2022中班英语教案范文.docx

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1、2022中班英语教案中班英语教案作为一位杰出的老师，总不行避开地须要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是我细心整理的中班英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。中班英语教案1活动目标1.帮助幼儿理解和驾驭的“鸭”字和外国的“duck”字。2.通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词;加强对幼儿手指引读、按依次传书实力的培育。3.激发幼儿接着学习英语的爱好。活动打算1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。2.连线图4张;笔4支。3.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。4.幼儿双语用书每人一本。活动过程一.幼儿听音乐，

2、进行嬉戏“我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。1. 幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。2. 幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二.通过表演嬉戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。1.一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三.幼儿理解和驾驭新词“鸭”和“duck”。1.老师出示图片，介绍鸭宝宝;帮助幼儿相识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲解并描述故事。2.通过提问的方式帮助幼儿熟识的“鸭”字和外国的“duck”字。3.幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。4. 幼儿找出图

3、片中，的“鸭”字和外国的“duck”字。5. 老师手指的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。7.引导幼儿相识外国的“duck”字(1)引导幼儿看图片，探讨外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。(2)老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。(3)引导幼儿扮演字母，表演故事。三.引导幼儿看书，进一步相识的“鸭”字和外国的“duck”字。1.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。2.引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步相识的“鸭

4、”字和外国的“duck”字。四.连线竞赛嬉戏，帮助幼儿复习所学单词，包括的“鸭”字和外国的“duck”字。1.幼儿分成四组进行竞赛嬉戏。中班英语教案2中班英语教案I See这是优秀的中班英语教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班英语教案I See！英语活动：I See （中班）活动目的：通过反复感受，理解问句“What do you see?；学习用句型 I see.，表达所望见的内容。通过多种形式的操作、摆布，激发幼儿参加英语活动的爱好，激励幼儿开口说英语。活动打算：捉迷藏背景图大转盘，图片人手一份操作用具活动过程：一、复习1、歌曲Hello!2、嬉戏欢乐郊游3、招呼语二、

5、看图片，感受并理解对话：T: Look! What do you see?I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.三、观赏儿歌、歌曲What Do You See?。四、嬉戏大转盘：老师旋转转盘后，幼儿依据指针的指向，尝试集体输出 I see .五、嬉戏传球取宝：幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出珍宝，并集体说： I see .六、分组操作嬉戏：（老师供应：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等）幼儿边玩边尝试个别输出 I see .中班英语教案I See中班英语教案3教学目标：1、能听懂会说本课单词、对话。要求发音精确，理解

6、词义，语调自然。2、能用who are you？并用im进行对话沟通。3、激发爱好，培育幼儿大声讲话的习惯及自信。教学内容：1、对话orange blue green white橙色蓝色绿色白色教具：一个五彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。step1：师生互致问候。t: hello, good morning, boys and girls!哈喽，早上好，男孩儿女孩儿们。s: hello, good morning, miss wu.哈喽，早上好吴老师。step2:句型“who are you？im”操练。你是谁？我是.t: first, lets play a game, ok?首先让我们玩个

7、嬉戏吧1）玩捉迷藏嬉戏引入句型，老师蒙住眼睛，走进幼儿中摸到幼儿问：who are you？请幼儿回答im（三次以上）2）t: next, lets talk。接下来让我们探讨吧示范：双人活动。step3:学习新单词t: lets stop! now well, look, i have red coat. how nice! again.让我们停止探讨吧现在看我有个红色的袄多美丽啊！do you like red?你们喜爱红色吗？what colour? again.什么颜色？再问一次1）学习yellow red orange blue green white黄色红色橙色蓝色绿色白色依次出示

8、彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班男孩女孩小组读。t: well, now, lets play an other game, ok?老师：现在让我们玩个别的嬉戏吧，好吗？2）老师指色片，幼儿读单词。3）老师读单词，幼儿指（请24名幼儿）。step4:复习单词。t: well, this game with colours.老师：这个嬉戏跟颜色有关guess what am i holding?猜我拿的是个什么？its a magicbox.这是个彩盒1）出示彩盒。t: open the box, its a magicrope.打开这个盒子这是和guess first what colo

9、ur?猜猜这第一个事什么颜色？2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。猜对了就欢呼“yes”，猜错了，就说“no, sorry”。t: at last, now look.老师：最终现在看3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。老师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。中班英语教案4目的：1、学习新单词mushroom, mouse的名称及读音；能够流畅连贯地数物体的数量。2培育幼儿口语表达实力。3体验相互关切，相互帮助的欢乐。打算：1、景物挂图1张，蘑菇卡片若干张，各种动物头饰幼儿每人一个，大森林场景教具：大树，花，草等；水彩笔，油画棒，画纸。教学过程：一、起先1复习

