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1、2022中班英语教案中班英语教案 作为一名老师，就不得不须要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案要怎么写呢？以下是我细心整理的中班英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班英语教案1目标：1、能够正确说出自己的性别。2、乐意主动参加英语活动。打算：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：no，no， im a boy女孩(师给枪他玩)：no，no， im a girl请小挚友说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来oys have short hair， wear trousers ， like gungirl
2、s usualy have long hair ， wear skirt ，like doll3、集体练习t： is he a girl?s： no (回答缘由)t： is she a boy ?s：no(回答缘由)练习发音：boy girl4、嬉戏巩固练习谁的反应快?boys stand up! girls stand up!找自己的图标老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说im a boy/girl5、结束boys and girls stand in a line 下楼做嬉戏。(幼儿教化)中班英语教案2目的：要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。帮助幼儿理解dang your finge
3、rs的含义，并建立初步方位意识。引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。打算：碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。活动过程：一、情景活动：1、老师与幼儿相互用英文问好。2、老师与幼儿互动，引入主题。二、情景嬉戏：观看VCD（1）引导幼儿边看动画，熟识歌曲旋律。（2）老师出示卡片，提问个别幼儿。（3）卡片嬉戏或个别表演嬉戏。（4）集体嬉戏。（老师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演）三、情景表演：1、观看VCD（1）幼儿分散站立表演歌曲。（2）老师带幼儿表演歌曲。2、观看VCD第一遍老师出示卡片提问，并请幼儿与老师互动。3、观看VCD其次遍集体表演歌曲。四、小结。中班
4、英语教案3目的：1、学习新单词mushroom, mouse的名称及读音；能够流畅连贯地数物体的数量。2培育幼儿口语表达实力。3体验相互关切，相互帮助的欢乐。打算：1、景物挂图1张，蘑菇卡片若干张，各种动物头饰幼儿每人一个，大森林场景教具：大树，花，草等；水彩笔，油画棒，画纸。教学过程：一、起先1复习英文歌曲(有关礼貌用语)；在开心的气氛下进行见面时的问候语。2设悬念，引出新内容，今日，大森林里可真喧闹，这是怎么回事呀?你们知道吗?想不想去看看?(引起幼儿进一步想探个原委的新奇心)3介绍并学习单词mushroom，首先幼儿戴头饰，说出“Im a cat”等出示挂图，指出mushroom(起先发
5、音速度要慢且清楚)，幼儿较娴熟后可数mushroom的个数：one，two4提出问题：你们都想去采mushroom吗?可兔妈妈不能去怎么办呢?(使幼儿知道当别人有了困难要给以帮助)二、基本部分1学习数词与物体的组合，老师扮“elephant”边采边说“我采one mushroom，two mushrooms，three”，幼儿练习，教唱“mushroom送给你”的歌曲：“小动物”们采mushroom后，兴奋地唱着歌把自己的劳动成果送给兔妈妈。(让幼儿感受到助人为乐是特别欢乐的)2情景剧表演：cat和mouse一只饿肚子的cat想捉mouse吃，请大家帮cat叫“mouse快出来”，小mouse
6、扛着特殊大的mushroom出来了，想和cat做挚友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齐喊：“mouse 快出来”。3学“cat mouse”儿歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。三、结束1探讨：小挚友们刚才都做了哪些好事?帮兔妈妈做什么?(复习mushroom发音，练习one mushroom，two mushrooms学习事物数量的表达方法)。帮小花猫干什么呢?(捉mouse，练习有关mouse的儿歌，巩固记忆。2对幼儿给以表扬，激励，使幼儿发扬并渐渐形成对他人关切，助人为乐的好品德。3幼儿作画。12下一页小mouse溜掉了，请幼儿动手画出最好的mushroom送给小ca
7、t。情景剧：cat：我是cat喵喵，睡了一大觉。肚子咕噜噜的叫，要是有只mouse该多好，mouse，mouse你在哪!出来让我吃个饱，(请幼儿帮助叫mouse出来)。mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出来，刚采的mushroom多又多，送个大的给cat做对好挚友。Hello，cat，my mushroom送给你，我们做个好挚友。cat(生气)：喵喵，小mouse坏东西，谁要与你做挚友，mushroom送给我，还是要把你吃掉(小mouse静静溜走了)。儿歌：a little cat,喵喵叫，东瞧瞧，西瞧瞧。小mouse，吓坏了，躲进洞里静静静。中班英语教案4一、 活动目标1、幼儿对买水
