《2022中班英语教案精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022中班英语教案精品.docx（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022中班英语教案中班英语教案作为一位优秀的人民老师，总归要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的中班英语教案，欢迎阅读与保藏。中班英语教案1一、状况分析 本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，老师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，情愿用动作来表现自己所知道的动词。二、活动内容 在嬉戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can” 回答。三、活动目标 1、在嬉戏活动中复习已学过的动词， 情
2、愿跟随老师一起念儿歌。2、能听懂What can you do?并能用“I ca” 回答。四、活动打算 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。五、活动过程 （一）warm up热身 Follow Me :Follow me, walk stop.Follow me, jump stop.Follow me, cry stop.Follow me, laugh stop.Follow me, stand up.Follow me, sit down.（二）resection呈现主题 1、复习单词：fly,walk.T：Look. What can I do? （做相应的动作）I can fly（
3、walk）。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（边说边做动作）T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼儿跟随老师边说边做动作）2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。出示蝴蝶和鸭子的图片：T：What can it do? It can （做动作等待幼儿回答），Fly, fly, fly, it can fly.C：Fly, fly, fly, it can
4、fly.3、学习新单词：skip, swim, run分别出示兔子、狗、鱼的图片：T: What can it do?C: It can （边说边做相应的动作）（三）practice练习 T：Who is it? （老师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）T：What cait do? （老师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can）（四）reduction应用 1、请幼儿选择一个小动物，并说出：Im ，I can 2、请幼儿选择旁边的一个小挚友为一组，两人相互问答：What can it do? It can 六、结束放松 请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly,
5、fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim中班英语教案2活动目标能听懂并理解英语指令和教学用语。在嬉戏中学会学问点，并记住学问点。要求发音精确。会用英语说我想你I miss you。材料打算幻灯片，flash英文歌曲活动流程1、GreetingT: Are you ready for class?C: Yes .T: Hello,everyone !C: Hello,teacher !2、Warm up timeT: Show me your hands , lets chant.”Happy happy, ha ha ha”.3、导入T：昨天晚上
6、我特殊的想小挚友，我就大声的喊你们，我想你了！I miss you !小挚友们昨晚听见张老师喊你们了吗？C：听见了。T：我是怎么喊的？C：引导孩子说我想你了！I miss you !T：I miss you !(手势)4、PracticeT：Lets play a game ”high and low voice”.(教大声的说英语小挚友小声的说，教小声的说小挚友大声的说。)T：play a role（教站在门外小挚友一起说 I miss you ，教听见小挚友的声音就进入教室和小挚友打招呼。）活动延长回到家后对爸爸妈妈说I miss you ,让他们猜猜是什么意思。中班英语教案3活动目标 （
7、1分钟）1、启发引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音。2、培育幼儿从小酷爱英语和学习英语的骄傲感。3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简洁的英语对话。活动打算：1、多媒体课件2、放录象3、自制彩色卡片活动过程：（一）起先部分 （课堂导入） （3分钟）、复习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange.、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小挚友简洁对话。如：Whats this? Its an apple. 对话完毕。师：小挚友，今日老师再和小挚友学习4个英语单词好不好？（二）基本部分：
8、（15分钟）、老师出示实物。先让小挚友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。2、师一一说出它们的英语名称banana, bread, egg, milk连读三遍。然后教小挚友反复读三遍。3、录象：师：小挚友，下面老师放一段录象“ 一顿早餐”。小挚友看时要细致听，细致看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小挚友Jack早上来到餐桌前首先问：Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸妈妈：Good morning, Jack. 问候后Jack起先用餐，餐碟里有一个香蕉