10、英文歌曲(有关礼貌用语)；在开心的气氛下进行见面时的问候语。2设悬念，引出新内容，今日，大森林里可真喧闹，这是怎么回事呀?你们知道吗?想不想去看看?(引起幼儿进一步想探个原委的新奇心)3介绍并学习单词mushroom，首先幼儿戴头饰，说出“Im a cat”等出示挂图，指出mushroom(起先发音速度要慢且清楚)，幼儿较娴熟后可数mushroom的个数：one，two4提出问题：你们都想去采mushroom吗?可兔妈妈不能去怎么办呢?(使幼儿知道当别人有了困难要给以帮助)二、基本部分1学习数词与物体的组合，老师扮“elephant”边采边说“我采one mushroom，two mushro

11、oms，three”，幼儿练习，教唱“mushroom送给你”的歌曲：“小动物”们采mushroom后，兴奋地唱着歌把自己的劳动成果送给兔妈妈。(让幼儿感受到助人为乐是特别欢乐的)2情景剧表演：cat和mouse一只饿肚子的cat想捉mouse吃，请大家帮cat叫“mouse快出来”，小mouse扛着特殊大的mushroom出来了，想和cat做挚友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齐喊：“mouse 快出来”。3学“cat mouse”儿歌，分角色表演。(表演要大方，自然形象)。三、结束1探讨：小挚友们刚才都做了哪些好事?帮兔妈妈做什么?(复习mushroom发音，练习one mu

12、shroom，two mushrooms学习事物数量的表达方法)。帮小花猫干什么呢?(捉mouse，练习有关mouse的儿歌，巩固记忆。2对幼儿给以表扬，激励，使幼儿发扬并渐渐形成对他人关切，助人为乐的好品德。3幼儿作画。12下一页小mouse溜掉了，请幼儿动手画出最好的mushroom送给小cat。情景剧：cat：我是cat喵喵，睡了一大觉。肚子咕噜噜的叫，要是有只mouse该多好，mouse，mouse你在哪!出来让我吃个饱，(请幼儿帮助叫mouse出来)。mouse：我是mouse乖乖，白天可不敢出来，刚采的mushroom多又多，送个大的给cat做对好挚友。Hello，cat，my m

13、ushroom送给你，我们做个好挚友。cat(生气)：喵喵，小mouse坏东西，谁要与你做挚友，mushroom送给我，还是要把你吃掉(小mouse静静溜走了)。儿歌：a little cat,喵喵叫，东瞧瞧，西瞧瞧。小mouse，吓坏了，躲进洞里静静静。中班英语教案5活动目标：、帮助幼儿理解和驾驭中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、通过表演、连线等嬉戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指引读、按依次传书实力的培育。、激发幼儿接着学习英语的爱好。活动打算：、英文和中文字卡若干；教学图片张。、连线图张；笔支。、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡

14、。、幼儿双语用书每人一本。活动过程：一、幼儿听音乐，进行嬉戏“我的位置在哪里”，引起幼儿爱好。、幼儿听音乐，依据自己身上的卡片，找相应的座位。、幼儿相互介绍自己身上的字和凳子上的字。、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。二、通过表演嬉戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。三、幼儿理解和驾驭新词“鸭”和“duck”。、老师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿相识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲解并描述故事。、通过提问的方式帮助幼儿熟识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、幼儿与老师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”

15、字和外国的“duck”字。、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、老师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区分它们。、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做嬉戏。、引导幼儿相识外国的“duck”字（）引导幼儿看图片，探讨外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。（）老师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告知幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。（）引导幼儿扮演字母，表演故事。四、引导幼儿看书，进一步相识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。、引导幼儿翻书，并听录

16、音带点读故事，从而进一步相识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。五、连线竞赛嬉戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。幼儿分成四组进行竞赛嬉戏。中班英语教案6教学目标：培育幼儿对英语发音的爱好和英语活动的爱好，激发幼儿参加英语活动以及学习英语运用英语的动机教学打算：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子教学过程：1. 组织教学：Lets count from one to ten.2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3. 学习单词have，留意幼儿的发音。4. 情景表演：Mary: Its fine day , It

17、s fine day .Ill visit my friend.Ding-dong, Ding-dong.Alice: Whos it.Mary: Its me, Its me. Mary.Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!Would you like to have some tea?Mary: Thank you.Alice: Oh, my god. Its empty. Mummy is not in.Mary: No problem. Ill show you how to make tea.5. 通过情景表演引出单词water和tea

