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1、幼儿园中班美术教学活动设计方案 老师要引导幼儿发觉生活中的美，找寻四周环境中的美，让他们感受美的震撼，继而产生创作的冲动。以下是我细心收集整理的幼儿园中班美术教学活动方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园中班美术教学活动方案1 活动目标： 1.让幼儿知道要爱护海洋，爱护海洋里的各种生物。 2.尝试用橡皮泥捏出各种海底生物造型。 3.能有创建性的以各种造型及色调表现海底世界丰富的生物及海景。 4.感受泥贴瓶子的乐趣。 5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。 活动打算： 橡皮泥，装有蓝色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龟水草等，海底世界的图片。 活动过程： 一、谈话导入。 你
2、们知道海底世界是什么样的吗?都有什么呀?海底有什么植物呢? 二、出示图片，观赏海底世界。 师：星期天的时候老师去了海洋馆拍回来很多海底世界的照片，想和大家一起共享。 观看图片并提问：这是什么呀?它是什么颜色的?你最喜爱海底世界的什么呀?(海底有这么多我们喜爱的动物，我们要爱护环境，防止水污染，让它们欢乐的生活在大海里。) 三、老师示范制作泥贴瓶子。 老师会变魔术，把大海装进了魔法瓶，变变变长出了很多水草，一条小鱼又来了，一只海星游来了，又来了一只小海龟。魔法瓶上的海底世界真美丽啊!咦?水草，小鱼，海星，海龟，都是用什么做的呀? 四、介绍材料，幼儿制作。 1.师：你们想不想在魔法瓶上做一个自己的
3、海底世界呢?这里有橡皮泥，制作时用的小刀，还有魔法瓶。在魔法瓶上贴的时候瓶子要这样立着，要是斜着或者倒着谁就洒出来了。假如想贴想贴另一边，就这样轻轻地把瓶子转过来。 2.幼儿制作泥贴瓶子。 3.提示做完的幼儿把作品放到展览区，可以把自己的作品介绍给好挚友，也可以帮助没有做完的小挚友。 五、沟通观赏作品。 老师和幼儿共同观赏作品，说一说： 1.你最喜爱谁的瓶子? 2.你觉得谁的瓶子和别人的不一样? 3.她的瓶子在什么地方很有创意? 六、结束。 师：小挚友们真能干，做的泥贴瓶子真美丽。给自己鼓鼓掌，等下午爸爸妈妈来接的时候，我们请他们参观。咱们一起到外边玩网小鱼的嬉戏好吗?跟我一起学小鱼游泳去吧?
4、 幼儿园中班美术教学活动方案2 一、活动背景(设计意图)： 春天是一个漂亮的季节，我们常常会在这时利用漂亮的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其酷爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很新奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地争论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊奇小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了小蝌蚪找妈妈的故事，使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要
5、一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有改变。看到孩子们对小蝌蚪这么感爱好，我就思索让幼儿用美术手段来表现他们宠爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才起先接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，如幼儿最熟识的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官-手指来作为绘画工具，设计了这节手指画-小蝌蚪的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。 二、活动实录 (一)活动目标 1、学习用手指引画小蝌蚪的方法。 2、发展视察力以及大胆作画实力。 3、提高参加美术活动的爱好。 (二)活动打算 1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩 2、黑色水粉颜料、餐
6、巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰 (三)活动过程 1、导入活动，引起幼儿的爱好。老师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 (1)老师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今日就先来学画小蝌蚪。 (评：老师边用美丽的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的留意力。) (2) 老师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。 (评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，老师的示范与
7、语言的叙述结合起来，使幼儿很简单就理解了“手指画”的概念。) 2、引导幼儿视察小蝌蚪的基本形态。 老师：哪个小挚友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可淘气了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向) (评：老师适当的语言引导使幼儿很清晰地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。) 3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。 (1)老师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然 后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。 (2)讲解尾巴的画法。 a. 请幼儿来添画尾巴。(评：这一环节的设计
8、给幼儿供应了尝试、探究的机会，满意了幼儿主体需求。) b. 老师用指侧画尾巴，引导幼儿视察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。 (评：在幼儿尝试的基础上老师再示范画，这样更简单加深幼儿的印象。) c. 幼儿练习画尾巴，老师巡回指导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 (评：此环节给幼儿供应了充分的练习机会，解决了活动难点并留意到幼儿良好作业习惯的培育。) 4、交代要求，幼儿作业，老师指导。 (1)出示青蛙图案：老师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告知你们，它们就藏在小挚友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。 (2)幼儿操作，老师指导他们留意点画方法，激励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不