9、，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音说明。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸妈：Goodbye, Jack. 然后把动作定格，连读三遍，banana, bread, egg, milk. 这时小挚友可跟随发音）a)放课件：让小挚友看大屏幕，在观赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（ banana, bread, egg, milk. ）b)学习简洁对话：放课件：如：Whats this? Its a banana.c)老师出示实物和小挚友反复对话，突破难点。（三）结束部分：（分钟）组织小挚友嬉戏，在嬉戏过程中
10、让小挚友巩固所学单词。老师在“珍宝袋”（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小挚友站在中间，其他小挚友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three.”老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小挚友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小挚友再次喊，另一小挚友再次摸，嬉戏接着进行。若猜不中，就摸一个小挚友猜一猜他是谁。强调：小挚友在开心嬉戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松开心中巩固了所学学问。（四）小结：（分钟）老师总结评价本次活动。表扬表现好的小挚友。对一些表现不够好的小挚友指出指责。（
11、用引导性语言）活动结束：教小挚友回家给邻居家的小挚友当老师，把你学到的英语单词教给他们。中班英语教案4一、活动目标：1、 了解什么是long(长)，什么是short(短)。2、 主动参加到英语嬉戏之中。二、活动打算：1、 动物卡片。2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。3、 一根皮筋。4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。三、活动过程：1、 打招呼：Good morning , girls and boys.How are you, today?How do you do?Nice to meet you.2、 玩“who is your friend ?”的嬉戏，请到的幼儿需站起来介绍自己
12、“Hello，Im ”,并指出自己的好挚友说“She/heis my friend.”3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3”的嬉戏。4、 出示动物卡片与幼儿进行对话：T：Tell me, tell me , what is it?K: Its a lion, its a lion.T: Its a lion?K: Yes, its a lion. 5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。6、 出示长彩带和短彩带，老师分别举起两根彩带“Is it long
13、/short?” 幼儿用”Yes，it is./No, itisnt.进行回答。7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。8、 老师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：Now，Im short.Now, Im long.Now, Im very short.Now,Im very long.Now, Lets stop.9、 出示一张快乐的小兔子，再将快乐的小兔子变得不快乐，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵，老师问：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成快乐的脸。四、结束：小兔子很快
14、乐，邀请大家一起做嬉戏。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”中班英语教案5一、说活动设计思路：纲要中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的驾驭状况。二、说活动目标：依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目
15、标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的相识，能够清晰发音。2、学习新单词fox 、elephant 。3、培育幼儿的语音、语调，激励幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。4、熬炼幼儿的听力。三、说活动打算：1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）2、小动物胸章；3、录音机、磁带。四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿仿照、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还留意加
16、强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习爱好，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地驾驭英语。五、说活动过程：（一）运用直观材料，复习旧单词。1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。师导语：小挚友，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？（二）通过玩嬉戏，发觉新单词。嬉戏“找尾巴”师：刘老师这里打算了一些小动物的尾巴，想让小挚友们猜猜是
17、哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师激励幼儿接着猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）（三）学习新单词。1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步驾驭新单词的读法。2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的驾驭状况。如提问个别幼儿单词ele