8、果的嬉戏感爱好，能主动参加活动。2、幼儿能驾驭买东西的基本对话。3、学习对话：Can I help you ?A le(peach)please .Here you are .Thank you ，bye bye .二、 活动打算水果图片若干张，桌子三、 活动过程1、情景表演，让幼儿了解买东西的基本对话。老师与另一协教老师分别扮演售货员与顾客的角色，进行简洁对话。2、老师帮助幼儿初步学习售货员卖水果的简洁用语提示语：Can I help you ?3帮助幼儿运用顾客买水果的简洁用语提示语：A le(peach) pleaseThank you ，bye bye4、分角色进行嬉戏重点指导：适时的
9、帮助幼儿运用各角色的基本对话。5、结束嬉戏中班英语教案5活动目标 （1分钟）1、启发引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音。2、培育幼儿从小酷爱英语和学习英语的骄傲感。3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简洁的英语对话。活动打算：1、多媒体课件2、放录象3、自制彩色卡片活动过程：（一）起先部分 （课堂导入） （3分钟）、复习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange.、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小挚友简洁对话。如：Whats this? Its an apple. 对话完毕。师
10、：小挚友，今日老师再和小挚友学习4个英语单词好不好？（二）基本部分：（15分钟）、老师出示实物。先让小挚友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。2、师一一说出它们的英语名称banana, bread, egg, milk连读三遍。然后教小挚友反复读三遍。3、录象：师：小挚友，下面老师放一段录象“ 一顿早餐”。小挚友看时要细致听，细致看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小挚友Jack早上来到餐桌前首先问：Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸妈妈：Good m
11、orning, Jack. 问候后Jack起先用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音说明。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸妈：Goodbye, Jack. 然后把动作定格，连读三遍，banana, bread, egg, milk. 这时小挚友可跟随发音）a)放课件：让小挚友看大屏幕，在观赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（ banana, bread, egg, milk. ）b)学习简洁对话：放课件：如：Whats this? Its a banana.c)老师出示实物和小挚友反复
12、对话，突破难点。（三）结束部分：（分钟）组织小挚友嬉戏，在嬉戏过程中让小挚友巩固所学单词。老师在“珍宝袋”（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小挚友站在中间，其他小挚友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three.”老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小挚友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小挚友再次喊，另一小挚友再次摸，嬉戏接着进行。若猜不中，就摸一个小挚友猜一猜他是谁。强调：小挚友在开心嬉戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松开心中巩固了所学学问。（四）小结：（分钟）老师总结评
13、价本次活动。表扬表现好的小挚友。对一些表现不够好的小挚友指出指责。（用引导性语言）活动结束：教小挚友回家给邻居家的小挚友当老师，把你学到的英语单词教给他们。中班英语教案6一、活动目标1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话；2、感受情景嬉戏中英文对话的乐趣。二、活动打算桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片三、活动过程1、Roy 带着新挚友到Eason家做客Roy：叮咚.Eason(打开门)：Good morning,everyone!Kids:Good morning!Eason： come in ,please！Eason带着大家来到客厅Eason:How are you,Roy
14、?Roy:Im fine,thank you!And you?Eason:Welcome to my home.Im Eason,Im six.Lena:Hello, Eason,Im lena,Im five.Lucy:Hello, Eason,Im lucy,Im six,tooEric:Hello, Eason,Im eric,Im five.Eason:Sit down,please!Eason去厨房拿打算好的水果模型和卡片，放在桌子上Eason：What do you want,Roy?Roy:I want some noodles.Eason拿起面条的卡片给RoyEason：Her
15、e you are!Roy:Thank you!Roy: What do you like ,Lucy?Lucy:I like pearRoy:A pear for you!Lucy:Thank you!Eason:What do you want,Lena?Lena:I want some dumplings.Eason拿起面条的卡片给LenaLena:Thank you!Lucy: What do you like ,Eric?Eric:I like potatoLucy:Here you are!Eric:Thank you!大家一起拿着各自宠爱的东西在吃.2、这时候，大家都吃得差不多的
