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1、20226的组成大班数学教案6的组成大班数学教案作为一位杰出的教职工，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的6的组成大班数学教案，希望对大家有所帮助。6的组成大班数学教案1活动目标引导幼儿亲自操作，相识并熟识6的组成及分解，驾驭6的5种分法。培育幼儿的视察力，分析力和培育幼儿对数学的爱好。养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。使幼儿体会到生活中到处有数学。教学重点、难点相识并熟记6的5种分法活动打算1.6的组成，分解图一幅。2.带磁铁鸡宝宝卡片若干。3.树的挂图4幅，可拆卸苹果卡片若干，篮子若干个。活动过程1. 老师和小
2、挚友先复习一下之前学过的5.4.3.2数的组成及分解。如老师问：5可以分成几和几。小挚友答：5可以分成1和4。2. 学习6的组成及分解：出示6的组成，分解图一幅.老师：今日鸭妈妈很兴奋，因为它请了几只鸡宝宝来家里做客，小挚友们，你们看一下鸭妈妈请了几只鸡宝宝来做客呀。（老师出示6只鸡宝宝的卡片并和幼儿一起数数共6只）老师：鸭妈妈要把鸡宝宝支配住进两个房子里，是两个房子喔。但是它不知道要怎么样安排这6只鸡宝宝，有多少种方法可以让鸡宝宝住进去呢。方法是不能重复的，看一下哪几位小挚友能帮鸭妈妈把鸡宝宝支配房子住进去，好不好。请小挚友到讲台前把鸡宝宝的卡片粘到画有房子的黑板上。老师记录每一次分出来的结
3、果。再把小挚友分出来的几种方法总结归纳得出5种分法。6 6 6 6 6 1 5 2 4 3 3 4 2 5 13. 引导幼儿视察6的分解式，令幼儿发觉把一个数分为两个数，而这两个数合起来又等于这个数。分解出来的数，左边的数进1，右边的数就退1，还可以把分解出来的两个数调换过来，合起来还是得到这个数。4. 巩固练习嬉戏：摘苹果竞赛老师：（出示苹果树的挂图）小挚友你们看，树上的苹果熟了，想不想把它们摘下来呀。我们来进行摘苹果的竞赛好不好。（把小挚友分为4个组进行）我们先讲一下竞赛规则：小挚友把摘下来的苹果放在两个篮子里，两个篮子里的苹果加起来要等于6，每一组派一个小挚友上去摘，其余的小挚友在下面看
4、，看他把苹果摘下来放得对不对，有多少种方法放这些苹果，要两边加起来都是等于6喔。假如他放错了，其他的小挚友可以上去帮他重新放，留意放的方法不能重复。我们来比一下哪一组的小挚友放的方法最多，放得最快。教学反思本次数学活动主要以嬉戏为主体，利用帮鸭妈妈支配鸡宝宝住下及摘苹果竞赛让幼儿在嬉戏中相识并驾驭6的组成及分解，与以往教学活动相比较增加了趣味性，激发了幼儿的学习爱好，达到了在嬉戏中学习的目的。在后面的摘苹果竞赛中，充分的利用了小挚友喜爱竞争的心理，自已组里的小挚友可以探讨方法对不对，增加了幼儿之间的互动。就是在时间上驾驭得不够好，到后面小挚友为了争第一都有点乱了，假如重新上一次的话，觉得应当设
5、定好一个时间，在这个时间内哪一组的小挚友得出的方法最多获胜，可以更大的激发小挚友的爱好。6的组成大班数学教案2活动目标：1学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感爱好。2知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。3书写数字6.4体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。5能与同伴合作，并尝试记录结果。活动打算：1一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。2每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。活动过程：一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸
6、里都有金鱼，可以怎样做，你能帮助老爷爷吗？请幼儿说出分法，老师贴出实物分解图及数字分解图（不肯定按依次）。二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿视察并读出6的几种分法，知道有5种分法。四、探讨：3有几种分法？2有几种分法？将26的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发觉，每个数字都有比这个数少1的几种分法。五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式。活动延长：在练习册上进一步复习巩固6的分解组成和书写
7、。教学反思：数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。6的组成大班数学教案3活动目标：1、学习用数字记录分解的结果，初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。2、学习正确书写数字6。3、培育幼儿比较和推断的实力。4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。5、让幼儿体验数学活动的乐趣。活动重点难点：1、重点：初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。2、难点：学习用数字记录分解的结果。活动打算：六面小旗，两团橡皮泥，每人一
8、套16的数字卡片，笔活动过程：一、讲解演示，把6面小旗分成两个不同的部分数。1、出示6面小旗和两团橡皮泥，把这6面小旗插在两团橡皮泥上，有几种不同的分法?请幼儿个别演示，并依据分成的两个部分数量，说出6面小旗分成了几面和几面。然后老师指两团橡皮泥上的小旗，让幼儿说出6面小旗分成了几面和几面，可以用数字几和几来表示，全体小挚友找出相应的数字，老师在黑板上写出分合式。2、老师把一块橡皮泥上的小旗和另一块橡皮泥上的小旗合起来，几面和几面合起来是6面?3、老师把一团橡皮泥上的小旗和另一团橡皮泥上的小旗交换位置，并写出分合式，请幼儿找一找，两个分合式什么地方相同和不同。小结：分成的两个部分数可以交换位置
9、，合起来总数不变。4、同上形式，练习其他几种分的方法。二、练习6的组成和书写数字6。活动反思：数的组成是数概念教化内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了5以内各数的组成，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教化过程与手段都注意记忆与训练，于是在选材后思索：如何增加活动的趣味性，运用操作和嬉戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要好用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。6的组成大班数学教案4目标：1、知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和42、在操作活动中归纳、总结、学习6的组成3、情愿主动动脑，大胆尝试。打算
10、：一、复习15的组成1、师：今日我们来玩上次老师教过的“碰球”嬉戏，再复习一下我们学过的25的组成。2、老师在黑板上写上要玩的数字的碰球师：嗨嗨，我的一球碰几球？幼：嗨嗨，你的一球碰一球。3、老师与幼儿分全体和个人玩这个嬉戏大班数学6的组成（复习）目标：1、复习6的组成，知道6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。2、依据老师的出示的数娴熟的说出能组成6的另一个数。3、初步感知数的分合的有序性。打算：6个玩具活动过程：一、复习6的组成1、请个别幼儿起立玩碰球嬉戏2、以3桌为一组，请其中一组说出小于6的数，另一组找到与其组成6的数字二、玩嬉戏，巩固6的组成（一）猜猜我的手上有多少1、老师讲明嬉戏
