互作用论 6.我国近代制度化教育兴起的标志是清末的_ A洋务运动的推行 B废科举，兴学校 C京师大学堂的成立 D北洋大学的创建 7._水平决定教育的规模和速度。 A政治经济制度 B科学技术 C生产力 D文化发展 8.“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是_ A环境 B遗传 C教育 D主观努力 9.现代教育与传统教育的根本区别在于_ A思维能力的培养 B创新能力的培养 C想象能力的培养 D实践能力的培养 10.学
3、生是生活在一定社会关系中的具有特定的_属性的人。 A自然 B社会 C实践 D现实 11.学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有_ A情感性 B深刻性 C稳定性 D过渡性 12.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有_ A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D互补性 13.无论“生善论”，还是“性恶论”所反映的观点都是_ A教育万能论 B环境决定论 C多因素作用论 D遗传决定论 14.中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，
4、即_ A全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲 B全面进行教育改革，全面发展职业教育 C全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量 D全面发展，面向全体 15.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的_素养。 A教育理论 B职业道德 C文化科学 D教学基本功 16.注重培养学生的探究态度与能力的课程是_ A基础型课程 B拓展型课程 C研究型课程 D技能型课程 17.教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是_ A探究一研讨法 B发现学习 C暗示教学法 D范例教学法 18.比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是
5、_ A现场教学 B复式教学 C分组教学 D班级授课 19.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是_ A城市与农村相结合 B脑力劳动与体力劳动相结合 C教育与生产劳动相结合 D知识分子与工人农民相结合 20.班级人际关系形成和发展的手段是_ A交往 B学习 C课堂 D课外活动 21.教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求是_ A德育意义 B德育目标 C德育内容 D德育规律 22.在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是_ A杨贤江 B蔡元培 C李大钊 D王道俊 23.学校文化的缩影是_ A班级文化 B领导文化 C活动文化 D校园文化 24.社会关系影响人发展的_ A性质和方
6、向 B方向和范围 C范围和性质 D程度和速度 25.马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是_ A教育实验的热潮 B教育改革的实践 C素质教育运动 D教育的国际化走势 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?_ A积极关注和信任来访学生 B充分支持和鼓励来访学生 C注重来访学生的主动参与 D严格为来访学生保密 E澄清和评估问题 2.培养学生干部是班主任建没班集体中的一项重要工作。班主任应做到_ A严格要求 B培养舆论 C耐心引导 D注意学生集体领导机构的经常变动 E保持教师的绝对权威 3.建立学生自
7、主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，每一单元至少包括以下几个部分_ A主题 B练习题 C任务 D教科书 E评价标准 4.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?_ A基本道德和行为规范的教育 B公民道德与政治品质的教育 C世界观、人生观和理想的基础教育 D提高人的智慧水平的教育 E注重自主性、创造性的教育 5.我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下几方面：_ A社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B以马克思卡义的全面发展学说为指导思想 C教育目的有鲜明的政治方向 D优越的社会制度保证教育的极高的社会效益 E坚持全面发展与个性发展的统一
8、6.我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为_ A信号学习 B知识学习 C技能学习 D行为规范学习 E情感学习 7.概念形成一般要经历以下几个阶段_ A具体化阶段 B抽象化阶段 C类化阶段 D同化阶段 E辨别 8.个性的结构主要包括_ A人格 B个性倾向性 C个性心理特征D自我意识 E个性情感特征 9.规范的功能是_ A监督的功能 B群体支柱的功能 C评价标准的功能 D调节控制的功能 E行为导向的功能 10.以下属于创造性思维的特征有_ A敏感性 B流畅性 C灵活性 D独创性 E发散性 11.心理发展的一般特点是_ A连续性 B顺序性 C阶段性D个别差异性 E不均衡性 12
9、.先行组织者可以分为_ A陈述性组织者 B程序性组织者 C比较性组织者 D分析性组织者 E综合性组织者 13.纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有_ A接纳者 B处理者 C加工者 D记忆 E作用者 14.品德中最主要的构成部分分别是_ A道德意识 B道德动机 C道德情感 D道德认识 E道德行为方式 15.群体的功能是_ A评价性功能 B导向性功能 C生产性功能 D发动性功能 E维持性功能 16.心理发展的一般特点是_ A连续性与顺序性 B阶段性 C持久性 D个别差异性 E不均衡性 17.概念的结构包括_ A概念名称 B概念定义 C概念特征 D概念水平 E概念实例 18.群体内聚力表现为_ A
10、领导方式 B成员情感 C认同感 D归属感 E力量感 19.小学生常见的情绪适应问题是_ A恐惧 B抑郁 C紧张 D情感冲动 E失眠 20.下列属于个性的是_ A需要 B性格 C动机 D世界观 E气质 21.创造性思维具有以下特征_ A独创性 B活动性 C敏感性 D定义性 E洞察性 22.非言语沟通中的身体语言包括以下几类：_ A目标靶 B象征 C说明 D情感表露 E信息译码 23.以下哪些方面为意识活动的内容?_ A对内部刺激的觉知 B对环境中人的觉知 C对外部事物的觉知 D对自身的觉知 E对自己情感活动的觉知 24._属于压力应对策略中的处理困扰。 A放松 B商讨 C妥协 D使用药物 E攻击 25.常见的催眠状态下的心理特征有_ A解除抑制 B深度睡眠 C幻觉 D感觉麻痹 E感觉剥夺第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页