16、时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做嬉戏Eason：Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我，Lets play games .ok?Kids:ok!Roy:我要当tiger.Lucy:我要当bearLena:我要当lionEric:我要当pig小挚友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pigOk,现在各自扮演的动物都表演一段who say.儿歌“who says”各自表演.3、表演结束Lucy:I want to wash my
17、hands.Eason:Ok!(带着lucy去洗手)Eric：Look！I can hop!Kids:Very very good good!Lena:I can draw.(模拟画画动作)Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?Kids:Yes, we do.Eason 拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今日大家来做客的礼物.Eason：Ok,good bye!Everyone!Kids:See you tommorrow,Eason。中班英语教案7教学目标：培育幼儿对英语发音的爱好和英语活动的爱好，激发幼儿参加英语活动以及
18、学习英语运用英语的动机教学打算：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子教学过程：1. 组织教学：Lets count from one to ten.2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3. 学习单词have，留意幼儿的发音。4. 情景表演：Mary: Its fine day , Its fine day .Ill visit my friend.Ding-dong, Ding-dong.Alice: Whos it.Mary: Its me, Its me. Mary.Alice: Welcome, welcome. Sit down, pl
19、ease!Would you like to have some tea?Mary: Thank you.Alice: Oh, my god. Its empty. Mummy is not in.Mary: No problem. Ill show you how to make tea.5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。8. 学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.9. 嬉戏活动：请幼儿分组冲茶，将
20、冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.10. 小结本次课的学习内容。中班英语教案8一、活动目标：1、 了解什么是long(长)，什么是short(短)。2、 主动参加到英语嬉戏之中。二、活动打算：1、 动物卡片。2、 两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。3、 一根皮筋。4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。三、活动过程：1、 打招呼：Good morning , girls and boys.How are you, today?How do you do?Nice to meet you.2、 玩“who is your friend
21、?”的嬉戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，Im ”,并指出自己的好挚友说“She/heis my friend.”3、 玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3”的嬉戏。4、 出示动物卡片与幼儿进行对话：T：Tell me, tell me , what is it?K: Its a lion, its a lion.T: Its a lion?K: Yes, its a lion. 5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。6、 出示长彩带和短彩带，老师
22、分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes，it is./No, itisnt.进行回答。7、 请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。8、 老师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：Now，Im short.Now, Im long.Now, Im very short.Now,Im very long.Now, Lets stop.9、 出示一张快乐的小兔子，再将快乐的小兔子变得不快乐，因为小兔子找不到自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“longears”,出示一些长耳朵和短耳朵，老师问：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再将兔子