11、规则：老师手上一共有6片雪花片，老师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说老师另一只手有多少雪花片2、分幼儿全体和个人进行嬉戏3、请幼儿回答为什么能精确的说出答案，老师对幼儿的答案小结（二）开火车回答幼儿按依次快速回答老师另一手中雪花片的数量（不能快速回答的幼儿由大家帮忙）三、做作业1、老师讲明作业做法2、幼儿独立完成6的组成大班数学教案5设计背景学习完25以内各数分解与组成，这天有位小挚友突然问我：“老师我知道了5的 分解与组成，可是我们立刻就六岁了，你能告知我们6的分解与组成吗?”，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下找寻分解和组成的规律
12、，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。最近我们学了树的名片、树妈妈写信两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈告知小动物们要做好过冬的打算，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习6的分解组成。活动目标1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，驾驭6的5种分法。2、在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。3、发展幼儿视察力、分析力，记录实力培育幼儿对数学的爱好。4、体验数学集体嬉戏的欢乐。5、培育幼儿比较和推断的实力。教学重点难点1、重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。2、难点：总结归纳6以内数的分解和组成规律。活动
13、打算教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式)、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分式)、每人6只动物卡片、铅笔、橡皮、15数字卡若干活动过程(一)、起先部分1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小挚友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)问：树妈妈的信上写了些什么?(告知小动物们要打算过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了很多新居子，打算在新居子里暖温煦和的度过冬天。2、出示大挂图引出“6的分解组成”师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几
14、只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6”的数字卡。师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小挚友们说一说(二)、基本部分1、请幼儿帮助自己的小动物来分房子。(1)、幼儿视察自己的学具，说说自己分是什么小动物，点数小动物的数量(6只)(2)、幼儿将6只小动物分在两座房子里，每分一次将分的结果记录下来2、请幼儿分别到前面说一说自己分的结果。老师在记录纸上记录幼儿的分法。3、老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。4、视察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成(1)、老师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“
15、6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1。(2)、幼儿视察“6”的分解式，初步驾驭有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。5、幼儿其次次为小动物分房子，尝试有序的进行“6”的分解组成，记录每次分的结果。(三)、结束部分嬉戏找挚友幼儿每人选择一个数字卡(15)戴上，伴随找挚友的音乐找到和自己的数字和在一起是“6”的幼儿做挚友。教学反思本次活动的设计依据新纲要精神，要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的实力。本学期我们大班幼儿已经学过了25以内各数分解与组成，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝
16、试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下找寻分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。活动的设计思路来源最近我们学的树的名片、树妈妈写信两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈忙着写着信，树妈妈告知小动物们要做好过冬的打算，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，幼儿通过自主探究动手操作，感知6 的分解组成，驾驭6的5种分法，在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。活动围围着给小动物分房子进行，每个幼儿都分到6只小动物，小动物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小猫、还有的是6只犀牛、6只大象、6只狮子等。每个幼儿还一张
17、画有两座房子的图。形象可爱的教具，再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心情，充分调动了幼儿动手操作、自主探究的主动性。在第一次给小动物分房子并记录的过程中，幼儿通过操作、探究，找出了“6”的五种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有找出了“6”的五种分法，还有的分出的一组数字合起来不是“6”，这是孩子们第一次尝试记录，对没有驾驭好的在下一个环节中我会多赐予关注。接下来引导视察幼儿无序的分法，老师并演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引导学习有序进行“6”的分解组成，幼儿视察“6”的分解式，初
18、步驾驭有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。幼儿在其次次为小动物分房子时，驾驭了有序的进行“6”的分解组成，记录每次分房的结果。活动在嬉戏找挚友的欢快气氛中结束，幼儿通过探究、操作、沟通、在玩中学，学中玩，达到活动目标与幼儿爱好最优化的结合。6的组成大班数学教案6活动目标：1幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，驾驭6的5种分法。2在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。3能够有依次的记录6的分成。活动打算：6的分合点图一张，6的分合式空白记录单，笔，幼儿画册（第三册P39）活动过程：1导入：（1）幼儿视察小猫，将6条鱼分