18、的学习。教读数遍。6. 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。8. 学习并会运用短语Have some water ./Have some tea.9. 嬉戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea.10. 小结本次课的学习内容。中班英语教案7一、 活动名称：英语活动： Colours二、 内容分析：这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词，本节课旨在通过多种嬉戏复习所学单词，并初步学习用句型I like .表述自己宠爱的颜色。活动

19、重点：1、复习所学颜色单词。2、学习句型I like .活动难点：1、能依据老师的指令作出恰当的反应。2、能大胆表述自己宠爱的颜色。三、活动目标：1、巩固颜色单词redyellow、blue、greenpinkpurpleblack.2、初步感知学习句型I like .能表述出自己宠爱的颜色。3、培育幼儿对英语的爱好。四、活动打算：1、 多媒体设备一套、课件2、图片（布置成小花园）、画纸、油画、棒若干3、手偶一个五、活动过程：（一）起先部分：1、出示课件，通过歌曲Colour Colours！引 出活动内容。（二）基本部分：1、复现已学的颜色单词。（课件展示）T： What colour？C：

20、 Yellow/BlackT： Red？C： Yes./No. Blue.2、说唱颜色。（播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一 唱，巩固学过的颜色。3、Game ： Which one？(课件展示)幼儿通过细致视察，推断老师所指定的颜 色，并作出相应的指示动作。4、利用花园图片，引出新授内容。(1)老师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色美丽的花，进行示范：Red. I like red.(2)利用手偶，复现新授内容。5、摘花活动幼儿依据意愿，自由选择自己宠爱的颜色，让幼儿尝试用I like red/yellow.表达出自己宠爱的颜色。6、种花嬉戏老师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快

21、的音乐声中，选择自己宠爱的颜色，进行涂色，老师进行个别指导。让孩子们把自己亲自画的花，种到花园里。激励孩子用英语表达自己宠爱的颜色I like blue/green.（三） 结束部分：播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的爱好。中班英语教案8目标：1、能够正确说出自己的性别。2、乐意主动参加英语活动。打算：男孩、女孩的胸饰请大班幼儿表演(2名)，枪、洋娃娃进程：1、师生问好2、请大班幼儿表演男孩(师给他穿裙子)：no，no， im a boy女孩(师给枪他玩)：no，no， im a girl请小挚友说出男孩与女孩的区分，老师在黑板上画下来oys have short hair， wea

22、r trousers ， like gungirls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll3、集体练习t： is he a girl?s： no (回答缘由)t： is she a boy ?s：no(回答缘由)练习发音：boy girl4、嬉戏巩固练习谁的反应快?boys stand up! girls stand up!找自己的图标老师请幼儿上来找自己的图标，并大声说im a boy/girl5、结束boys and girls stand in a line 下楼做嬉戏。(幼儿教化)中班英语教案9一、活动目标1、幼儿能够用英文和他人进

23、行基本情景对话；2、感受情景嬉戏中英文对话的乐趣。二、活动打算桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片三、活动过程1、Roy 带着新挚友到Eason家做客Roy：叮咚.Eason(打开门)：Good morning,everyone!Kids:Good morning!Eason： come in ,please！Eason带着大家来到客厅Eason:How are you,Roy?Roy:Im fine,thank you!And you?Eason:Welcome to my home.Im Eason,Im six.Lena:Hello, Eason,Im lena,Im fiv

24、e.Lucy:Hello, Eason,Im lucy,Im six,tooEric:Hello, Eason,Im eric,Im five.Eason:Sit down,please!Eason去厨房拿打算好的水果模型和卡片，放在桌子上Eason：What do you want,Roy?Roy:I want some noodles.Eason拿起面条的卡片给RoyEason：Here you are!Roy:Thank you!Roy: What do you like ,Lucy?Lucy:I like pearRoy:A pear for you!Lucy:Thank you!Ea

25、son:What do you want,Lena?Lena:I want some dumplings.Eason拿起面条的卡片给LenaLena:Thank you!Lucy: What do you like ,Eric?Eric:I like potatoLucy:Here you are!Eric:Thank you!大家一起拿着各自宠爱的东西在吃.2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做嬉戏Eason：Ok.look!mummy 买了好多小动物的头饰给我，Lets play games .ok?Kids:ok!Roy:我要当tige

26、r.Lucy:我要当bearLena:我要当lionEric:我要当pig小挚友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pigOk,现在各自扮演的动物都表演一段who say.儿歌“who says”各自表演.3、表演结束Lucy:I want to wash my hands.Eason:Ok!(带着lucy去洗手)Eric：Look！I can hop!Kids:Very very good good!Lena:I can draw.(模拟画画动作)Eason：Do