23、的连换成快乐的脸。四、结束：小兔子很快乐，邀请大家一起做嬉戏。歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”中班英语教案9活动目标1.帮助幼儿理解和驾驭的“鸭”字和外国的“duck”字。2.通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指引读、按依次传书实力的培育。3.激发幼儿接着学习英语的爱好。活动打算1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。2.连线图4张;笔4支。3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。4.幼儿双语用书每人一本。活动过程一.幼儿听音乐，进行嬉戏“我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。1. 幼儿听音乐，
24、依据自己身上的卡片，找相应的座位。2. 幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二.通过表演嬉戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三.幼儿理解和驾驭新词“鸭”和“duck”。1.老师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿相识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲解并描述故事。2.通过提问的方式帮助幼儿熟识的“鸭”字和外国的“duck”字。3.幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。4. 幼儿找出图片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。5. 老师手指的“鸭
25、”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。7.引导幼儿相识外国的“duck”字(1)引导幼儿看图片，探讨外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。(2)老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。三.引导幼儿看书，进一步相识的“鸭”字和外国的“duck”字。1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步相识的“鸭”字和外国的“duck”字。四.连线竞赛嬉戏，帮助幼儿复习所
26、学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。1.幼儿分成四组进行竞赛嬉戏。中班英语教案10小熊学刷牙（中班）砚山县阿孟镇三达小学李琼粉（一）教学目的：使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。教幼儿学习，驾驭正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。（二）教学重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。（三）教学难点：驾驭正确的刷牙方法。（四）教学打算：听过故事小熊拔牙；小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；录音机，磁带刷牙歌。(五)教学过程：1.起先部分。老师：小挚友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。（小熊出场）（小熊的
27、出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大爱好。）小熊：小挚友，你们好。今日，我要和你们一起做嬉戏。2.基本部分。（1）引导幼儿探讨不爱护牙齿的害处。（加深幼儿对不爱护牙齿害处的相识。幼儿听过故事小熊拔牙，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。）老师：小熊因为不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？幼儿探讨，沟通。老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？（2）
28、幼儿探讨正确的刷牙方法。老师：小挚友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小挚友中间去）请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同探讨正确的刷牙方法。（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）（3）老师示范讲解正确的刷牙方法。（确定幼儿的回答，老师加以补充。）刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些打算。老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们起先刷牙。老师利用模型，边示范，边讲解。（利用模型讲解更为直观）老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙
