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1、中班美术教学活动设计方案 绘画活动具有剧烈的直观性和感染力，很简单为幼儿所接收，他们把自己对生活的相识与理解，描绘在平面纸上。以下是我细心收集整理的中班美术教学活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班美术教学活动1 活动目标： 1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。 2、通过对故事的观赏，感受春天的漂亮景色，体验与好挚友相亲相爱在一起的情感。 3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏实力。 活动重难点： 活动重点：感受挚友间相亲相爱的友好情感。 活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴
2、蝶。 活动打算： 纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。 活动过程： 一、导入情景幼儿细致视察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。 1、出示红蝴蝶：“小挚友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?” 2、问：你们觉得我美丽吗?美丽在哪里? 3、请你们猜猜我有几个翅膀? 4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹? 5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。 二、体验情景 幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。 1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个漂亮的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶抓紧去找避雨的地方
3、，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好挚友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。” 2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好挚友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。) 3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。 4、雨停了，太阳公公出来了，三个好挚友又在一起了。 三、融入情景 幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画装扮蝴蝶。 1、三个好挚友又要飞到其它漂亮的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢? 2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。 3、引导幼儿画好蝴蝶
4、去找漂亮的花园，粘贴花朵。 四、延长情景 启发幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么? 引导幼儿尝试表演。 中班美术教学活动2 活动目标： 1.在尝试运用粗细不同的笔作画中初步培育幼儿线描的爱好。 2.初步尝试运用线条的粗细改变进行装饰，初步培育幼儿仔细做事的习惯。 3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 5.激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动重难点： 尝试运用线条的粗细改变进行装饰。 活动打算： 粗细不一的记号笔若干、8的纸张若干、老师的范例 活动过程： 一、导入 1.近阶段，来小猪胖胖
5、的公园的游客越来越少，于是他确定把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦吸引游客，小猪问小挚友，有什么好方法把最简洁的三撞老房子翻新成高楼大厦?(画的高点、顶天立地;装饰的美丽点、可以是各种形态的门和窗。) 2.今日我们画高楼大厦的时候要和线条一起做嬉戏，你们知道的都有哪些线条呢?(直线、曲线) 二、出示范例图片、视察观赏 1.这个漂亮的图案是用哪个线条画的，是用一个什么好方法画出来的?(粗细的改变) 老师逐一出示相应的图片进行讲解。 2.小结：原来我们可以用线条粗细的改变画出许多漂亮的图案，这些漂亮的图案还可以装饰我们的房子呢? 3.出示范例视察，看潘老师为小猪设计的房子。 你喜爱哪撞房子?最喜爱