18、phant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。中班英语教案6教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音精确，理解词义，语调自然。2、能用who are you？并用im进行对话沟通。3、激发爱好，培育幼儿大声讲话的习惯及自信。教学内容：1、对话orange blue green white橙色蓝色绿色白色教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。step1：师生互致问候。t: hello, good morning, boys and girls!哈喽，早上好，男孩儿女孩儿们。s: hello, good mornin
19、g, miss wu.哈喽，早上好吴老师。step2:句型“who are you？im”操练。你是谁？我是.t: first, lets play a game, ok?首先让我们玩个嬉戏吧1）玩捉迷藏嬉戏引入句型，老师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：who are you？请幼儿回答im（三次以上）2）t: next, lets talk。接下来让我们探讨吧示范：双人活动。step3:学习新单词t: lets stop! now well, look, i have red coat. how nice! again.让我们停止探讨吧现在看我有个红色的袄多美丽啊！do you like r
20、ed?你们喜爱红色吗？what colour? again.什么颜色？再问一次1）学习yellow red orange blue green white黄色红色橙色蓝色绿色白色依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班男孩女孩小组读。t: well, now, lets play an other game, ok?老师：现在让我们玩个别的嬉戏吧，好吗？2）老师指色片，幼儿读单词。3）老师读单词，幼儿指（请24名幼儿）。step4:复习单词。t: well, this game with colours.老师：这个嬉戏跟颜色有关guess what am i holding?猜我拿的是个
21、什么？its a magicbox.这是个彩盒1）出示彩盒。t: open the box, its a magicrope.打开这个盒子这是和guess first what colour?猜猜这第一个事什么颜色？2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。猜对了就欢呼“yes”，猜错了，就说“no, sorry”。t: at last, now look.老师：最终现在看3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。老师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。中班英语教案7活动目标了解各种昆虫的特性活动打算4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子活动过程一、Warm
22、up“Hello everyboby !Lets sing a song ，OK?”Sing a song (BINGO)二、Topic师：“孩子们，今日老师给你们带来了4只昆虫挚友，你们想不想看看它们?”师：“咱们先来看看第一位是谁?”1、 学习ant出示ant卡片师：“孩子们，你们相识这是什么昆虫吗?”师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”2、请幼儿跟读几次，留意n的发音，还要发一个清楚的t音。师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”3、仿照ant 的动作4、学习cockroach、fly、mosquito同上。三、Excise中班英语
23、教案8一、念白部分1、导入：今日这节课韦老师给大家带来了一首表现嬉戏的歌曲，听这首歌中的小挚友正在玩什么嬉戏？（师播放歌曲，生听）生答：他们在玩“包子剪子锤”的嬉戏2、揭题，玩嬉戏师点击课件出示课题，之后补充：这是我们中华民族最简洁、最流行、最古老的一种嬉戏。小挚友们玩过吗？现在请你们跟着我的口令玩一玩。（师念白生做，先慢后快）3、学习念白（1）韦老师刚才念的口令带有很强的节奏感，点击课件出示节奏，师读一遍，生读一遍。（2）听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的？生回答（3）这样的节奏读起来一弹一弹的，似乎要跳起来一样，我们再读一次。（带生再读一次）4、这样有节奏的念读形式加入歌曲当中，叫做
24、念白。（点击课件，出示“念白”）二、感知歌曲，学习演唱1、整体感知歌曲结构打开书本看一看，听一听，歌曲哪里加入了念白？（师播放歌曲，生听）生回答：歌曲的前面和后面师：这首歌曲前后加入了念白部分，中间是演唱部分。（板书）2、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分（1）引入跟音乐中的小挚友轻声念念念白部分，中间跟他们默唱，听一听歌曲中出现最多的歌词是什么？听后生答：蹦蹦跳跳、快欢乐乐、轻轻松松（2）感受附点节奏师：跟韦老师默唱这个部分，留意听哪些地方出现了带附点的音符（师唱生默唱）生答，师点这些附点音符要略微唱长一些，跟老师轻轻地唱。（师带生清唱）中间这个部分（反复记号处）唱几遍？（讲解反复记号）心情欢快有弹性
25、地唱一次（3）学唱小挚友们驾驭得不错，韦老师想跟你们合作一下，师生接唱生生接唱完整唱跟韦老师接唱前后乐段，接的时候留意附点音符的演唱。3、学习“伙伴们呀”部分（1）边打手势边唱谱，自由唱一次，跟琴唱一次（2）加入歌词演唱（3）师弹小过门，生接唱整个演唱部分。强调附点音符的接唱4、完整唱（1）跟琴完整唱（强调附点音符的接唱）（2）跟音乐唱（强调附点音符的接唱）（3）跟伴奏唱（强调附点音符的接唱）5、分形式唱（1）请生出办法（2）嬉戏的形式，玩玩唱唱师生玩嬉戏，分出输赢。成功的唱，输的听一听，评一评。三、拓展观赏1、这节课我们学习了表现嬉戏的歌曲包子、剪子、锤，边唱边玩，你们觉得感觉怎么样？你还知
26、道哪些表现嬉戏的歌曲？生回答师补充：找挚友、丢手绢2、听一听，歌曲里的小挚友采纳了什么样的方式来演唱的？师播放音乐，生听，回答师：歌曲采纳了合唱的形式，声音听起来更加丰富，美妙。四、结束部分：韦老师还带来一首带动画的嬉戏歌曲，请小挚友们观赏。课后小挚友们可以自己找找听听。今日这节课就到这里，下课！中班英语教案9目标：1.让幼儿初步相识单词tortosefox并能正确的发音。2.培育幼儿的口语表达实力和仿照手形讲解并描述的实力。3.培育幼儿遇到困难要擅长动脑筋，努力解决问题。打算：图片6个、大树、小河。过程：1、组织好幼儿，打算活动。老师向幼儿问好：hello,goodmorningboysan
