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1、2021年湖北教师资格认定考试考试模拟卷（6）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于_ A赫尔巴特 B杜威 C康德 D洛克 2.影响受教育者的数量和教育质量的因素是_ A政治经济制度 B科学技术 C生产力 D社会性质 3.能够为人的身心发展提供前提的因素是_ A成熟 B遗传素质 C环境 D教育 4.在教学过程中，素质教育强调的是_，而不是简单地获得结果。 A记忆知识 B“发现”知识 C积累知识 D搜集知识 5.坚持四项基本原则教育属于_ A道
2、德素质教育 B思想素质教育 C政治素质教育 D心理素质教育 6.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的_ A条件 B任务 C途径 D结果 7.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于_ A实践型课程 B研究型课程 C拓展型课程 D知识型课程 8.学校进行全面发展教育的基本途径是_ A教育与生产劳动相结合 B思想政治教育 C课外活动 D教学 9.把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育家和思想家是_ A孔子 B孟子 C荀子 D墨子 10.作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指_ A间接地获得知识 B获得间接经验 C有教师帮助去获得知识 D有同学帮助去获得知识 11.把道德情感的
3、培养置于中心地位的德育模式是_ A认知模式 B体谅模式 C社会模仿模式 D说理教育模式 12.下列说法，错误的是_ A教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德 B自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化 C学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面 D德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能 13.班级管理的主要对象是_ A班级公共财产 B班级信息 C学生 D班级资料 14.班级建设设计以_最为重要。 A实现目标的途径 B实现目标的具体方法 C实现目标的工作程序 D班级建设目标的制定 15
4、.美国心理学家_编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A斯金纳 B布鲁纳 C华生 D桑代克 16._阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。 A小学 B初高中 C大学 D成年 17.操作性条件反射学说的代表人物是_ A斯金纳 B巴甫洛夫 C桑代克 D班杜拉 18.布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是_ A动作表象 B图像表象 C符号表象 D情感表象 19.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用_主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。 A直接发生途径 B直接转化途径 C间接发生途径 D间接转化途径
5、20.认知结构迁移理论的提出者是_ A桑代克 B贾德 C奥苏伯尔 D布鲁纳 21.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为_个组块。 A62 B61 C71 D72 22.根据操作对象的不同可将操作技能分为_ A细微型与粗放型操作技能 B连续型与断续型操作技能 C闭合型与开放型操作技能 D徒手型与器械型操作技能 23.学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为_ A语义联想 B视觉想象 C关键词法 D谐音联想法 24.思维的主要特征为_ A间接性和概括性 B分析性和概括性 C间接性和整合性 D分析性和整合性 25.个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为_ A态度的
6、认知 B态度的评价 C态度的情感 D态度的意向 26.不属于严重程度上由低到高几类心理健康问题范畴的是_ A心理困扰 B心理障碍 C心理疾病 D心理异常 27.认知领域中超越单纯的记忆，代表最低水平的理解的是_ A知识 B领会 C应用 D分析 28.群体发展的最高阶段是_ A正式群体 B联合群体 C松散集体 D集体 29.测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为_ A一种量值 B一种题型 C某种题型 D多种题型 30.心理学是研究人的_的科学。 A心理活动的规律 B行为和心理活动的规律 C生理与心理活动的规律 D行为活动的规律 31.青少年期一般指_岁。 A612 B11
7、18 C618 D1020 32.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于_ A构造一种完形 B主动地形成认知结构 C形成刺激与反应间的联结 D对环境条件的认知 33.下列不属于意义学习的条件的一项是_ A材料本身必须具有逻辑意义 B学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 C学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用 D学习材料要高于学习者的能力范围 34.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和_ A追求利益的倾向 B避免失败的倾向 C回避困难的倾向 D追求刺激的倾向 35._迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验
8、或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 A顺应性 B同化性 C重组性 D具体 36.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和_ A公式学习 B命题学习 C原理学习 D推理学习 37.体育方面的球类、体操、田径属于_ A识记技能 B心智技能 C操作技能 D认知技能 38.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的_ A复杂方案 B学习计划 C可行方案 D思维程序 39.某学生智商为100表示_ A较低智力 B中等智力 C较高智力 D非凡智力 40.从众行为的原因之一是_ A行为参照 B省力
9、 C服从 D强迫 41.正确的健康概念应指_ A没有疾病 B身体壮实 C不但躯体健康而且心理健康 D心理素质高 42._是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。 A知识 B应用 C评价目标 D综合目标 43.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有_ A维持动机作用 B促进和维持功能 C思想教育作用 D培养纪律功能 44.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案_ A作出分析 B作出判断 C进行评估 D作出决策 45.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是_ A说到做到 B敬业精神 C热心和同情心 D重义气讲交情 46.提出最近发展
10、区理论的心理学家是_ A维果茨基 B布鲁纳 C加涅 D桑代克 47.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为_ A社会动机与个人动机 B工作动机与提高动机 C高尚动机与低级动机 D交往动机与荣誉动机 48.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为_ A正迁移和负迁移 B水平迁移和垂直迁移 C一般迁移与具体迁移 D同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移 49._即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 A内部反馈 B外部反馈 C动觉反馈 D过程反馈 50.教育心理学的性质是_ A自然科学 B社会科学 C兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主 D兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页