27、you like football?baskeball?bowling?pingpong?Kids:Yes, we do.Eason 拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今日大家来做客的礼物.Eason：Ok,good bye!Everyone!Kids:See you tommorrow,Eason。中班英语教案10活动目标了解各种昆虫的特性活动打算4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子活动过程一、Warm up“Hello everyboby !Lets sing a song ，OK?”Sing a song (BINGO)二、Topic师：“孩子们，今日老师给你们带来了4只昆

28、虫挚友，你们想不想看看它们?”师：“咱们先来看看第一位是谁?”1、 学习ant出示ant卡片师：“孩子们，你们相识这是什么昆虫吗?”师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”2、请幼儿跟读几次，留意n的发音，还要发一个清楚的t音。师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”3、仿照ant 的动作4、学习cockroach、fly、mosquito同上。三、Excise中班英语教案11一、说活动设计思路：纲要中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动

29、物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的驾驭状况。二、说活动目标：依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的相识，能够清晰发音。2、学习新单词fox 、elephant 。3、培育幼儿的语音、语调，激励幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。4、熬炼幼儿的听力。三、说活动打算：1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）2、小动物胸章；3、录音机、

30、磁带。四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿仿照、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还留意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培育幼儿的学习爱好，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地驾驭英

31、语。五、说活动过程：（一）运用直观材料，复习旧单词。1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。师导语：小挚友，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？（二）通过玩嬉戏，发觉新单词。嬉戏“找尾巴”师：刘老师这里打算了一些小动物的尾巴，想让小挚友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）幼儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师激励幼儿接着猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，

32、细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）（三）学习新单词。1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步驾驭新单词的读法。2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的驾驭状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）假如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。中班英语教案12活动目标 （1分钟）1、启发引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音。2、培育幼儿从小酷爱英语和学习英语的骄傲感。3、

33、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简洁的英语对话。活动打算：1、多媒体课件2、放录象3、自制彩色卡片活动过程：（一）起先部分 （课堂导入） （3分钟）、复习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange.、老师出示实物（苹果、桃子、梨、橘子）和小挚友简洁对话。如：Whats this? Its an apple. 对话完毕。师：小挚友，今日老师再和小挚友学习4个英语单词好不好？（二）基本部分：（15分钟）、老师出示实物。先让小挚友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。2、师一一说出它们的英语名称banana, bread

34、, egg, milk连读三遍。然后教小挚友反复读三遍。3、录象：师：小挚友，下面老师放一段录象“ 一顿早餐”。小挚友看时要细致听，细致看，里面几句话我们已经学过了。（跟着学一学，看外国人的发音）听一听里面讲没讲今日学的新单词。并跟着学一学。（大致内容：一个外国小挚友Jack早上来到餐桌前首先问：Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸妈妈：Good morning, Jack. 问候后Jack起先用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音说明。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack: Goodbye, dad.

35、Goodbye, mum.爸妈：Goodbye, Jack. 然后把动作定格，连读三遍，banana, bread, egg, milk. 这时小挚友可跟随发音）a)放课件：让小挚友看大屏幕，在观赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。（ banana, bread, egg, milk. ）b)学习简洁对话：放课件：如：Whats this? Its a banana.c)老师出示实物和小挚友反复对话，突破难点。（三）结束部分：（分钟）组织小挚友嬉戏，在嬉戏过程中让小挚友巩固所学单词。老师在“珍宝袋”（里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃）一位蒙上眼睛的小挚友站在中间，其他小挚友围成大

36、圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three.”老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小挚友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小挚友再次喊，另一小挚友再次摸，嬉戏接着进行。若猜不中，就摸一个小挚友猜一猜他是谁。强调：小挚友在开心嬉戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松开心中巩固了所学学问。（四）小结：（分钟）老师总结评价本次活动。表扬表现好的小挚友。对一些表现不够好的小挚友指出指责。（用引导性语言）活动结束：教小挚友回家给邻居家的小挚友当老师，把你学到的英语单词教给他们。中班英语教案131、学会听与说tomato和po

37、tato。2、能辨别出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，宠爱蔬菜。3、能心情开心地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。活动重点：学会新单词的精确发音，并能精确听出新单词。活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。材料打算：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；阅历打算：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。一、活动导入：1、与小挚友问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。3、老师变成ld MacDonald，请