29、齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。组织幼儿徒手练习。幼儿小结刷牙方法。（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。）（4）集体练习刷牙。老师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的打算；b.刷牙要按肯定的规律。放音乐，集体练习刷牙。（音乐活跃气氛，更增加幼儿爱好。）3.结束部分。（1）小熊小结刷牙方法。老师：小挚友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。老师：那你给小挚友讲讲吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，起先刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小挚友肯定要坚持早晚刷牙，吃饭
30、以后要用水漱口。（2）放音乐，轻松一下（六）效果评析：小熊刷牙是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。让幼儿打算杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对驾驭正确的刷牙方法有很大的帮助。教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。三、幼儿园音乐课教
31、案合集大全音乐课大雨和小雨设计思路：大雨和小雨是一节比较好玩的音乐课，很简单让幼儿产生爱好。我在设计这节课的时候，先组织幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通过我的小结让幼儿熟识歌词，为学唱歌曲做基础。最终在嬉戏版块，通过五彩丝带的协助，让幼儿更加理解歌词，熟识歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。活动实录：一、带入声音，使幼儿产生爱好1、老师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)评析：在倾听中辨别出大雨和小雨的不同，引起幼儿学习的爱好。二、初步尝试用声音、动作来表现
32、大雨和小雨1.下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)2.大雨下的可真大，渐渐地雨变小了!我们来听一听播放小雨录音。3.小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥)小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)评析：直观的教具简单引起小班幼儿的留意，用图片来帮助幼儿理解歌词内容，更好地为下一环节作好铺垫。三、熟识歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1.大雨、小雨高兴奋兴地从天上落下来，听，它们还在唱着好听的歌呢!(老师清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同强弱力度)2.它们唱的好
33、听吗?大雨落下来时是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。3.让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗?观赏歌曲其次遍，感受大雨声和小雨声的不同。4.大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(老师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)5.现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)评析：在学唱中感受大小、强弱的力度，激励幼儿在想唱，敢唱的基础上，用肢体语言来表现歌曲。四、大雨和小雨1.现在老师来做大雨，请小挚友来做小雨，我们一起来做嬉戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥
34、，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗?2.老师先示范完整唱一遍。3.全体幼儿一起边舞边唱。(两遍)4.大雨小雨们我们一起到外面去玩吧!(出活动室)评析：在嬉戏活动中，进一步感受歌曲和嬉戏所带来的欢乐！课后反思：大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲，歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象显明，富有儿童特点。声音是孩子日常生活中最常感受到的一种自然现象。幼儿对声音大小的感觉有很多生活经验，其中下雨就是一个很好的例子，雨声有大有小，不同的改变形成了强弱的节奏。于是，我在电脑上下载了大雨“哗啦哗啦”的声音和小雨“淅沥淅沥”的声音，主要目的是让幼儿的听觉有一个明显的辨别。特殊在第四
35、个嬉戏板块中，当唱到大雨时，我让幼儿用力挥丝巾，唱到小雨时，让幼儿轻轻地挥丝巾。这种边唱边表演的形式，会提高幼儿学习的主动性，所以这节课幼儿的主动参加性很高，课堂气氛活跃。孩子们在玩的过程中学会了歌曲，并从中感受到了大雨和小雨的区分。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们肯定会学的更好!四、幼儿园音乐课教案设计：跳谱嬉戏（一）活动目标1.通过歌谣，嬉戏的方式来练习节奏、节拍和音阶。2.使幼儿通过嬉戏辨别和表现音的凹凸、节奏的快慢。3.培育幼儿对音乐的爱好。（二）活动重难点1.听音练习，对音凹凸的辨别。2.随着音乐打相对应的节拍。（三）活动打算1.钢琴、录音机、音乐磁带一盘2.小鸡、母鸡、