6、它什么地方?为什么?(要求幼儿把话说明白。) 小结：原来不用涂颜色，用线条一样可以把房子装扮的很美丽。 三、引导创作及指导 1.提出创作要求：小猪的高楼大厦画的要顶天立地。装扮房子的时候先想一想，你用哪个线条，用什么好方法来装扮小猪的房子? 2.介绍有创意的图案，激励大家学一学。 3.激励绘画中仔细作画的幼儿，激励幼儿向他们学习。同时要学习小猪一样不怕困难。 四、延长活动 今日我们为小猪设计了美丽的房子，接下来请小挚友把走廊上的“娃娃新城”也设计的美丽一点。 中班美术教学活动3 活动目标： 1.利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。 2.发展乐于设计乐于创作，酷爱绘画的
7、学习品质。 3.培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5.培育幼儿的观赏实力。 活动打算： 废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。依据幼儿要求供应绘画工具。 活动过程： 1.工人叔叔烧出批白色花瓶，但现在外贸出口须要把它们变成花卉的，请小挚友来装饰一下，要求设计要精致，图案要细致，有中心花、边花和角花。 2.幼儿可以说说自己打算用什么工具，画什么图案，达到小组内相互启发的目的。 3.自己动手，绘制花瓶。 活动建议： 活动前老师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿观赏。 中班美术教学活动4 教学目标： 1、培育幼儿对手掌
8、画的爱好，初步学习用线条表现人物的动态。 2、通过文学观赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。 3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学打算： 1、电脑及课件 2、印泥、笔、抹布人手一份 3、背景画 教学过程： 一、演示课件，帮助幼儿理解故事。 提问：1、你们情愿帮助他们吗?为什么? 2、你想怎样帮助他们? 二、演示作画过程，激发幼儿创作。 1、引导幼儿观看电脑作画。 2、老师示范 (1)技能要求。 (2)卫生要求。 3、个别幼儿示范。 三、集体创作，体验创作的成就感和
9、正义感。 老师巡回指导，激励幼儿大胆创作。 四、观赏作品，进一步激发幼儿的成就感。 中班美术教学活动5 教学活动目的： 1、通过观赏，让幼儿感受不同形态树的美。 2、学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。 3、培育幼儿的视察力、表达实力。 重点：从观赏入手视察、比较树的不同形态。 难点：学习以圆形、三角形、半圆形等表现出树的不同形态。 活动打算： 1、小挚友相识过树并画过树。 2、各种形态的树、各种形态的树干、各种形态的树冠以及课件。 3、卡纸制作的各种形态的树干、树冠。 4、背景图：山坡 活动过程： 1、以“猴子搬家”情景导入，激发幼儿的爱好。 师：“猴子住的树林被破坏了，想找寻一
10、片漂亮的树林，这是上次大家为小猴子画的树，我们请小猴来看看吧。” “咦?树都长的一样吗?” 2、观赏、感受树木形态的不同。 (1)观赏图片，感受树不同形态的美。(引导幼儿感受树的完整形态) 师：“我们来看看这些树。”(幼儿观赏图片) 这些树一样吗?它们有什么不同?(幼儿说一说树的形态) 老师小结：不同种类的树有不同的特点，它们的树干和树冠是不同形态的。 (2)观赏树干，视察比较，感受树干不同的形态。 这些树干有什么不同?像什么? 引导幼儿感受树干的粗、细、直、弯、高、矮。(依据幼儿的回答，播放课件。) 老师小结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗大、有的比较细小、有的是笔直的、有的曲曲折折的、
11、有的很高、还有的很矮，树干有不同的花纹：有的是一道道条纹，有的长了一个个瘤，有的是一节一节的。从树干上长出了很多分叉的树枝。 (3)观赏树冠，视察比较，感受树冠不同的形态。 大树除了树干，还有树冠，来看看树冠都有哪些形态的?” 引导幼儿用三角形、椭圆形、半圆形、云朵状、条状来说说树冠的形态。(依据幼儿的回答，播放课件。) 老师小结：树的树冠形态有的是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云、有的是条状的，而且它们的颜色也不一样，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的。 3、讲解、演示绘画步骤。 师：“先画上树干，再画上树冠，就变成一棵漂亮的树了。” (1)假如请你来
12、画树，你想画什么样的树?有什么样的树干，什么形态的树冠? (2)老师边依据幼儿的描述，边粘贴树干和树冠。 (3)老师留意画面的布局。 4、幼儿绘画“漂亮的树”，老师适时的指导。 师：“现在请小挚友把你最喜爱的各种形态的树画下来，画好后种到山坡上，变成一片漂亮的小树林，请小猴子住进来，好吗?” 绘画时要留意： (1)你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。 (2)树还有漂亮的颜色，你们可以给树穿上美丽的衣裳。 (3)要留意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤寂单的树，给树摆放个舒适的位置。 (4)小挚友还可以给它添上漂亮的背景。 5、展示作品，共同观赏“漂亮的小树林”，沟通共享美的感受。 (1)这一片树林美丽吗? (2)猴子最喜爱在哪一棵树上做嬉戏? 中班美术教学活动设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页