27、dgirls.2、出示乌龟的图片：letshavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。3、在幼儿初步相识的基础torosefox后，老师讲解并描述故事聪慧的乌龟并展示手形进行讲解并描述。讲完故事后，老师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。老师利用手形展示在讲解并描述一遍故事。幼儿相互之间仿照老师手形讲解并描述故事。4、嬉戏：奇异的口袋。老师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的
28、是是什么。5、老师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。中班英语教案10一、活动目标：1、 幼儿能够理解“I like”和“I dont like”的中文含义。2、 在老师的引导下，幼儿能够大胆地运用“I like ”和“I dont like”的句型。3、 幼儿能主动参加到嬉戏活动之中，能与小挚友老师进行互动。二、活动打算：1、 蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。）2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：1、 问候：Good
29、morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.2、 询问“What is this？”将蔬菜全部陈设粘贴在黑板上。3、 老师挎着篮子说“Today ， Im very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走
30、到陈设着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。4、 老师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like yummy!”请幼儿上台表演“I like yummy!”5、 老师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“I dont like”再请个别幼儿上台表演。6、 在黑板上粘贴爱心和哭脸，老师将图片贴到爱心下就很快乐的说：“I like ”，将图片贴到哭脸下就说：“I dont like”老师随意指出其中一个图片，让幼儿用“I like ”和“I
31、 dont like”的句型进行表达。7、 请幼儿上台将喜爱的蔬菜贴在爱心下，不喜爱的蔬菜贴在哭脸下，并用“I like ”和“I dont like”将其表达出来。8、 老师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的四周，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。9、 唱英文歌曲：“Three little bears”，活动结束。中班英语教案11活动名称：水果宝宝大聚会 活动领域：健康 活动目标： 1、了解几种常见水果的名称、颜色、味道等特征。2、练习钻爬、跳越的实力。3、喜爱吃多种水果，知道吃水果要讲究卫生。活动打算：1、香蕉、苹果等水果的幻灯图片2、香蕉、苹果、梨
32、等水果的实物和模型3、篮子若干活动重难点：重点：能说出常见水果的名称，了解其颜色味道等特征。难点：依据要求练习钻怕、跳越。活动过程：一、导入出示苹果和香蕉的幻灯图片，老师以给幼儿介绍好挚友的方式来引入水果宝宝，激发起幼儿的爱好和新奇心。师：小挚友们，今日老师给你们带来了两位好挚友，它们是谁呢？让我们一起用掌声请它们出来好不好？幼：好！（拍手）师：看，它们是谁呀？幼：它们是苹果和香蕉。师：今日呀，老师要给小挚友们介绍很多水果宝宝，小挚友们，你们想不想知道它们都是谁呀？我们一起来和它们做好挚友吧！二、绽开1、引导幼儿视察几种常见的水果，说出它们的典型特征。师：（依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型）
33、小挚友们，你们看这是什么水果呀？幼：桃子、西瓜、梨师：小挚友你们看这是一个香蕉，香蕉须要把皮剥掉才可以吃，下面啊，老师请小挚友来给水果宝宝分分类，把须要剥皮吃的水果放在这个篮子里，哪一个小挚友来分？（分完后教给幼儿怎样剥水果皮，介绍这些水果的形态、味道、颜色）师：小挚友看，这是一个苹果，苹果须要洗干净才能吃，我还要请一个小挚友，把须要洗干净才能吃的水果放到这个篮子里。（分完后介绍这些水果的形态、味道、颜色）2、嬉戏：送水果宝宝回家。通过钻山铜、跨小河、S形走路将水果宝宝送回家师：小挚友们，我们刚才相识了很多水果宝宝，可是现在呀，有两种水果宝宝找不到家了，它们刚才给老师说须要小挚友的帮助，把它们
34、送回家。去水果宝宝的家须要钻过一个山洞，然后跨过一条小河，然后再绕过两个树桩，就到了，水果宝宝的家就在这个小篮子里，小挚友们，你们知道怎么去水果宝宝的家了么？幼：知道了。师：下面老师把水果宝宝分给小挚友，先请拿着香蕉宝宝的小挚友把它们送回家吧，把香蕉宝宝送到贴着香蕉的筐子里。（幼儿分组进行嬉戏）三、结束带领幼儿探究神奇水果宝宝，结束活动。师：小挚友们，我们已经把香蕉宝宝和苹果宝宝送回了家，而且我们今日也相识了很多水果宝宝，其实呀，老师这里还有几个更加神奇的水果宝宝，我把它们的照片也带来了，小挚友们看看你们相识吗？（火龙果、榴莲等热带水果）那下面我们一起去相识一下这些神奇的水果宝宝吧！带领幼儿下
35、台。活动延长：活动结束后，让幼儿品尝水果，学会自己剥香蕉皮，在区域活动中相识其他种类的水果中班英语教案12活动目标：、帮助幼儿理解和驾驭中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指引读、按依次传书实力的培育。、激发幼儿接着学习英语的爱好。活动打算：、英文和中文字卡若干；教学图片张。、连线图张；笔支。、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。、幼儿双语用书每人一本。活动过程：一、幼儿听音乐，进行嬉戏“我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。、幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。、幼儿相互介绍自己身上
