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1、记叙文写作指导记叙文写作指导立意与选材立意与选材 一、立意与选材的含义与关系一、立意与选材的含义与关系1. 立意：立意： 立意就是确立文章的中心思想。立意就是确立文章的中心思想。2. 选材：选材： 就是围绕文章中心选择典型的材料。就是围绕文章中心选择典型的材料。3. 两者关系：两者关系： 相互依存；灵魂与骨肉。相互依存；灵魂与骨肉。例题例题例题：例题：人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪，总是那样令人伤感、令人回味。请你以感、令人回味。请你以送别送别为题，写一篇记叙文。为题，写一篇记叙文。A A、材料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。、材
2、料：每天早上我去上学，妈妈都送我出家门。A A、立意：表现妈妈对我的关心。立意：表现妈妈对我的关心。B B、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车、材料：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我到车站送他。站送他。A A、立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。立意：表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。C C、材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。、材料：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。A A、立意：表现好友的后悔和对我的教育。立意：表现好友的后悔和对我的教育。D D、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了、材料：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。我一段又一
3、段路。A A、立意：表现人与动物之间的真情。立意：表现人与动物之间的真情。E E、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆、材料：我爷爷死了，在下葬时，我为他送别，忆起过去种种情景。起过去种种情景。A A、立意：表现亲人之间的立意：表现亲人之间的“死别死别”悲情。悲情。读了以上材料、立意，谈谈你的看法。读了以上材料、立意，谈谈你的看法。二、立意与选材的要求：二、立意与选材的要求： 1、立意的要求：、立意的要求：要正确要正确 要新颖要新颖 例题例题2、材料的要求：、材料的要求：切合中心（准）切合中心（准） 富有新意（新）富有新意（新） 真情实感（真）真情实感（真）2、材料的要求：、材料的要求：
4、小事入笔（小）小事入笔（小）例：看看下面的立意，存在什么问题：例：看看下面的立意，存在什么问题：“吃得苦中苦，方为人上人。吃得苦中苦，方为人上人。”“我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人我们应该尽量帮助别人，这样你有困难时，别人才会帮助你。才会帮助你。”“我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到我们一定要努力学好文化知识，以便将来能找到轻松的工作，过上舒适的日子。轻松的工作，过上舒适的日子。”“天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部，天下乌鸦一般黑，这个社会上没有一个好干部，全是坏东西。全是坏东西。”例题例题 多角度多角度 多层面多层面1、审题、审题 2、联想、联想 选材选材 3、聚
5、合、聚合 立意立意 发散思维发散思维 比较分析比较分析三、立意、选材的方法：三、立意、选材的方法：联想：就是由一个事物想到另一个相关或相类、相似、联想：就是由一个事物想到另一个相关或相类、相似、相对的事物的心理现象。相对的事物的心理现象。发散联想：多点、多层面、多角度地联想。发散联想：多点、多层面、多角度地联想。 例题“书书”：“桥桥”：“读读”：有字的书：普通的一般意义上的书籍：新华书店的书、有字的书：普通的一般意义上的书籍：新华书店的书、书包里的书等。书包里的书等。古代：竹简、木牍；古代：竹简、木牍； 现代：磁盘、光盘。现代：磁盘、光盘。无字的书：社会之书、人生之书、生活之书。无字的书：社
6、会之书、人生之书、生活之书。有形的桥：水上桥、独木桥、石拱桥、长江大桥、陆地有形的桥：水上桥、独木桥、石拱桥、长江大桥、陆地桥（立交桥）等。桥（立交桥）等。无形的桥：心灵之桥、友谊之桥、理解之桥、成功之桥。无形的桥：心灵之桥、友谊之桥、理解之桥、成功之桥。读书读书读人读人读社会、读人生。读社会、读人生。例题例题练习：练习：1. 到了初三年级，我们面临着各种各样的考试，到了初三年级，我们面临着各种各样的考试，其实人生就是一场考试，请你以其实人生就是一场考试，请你以我经历的一场考试我经历的一场考试为题，写为题，写600字左右的一篇记叙文。字左右的一篇记叙文。材料：材料：_立意：立意：_练习：练习：
7、. 观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是拥有纯洁的友谊，是感受生活；追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活的挫折，是感受生活请你以请你以感受生活感受生活为题，写为题，写600字左右的一篇字左右的一篇记叙文。记叙文。材料：材料：_立意：立意：_练习：练习：、2003年中考指导年中考指导语文语文P249第第6题题在生活、学习中，当面对
8、一个具体问题时，我们往往在生活、学习中，当面对一个具体问题时，我们往往要在多种解决方案中进行取舍，每当这时，你是当机要在多种解决方案中进行取舍，每当这时，你是当机立断，还是思考再三？你是自己做主，还是听从他人？立断，还是思考再三？你是自己做主，还是听从他人？或是或是请以请以我的一次选择我的一次选择为题写一篇记叙文，不少于为题写一篇记叙文，不少于600字。字。材料：材料： _立意：立意：_练习：练习：. 我们每一天，都生活在别人的关爱之中：当我们每一天，都生活在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味，当你走在你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味，当你走在干净的街道上，看到路旁的青
9、青小草，当你坐在安静干净的街道上，看到路旁的青青小草，当你坐在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲，当你面对难题束手无的教室，聆听老师的谆谆教诲，当你面对难题束手无策，同学帮你解开疑惑策，同学帮你解开疑惑你，是否想到了感谢呢？你，是否想到了感谢呢？请你以请你以感谢感谢为题，写为题，写600字左右的一篇记叙字左右的一篇记叙文。文。材料：材料：_立意：立意：_练习：练习：. 想到想到“萌芽萌芽”，你一定有很多联想。大自然，你一定有很多联想。大自然中，小草破土而出，种籽生根发芽；成长的道路上，中，小草破土而出，种籽生根发芽；成长的道路上，你也有过美好的期望，也有过奇妙的幻想，也有过大你也有过美好的期望，也
10、有过奇妙的幻想，也有过大胆的追求胆的追求这些都是令人回味的经历。这些都是令人回味的经历。请你以请你以萌芽萌芽为题，写为题，写600字左右的一篇记叙字左右的一篇记叙文。文。材料：材料：_立意：立意：_练习：练习：.你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。 这段话对你有什么启发？能引
11、发你怎样的联想？这段话对你有什么启发？能引发你怎样的联想？请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇请依据材料中的一句话或几句话，确定中心，写一篇600字左右的一篇记叙文。字左右的一篇记叙文。材料：材料：_立意：立意：_、立意不仅是一个技巧方面的问题，更与、立意不仅是一个技巧方面的问题，更与一个人的人品有关。好人才能写出好文章，一个人的人品有关。好人才能写出好文章，做一个好人，才能立出正确的意。做一个好人，才能立出正确的意。“文如其文如其人人”。、我们要拥有一双慧眼，敏锐地观察生活，、我们要拥有一双慧眼，敏锐地观察生活，发现生活中的美，挖掘新颖的题材；我们要发现生活中的美，挖掘新颖的题材；我们要拥有一颗敏感的心，热爱生活，关注生活，拥有一颗敏感的心，热爱生活，关注生活，才能体会真情，写出真情！才能体会真情，写出真情！小结：小结：