38、小挚友在农场帮忙。二、活动过程：1、老师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，老师一边挖一边教授发音。小挚友说得越多，土豆出现的越多。2、老师用肢体、夸张的动作和发音引起小挚友热忱后，轮番请小挚友上来挖土豆。其他小挚友在下面加油喊着土豆。3、挖完土豆后来到西红柿园子。老师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。用肢体动作吸引小挚友的留意。4、请小挚友上前洒水摘西红柿，一边洒老师一边询问“what is it?”小挚友要回答。其他小挚友在下面加油喊西红柿。5、老师请几个小挚友来一起采摘。老师念哪个单词，小挚友就挖哪个。熬炼孩子的听力和反应力。可以全班分成几组进行练习。6、采摘完毕后

39、，请小挚友帮忙洗蔬菜。老师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小挚友揣测。用快慢交替的方法让小挚友保持持续的留意力。7、老师请小挚友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。紧接着，老师说单词，小挚友就触碰实物，接着训练小挚友的听力。8、活动结束。老麦克与小挚友感谢和道别。老师带着小挚友再跳一边舒缓的ol dMacDonald have farm，让小挚友高度兴奋的精神放松下来。请小挚友回家后与父母到菜市场选购西红柿与马铃薯，培育宠爱吃蔬菜的习惯。孩子还可以帮助父母清洗蔬菜，培育孩子酷爱劳动、帮助他人的品行。中班英语教案14一、念白部分1

40、、导入：今日这节课韦老师给大家带来了一首表现嬉戏的歌曲，听这首歌中的小挚友正在玩什么嬉戏？（师播放歌曲，生听）生答：他们在玩“包子剪子锤”的嬉戏2、揭题，玩嬉戏师点击课件出示课题，之后补充：这是我们中华民族最简洁、最流行、最古老的一种嬉戏。小挚友们玩过吗？现在请你们跟着我的口令玩一玩。（师念白生做，先慢后快）3、学习念白（1）韦老师刚才念的口令带有很强的节奏感，点击课件出示节奏，师读一遍，生读一遍。（2）听一听这些带附点的地方韦老师是怎样去读的？生回答（3）这样的节奏读起来一弹一弹的，似乎要跳起来一样，我们再读一次。（带生再读一次）4、这样有节奏的念读形式加入歌曲当中，叫做念白。（点击课件，出

41、示“念白”）二、感知歌曲，学习演唱1、整体感知歌曲结构打开书本看一看，听一听，歌曲哪里加入了念白？（师播放歌曲，生听）生回答：歌曲的前面和后面师：这首歌曲前后加入了念白部分，中间是演唱部分。（板书）2、学习演唱“蹦蹦跳跳”部分（1）引入跟音乐中的小挚友轻声念念念白部分，中间跟他们默唱，听一听歌曲中出现最多的歌词是什么？听后生答：蹦蹦跳跳、快欢乐乐、轻轻松松（2）感受附点节奏师：跟韦老师默唱这个部分，留意听哪些地方出现了带附点的音符（师唱生默唱）生答，师点这些附点音符要略微唱长一些，跟老师轻轻地唱。（师带生清唱）中间这个部分（反复记号处）唱几遍？（讲解反复记号）心情欢快有弹性地唱一次（3）学唱小

42、挚友们驾驭得不错，韦老师想跟你们合作一下，师生接唱生生接唱完整唱跟韦老师接唱前后乐段，接的时候留意附点音符的演唱。3、学习“伙伴们呀”部分（1）边打手势边唱谱，自由唱一次，跟琴唱一次（2）加入歌词演唱（3）师弹小过门，生接唱整个演唱部分。强调附点音符的接唱4、完整唱（1）跟琴完整唱（强调附点音符的接唱）（2）跟音乐唱（强调附点音符的接唱）（3）跟伴奏唱（强调附点音符的接唱）5、分形式唱（1）请生出办法（2）嬉戏的形式，玩玩唱唱师生玩嬉戏，分出输赢。成功的唱，输的听一听，评一评。三、拓展观赏1、这节课我们学习了表现嬉戏的歌曲包子、剪子、锤，边唱边玩，你们觉得感觉怎么样？你还知道哪些表现嬉戏的歌曲？生回答师补充：找挚友、丢手绢2、听一听，歌曲里的小挚友采纳了什么样的方式来演唱的？师播放音乐，生听，回答师：歌曲采纳了合唱的形式，声音听起来更加丰富，美妙。四、结束部分：韦老师还带来一首带动画的嬉戏歌曲，请小挚友们观赏。课后小挚友们可以自己找找听听。今日这节课就到这里，下课！中班英语教案15一、活动目标：1、幼儿能够理解“Howmany”的含义。2、幼儿乐于协作老师，主动参加到英语嬉戏之中。二、活动打算：1、有