36、公鸡头饰若干，猫咪卡片若干；音符卡片1个，在地上画上幼儿可以跳的五线谱。3、多媒体课件（五线谱表格）（四）活动过程1.音乐嬉戏导入，引起幼儿爱好师：小挚友告知我，解放军是怎样走路的呀？我们来当一次解放军走一次，看谁走的最精神。（音乐起）幼儿边走边拍手入座。师：小钢琴看到你们这么精神，他特殊兴奋，想和你们做嬉戏，好不好？幼：好！师：听一听，小钢琴想和我们做什么嬉戏，用你的小耳朵仔细的听。（中速弹钢琴）老师带幼儿一起边听琴声边高举双手做转手腕的动作。师：刚才小挚友听到什么样的声音呀？幼：很高很高的声音幼：好听的声音师：小钢琴又要说话了。（中速弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边做大象摆鼻子的动作。师：刚才
37、小挚友又听到什么样的声音呀？幼：很低很低的声音。师：小挚友快竖起耳朵，听，小钢琴又要说话了。（很轻的弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边很轻的拍手。师：小挚友又听到什么样的声音呀？幼：很轻的声音幼：很小的声音师：再听听，小钢琴又要讲话了（用力弹钢琴）老师带幼儿边听琴声边用力跺脚师：这又是什么样的声音呢？幼：很重的声音，像大巨人走路一样。师：再听听，小钢琴又说什么了？（快速弹钢琴）老师带幼儿做跑的动作师：小挚友为什么要跑呢？幼：因为听到了很快的声音。师：小钢琴又要说话了，快听听他又说什么了？（很慢的弹钢琴）师：这是什么样的声音呀？幼：很慢很慢的声音2.师幼共同听音练习师：小钢琴说了，小挚友的耳朵真灵，他
38、要和小挚友们玩一个“到哪去了”的嬉戏，这次呀，把我们的的小眼睛藏起来做嬉戏。（音乐起）老师带幼儿高举双手在活动室慢跑，音乐停，幼儿全部都蹲下。师：刚才我们在和什么样的人做嬉戏呀？幼：很高的人师：那快看看我们的小耳朵在哪呀？幼：（指耳朵）在这儿师：现在把你的眉毛藏起来做嬉戏吧（音乐起）老师带幼儿弯腰走。师：眉毛到哪去了呀？幼：眉毛在这里。师：快告知眉毛我们刚才和谁在做嬉戏呀？幼：很高和很矮的人做嬉戏师：这一次我们把小眼睛藏起来做嬉戏。（音乐起）带幼儿渐渐的师：眼睛在哪里呀？幼：眼睛在这里，师：刚才是和什么样的人在做嬉戏呀？幼：很快和很慢的人做游师：快把小手藏起来做嬉戏吧！（音乐起）老师带幼儿快速
39、的跑上位。师：小手在和什么样的人做嬉戏呀？幼：和很快的人做嬉戏师：小挚友告知我小手在哪里呀？3.老师带幼儿做节奏练习（1）全班集体练习节拍节奏。师：小手在哪儿呢？幼：在这儿里老师带幼儿一起说：大拇歌，二拇弟，中山羊，四小弟，小姐姐来看我。师：我们一起来练习一下节奏和节拍，那节奏是什么样子的呢？（老师拍手四下）那节拍呢？（老师跺脚四下）师：下面我们一起来分别用节拍和节奏练习一遍大拇歌的儿哥。（2）分组进行节拍节奏练习师：现在我们来分成三组进行节奏练习，第一组扮演小鸡（幼儿叫：叽叽叽）其次组演母鸡（幼儿咯咯咯）第三组演公鸡（幼儿叫根根根）好了，下面请小挚友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的节奏来演小动物。(1)
40、节奏练习1：全班一起打4遍节奏，然后小鸡组叫叽叽叽；(2)节奏练习2：全班一起节奏练习，然后母鸡组叫咯咯咯；(3)节奏练习3：全班一起节奏练习，然后公鸡组叫根根根；(4)节奏练习4：全班一起节奏练习嘣喳结束4.师幼儿共同发声练习师：下面请小挚友们跟着老师一起做哆到嗦的手势边做手势边唱音。师：小手会唱歌，那快听听老师的手在唱什么呢？刚才听的时候发觉是咪的音高还是嗦的声音高呀？幼：嗦的声音高。（1）发声练习一：会唱歌的小红线师：我这有两条线，上面有一条线发“5”的音，下面一条发3音，现在我们来听小红线唱歌吧！我摸哪条线你们就唱哪个音。（老师边摸边带领幼儿唱）再请个别幼儿上来一摸，老师带大家唱。（2
41、）发声练习二：小猫咪跳跳跳师：（出示画有两条平行线的黑板）上面一条线唱什么音呀？（5的音），下面一条唱什么音呀？（3的音）；师：（出示小猫卡片）小猫咪要求和小挚友们做嬉戏了（老师在代表5和3的两条线上分别贴上小猫头饰，边贴边示唱5、3或喵喵）小猫咪喵喵叫，他又去哪了？（请个别幼儿上来调换猫卡片在5、3两条线上的位置，全班幼儿一起，反复练习。）5.跳谱嬉戏师：小音符游呀游，游来游去找挚友，找到一个好挚友，咱们一起来做一个小音符的嬉戏，你们告知我小音符有家吗？（有）弹钢琴：老师跟着琴声在地面上的五线谱表上示范跳，听到哪个音就跳进哪个音符格里，边跳边唱。师：谁情愿上来跳？（请个别幼儿上来跳，全体幼儿
42、跟着老师和琴声唱）123321（第一组跳的音）（老师带个别幼儿上来跳相识5的家）12321（其次组跳的音）师：小挚友们认1的家，2的家，3的家，今日老师要来带小挚友们相识一下5的家。（老师带着幼儿从1跳到5的线上讲：唉！找到了，这就是5的家，快看5的家在哪里呀？（在4的上面）师：快看看在第三条线上，教幼儿讲一遍，5的家在第三条线上，第三条线就是5的家，快看清晰了）（老师带幼儿在5的线上多跳几遍，边跳边唱5），现在我要去别人家里去了，看好了，（老师带幼儿跟着琴声边唱边从5到1）还有哪个小音符没有找到自己的家，谁上来？（个别幼儿跳，多跳几遍）（每组幼儿在轮替着上来时，老师用语：小音符，游呀游，他还
43、要请小挚友上来做嬉戏。好了，今日呀，咱们就跳到这里，等待会儿下课了，老师再带着你们到外面去跳好吗？（五）音乐结束活动师：小小音符真可爱，跳来跳去真高兴，我们一起来和小音符跳舞吧（音乐起）五、幼儿园大二班音乐课教案幼儿人数：36人(2名弱生)日期：XXX幼儿年龄：老师一、教学要求1培育幼儿的节奏感与创建力，要求幼儿能自己想出不同动作表示出小鸭子一歌的节奏。2能有表情地唱出歌曲中渐强、渐弱的改变。3通过音乐嬉戏复习巩固跑跳步动作，要求做得合拍、协调。二、教学过程1幼儿听音乐用踵趾小跑步开心地进入活动室。2复习拍歌曲小铃铛的节奏，要求手脚动作协调，节奏正确。3复习歌曲(1)叫声：老师唱前半句，幼儿唱后半句。(2)小口琴吹支歌：唱准歌曲中的附点音符，并留意能有感情地唱出渐强、渐弱的力度改变。(3)谁饿了：引导幼儿增编歌词(想出23个动物)。4拍小鸭子一歌的节奏(1)将小鸭子一歌的节奏用线条表示画在黑板上，让幼儿