19、在两只小猫，可以怎么分？师：猫妈妈给猫宝宝买回来6条鱼，请你给两只小猫分一分。请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。2老师归纳幼儿的分法，总结出“6”的5种分法。3视察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6”的分解组成。（1）老师演示给6只小猫分小鱼，一边分一边和幼儿点数小鱼的数量，并记录下分的结果，“6”可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.（2）幼儿视察“6”的分解式，初步驾驭有序的进行“6”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。2巩固新学问：刚才我们已经学习了6的分成，学会了记录，接下来请你做兔妈妈给兔宝宝分胡萝卜，你可以怎样分，请你根据依次
20、分一分。3幼儿操作；兔妈妈采回来一些胡萝卜，请大家说一说可以怎么分给小白兔和小黑兔，请你上来分一分。完成操作！4.老师巡回指导，展示幼儿作业。5.活动结束。6的组成大班数学教案7活动目标：1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法2、 能按依次进行操作，初步感知数的互补关系。3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动活动打算：1、阅历打算：幼儿学习过5以内个数的组成2、物质打算：教具:小鱼六条，记录纸，笔学具：（1）小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。（2）6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。（3）幼儿用书38-39页，彩色笔若干。活动过程： 一. 小鱼游走了1、老师出示
21、一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗？引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数2、老师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了？现在小鱼分成了两份，每一份是几条？引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿接着按小鱼的位置进行分合并记录二. 小组操作活动1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果3、看房子图写分合式，引导幼儿打开幼儿用书（p38页），看房子分类图，请
22、你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式4、看算式进行5以内的加减运算5、给铅笔排序，视察铅笔的长短，在圈中写上相应的序号三活动评价1.请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，老师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，2.引导幼儿视察记录单，发觉数的互补关系：总数不变，两个部分数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。6的组成大班数学教案8活动目标1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。2、培育幼儿归雷达实力。活动打算1、老师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份
23、。活动过程1、复习5的组成玩碰球嬉戏2、教学6的组成请幼儿视察小熊特征。请幼儿依据小熊特征分类。幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。老师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。老师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。幼儿操作，老师巡回指导。4、玩“捉迷藏”的嬉戏、请6名幼儿藏好，请几个站起来。、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。5、作业单6、小结6的组成大班数学教案9活动目标：1、复习6的组成，知道6的组成有5种不同的分法，学习按序分合。2、依据老师的出示的数娴熟的说出能组成6的另一个数。3、初步感知数的分合的有序性。活动打算：6个玩具活动过程：一、复习6的组成1、请个别幼儿起立玩
24、碰球嬉戏2、以3桌为一组，请其中一组说出小于6的数，另一组找到与其组成6的数字二、玩嬉戏，巩固6的组成（一）猜猜我的手上有多少1、老师讲明嬉戏规则：老师手上一共有6片雪花片，老师出示其中一只手的雪花片，请幼儿说说老师另一只手有多少雪花片2、分幼儿全体和个人进行嬉戏3、请幼儿回答为什么能精确的说出答案，老师对幼儿的答案小结（二）开火车回答幼儿按依次快速回答老师另一手中雪花片的数量（不能快速回答的幼儿由大家帮忙）三、做作业1、老师讲明作业做法2、幼儿独立完成活动反思：本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学学问具有逻辑性特殊强的特点。我们应
25、当在数学活动中应当供应一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感爱好的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学学问、发展思维实力。6的组成大班数学教案10活动目标：1、学习6的组成，知道6分成两份只有五种分法。2、初步感知数的分合的有序性，3、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习用指示检查活动的过程和结果。活动打算：双色圆片若干、乒乓球若干、记录纸人手一份、铅笔若干。活动过程：一、复习5的组成。玩碰球嬉戏。二、学习6的组成。1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。今日老师带来一个盒子，盒子里有小球，一起来数数有几个小球？（6个）把板抽掉，看看红房子里有几个小球？绿房子里有几个小球？（
26、4、2）那就是说6可以分成4和2。我们赶快用笔把它记录下来。2、老师还带来了笑脸娃娃和哭脸娃娃，它们来变脸魔术。它们从高高的地方跳下来，看看有几张笑脸，几张哭脸。（4张笑脸，2张哭脸）说明6可以分成4和2。6除了这样分，还可以怎么分呢？3、讲解操作要求。请幼儿自己找一个嬉戏去玩，发觉不一样的答案就记录下来，4、讲解操作结果，老师记录下来，集体读6的分成。三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6个小球分成了几和几；遮掉半边，猜猜这边会有几个小球？演示“变脸嬉戏”，先猜后看。四、交换玩嬉戏。设疑：6个小球再加一个小球，就是几个小球？可以分成几次？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页