36、的字和凳子上的字。、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二、通过表演嬉戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三、幼儿理解和驾驭新词“鸭”和“duck”。、老师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿相识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲解并描述故事。、通过提问的方式帮助幼儿熟识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、老师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区
37、分它们。、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。、引导幼儿相识外国的“duck”字（）引导幼儿看图片，探讨外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。（）老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。（）引导幼儿扮演字母，表演故事。四、引导幼儿看书，进一步相识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步相识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。五、连线竞赛嬉戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。幼儿分成四组进行
38、竞赛嬉戏。中班英语教案13教学目标：培育幼儿对英语发音的爱好和英语活动的爱好，激发幼儿参加英语活动以及学习英语运用英语的动机教学打算：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子教学过程：1. 组织教学：Lets count from one to ten.2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3. 学习单词have，留意幼儿的发音。4. 情景表演：Mary: Its fine day , Its fine day .Ill visit my friend.Ding-dong, Ding-dong.Alice: Whos it.Mary: Its me,
39、 Its me. Mary.Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!Would you like to have some tea?Mary: Thank you.Alice: Oh, my god. Its empty. Mummy is not in.Mary: No problem. Ill show you how to make tea.5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。8. 学习并会运用
40、短语Have some water ./Have some tea.9. 嬉戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.10. 小结本次课的学习内容。中班英语教案14教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。2、学会运用句型“I can see”进行表达。3、激励幼儿能仿照老师说英语。4、乐意参与英语活动，对英语活动感爱好。教具打算：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。教学过程：（一） 热身活动：1、韵律歌曲walking jumping runni
41、ng边唱边跳进场。2、GreetingT：Hello，whats your name？S：Im XX。T：Hello， XX。S：Hello，Miss Liu。简洁的对话操练几遍。（二）单词学习1、播放ppt，让小挚友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”2、老师领读，小挚友跟读，（采纳嬉戏的方式进行练习，让小挚友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）嬉戏：说一说，做一做规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小挚友须要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。（四）句型学习1、
42、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。老师出示望远镜，并说：I can see a bird。 （小挚友跟读）。用打算好的望远镜给小挚友上来表演，并精确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。让小挚友自己来说一说，操练句型“I can see。”说出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”（五）嬉戏Whats missing1、播放ppt，出示三个动物，让小挚友分别说出三个单词。2、播放ppt，消逝一个动物，让小挚友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see”3、相同的方法操练。（六）chant用三个动物的动
43、作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小挚友跟着做，边做边退场，结束课程。附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）中班英语教案15活动目标：I has活动打算：图片-鸭，鸡，鱼，狮子，等等.活动过程：一、起先部分1.greeting:Good morning /Good afternoon2.律动：show your finger ,follow me -hands up ,hands down,hands left ,hands right,hands back3.Letss count:one to ten二、活动起先1.出示图片：鸭，鸡，狮子等以前学过内容，提问whats this瘵未学过的car的图片夹在其中，幼儿不会的时候适时的读出单词car2.请幼儿上来玩嬉戏，老师念单词，幼儿瘵对应的图片拿下来给老师