9、同方向游泳的小蝌蚪，激励他们大胆细心地操作。 (评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的嬉戏心理。) 5、评价和观赏作品 (1)老师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。 (2)引导幼儿观看作品老师并赐予简洁的评价。 (评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了胜利的愉悦体验，加强了儿童的满意感。) 6、音乐嬉戏：小蝌蚪找妈妈 老师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪嬉戏。老师：小蝌蚪回到妈妈身边真快乐，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的嬉戏，好吗? (评：最终这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂
10、气氛，易于消退幼儿精神上的疲惫。) 三、活动评价(思索体会) 这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物-小蝌蚪的关注，它不同于通常以学问结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的绽开是以幼儿参加，老师的适当指导为特征的，符合新纲要中教化内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的原则。本活动以其好玩的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作主动性。首先活动一起先，老师就创设了美丽动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，老师在组织幼儿视察探讨范例的过程采纳不同的情节引导幼儿视察蝌蚪的外形和姿态的改变，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、长久地倾注于创
11、作之中，最终当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做嬉戏，使幼儿的心情达到了，体验到了胜利的愉悦，顺当地实现了教化目标。同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄班进行了实施，并没有因为城乡儿童存在的阅历差异而影响教学效果。 幼儿园中班美术教学活动方案3 活动目标： 1、能大胆的表达自己的设想。 2、用自己喜爱的色调给太阳涂上美丽的颜色。 3、体验艺术活动的欢乐。 4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。 活动打算： 课件、彩笔、油画棒、水彩颜料、纸 活动过程： 一、谜语导入，引发爱好 1、师：
12、你们喜爱猜谜语吗?我说一个谜语，你们来猜一猜!有位老公公，一副圆脸庞。有朝一日不见它，不是下雨就刮风。(太阳) 2、师：对!你真聪慧!(一下子就猜到了)答案就是太阳。 3、师：孩子们，今日的太阳它来我们班做客了。(出示太阳)我们和太阳公公打声招呼吧! 4、师：谁知道太阳的家在哪里?太阳光晒在身上有什么感觉?假如没有太阳会怎么样? 师小结：太阳的家在天上，他的光晒在我们的身上让我们感觉暖洋洋的，我们人类和动物植物的生长都离不开太阳。 二、视察图片，沟通想法 1、师：太阳公公好不好啊?可是昨晚我做了一个梦，梦见太阳公公来找我，他哭着对我说：“看看你们班的孩子们，每天都有那么多的美丽的衣服穿，而我总
13、是这一件衣服。”我对他说“不要哭了，明天我让我们班的孩子们帮你换件新衣裳吧!”孩子们，你们想不想帮太阳公公换件新衣服啊?(想) 2、师：那现在就请你想一想你想为太阳公公换件什么样的衣服?然后和身边的小伙伴相互说一说。 3、师：谁说说，你想给太阳公公换件什么样的衣服? 4、师：咱们先来看看我给太阳公公换的新衣裳吧!(出示图片，供幼儿观赏)。边观赏边请幼儿说出图中的太阳的新衣服是用什么材料画出来的。 5、师：我给你们打算了水彩笔、油画棒、水彩颜料，你可以选择你喜爱的材料来帮太阳穿上新衣服，动手吧! 三、幼儿操作，老师指导。 1、幼儿动手操作 2、老师巡回指导。 四、师生评价，体验乐趣 1、展示幼儿
14、绘画作品，师生评价。 2、师：帮太阳公公换新衣你们兴奋吗?看看，你们给太阳公公换的新衣服可真美丽，太阳公公特殊兴奋!它对你们说：感谢你们的帮忙!我们围一个像太阳一样的圆圈跳个舞吧! 幼儿园中班美术教学活动方案4 活动目标： 1、学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。 2、能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动打算： 1、纸盘范画。 2、人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。 活动过程： 一、提问导入，引出主题。 师：小挚友，现在是什么季节啊?秋天是个
15、丰收的季节，农夫们忙着收获。小动物们也都很劳碌呢?你们知道它们都在忙什么呢?你们都喜爱哪些动物啊?它们都长什么样呢? 二、出示范例，老师讲解。 师：小挚友看，这些小动物都是画在哪里的?是怎么画的呢?画好以后还要怎么样?(先用勾线笔在纸盘上画出自己宠爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色) 三、提出要求，幼儿作画。 师：在纸盘上画时要留意把小动物画的大一些，把它们的样子画清晰。可以为它们设计美丽的服装穿上。在用油画棒添画时要留意色调的搭配及涂色的匀称。(幼儿作画，老师指导) 四、展示作品，共同观赏。 师：一起来观赏今日的动物纸盘画，你喜爱那个纸盘画，为什么? 幼儿园中班美术教学活动方案5
16、活动设计背景 深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的爱好，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的相识和感知，进一步提高孩子的绘画实力，培育孩子的细致视察力和审美情趣。 活动目标 1、相识树叶的颜色、形态和特征，培育孩子细致视察的实力。 2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。 3、嬉戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培育孩子关爱树木的意识。 教学重点、难点 活动重点：学会画树叶 活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才漂亮 活动打算 老师打算：树叶的实物，课件漂亮的树叶，画有大树轮廓的图画纸 幼儿打算：彩色画笔 活动过程: 一、激趣导入 让幼儿听儿歌小松树快长大进入课堂，老师问：
17、“小树快长大离不开谁呀?”(树叶，树根，树干)“那大树的宝宝是谁呀?”(树叶)今日老师带领小挚友学画树叶好不好呢? 二、观看树叶 1、老师出示树叶：几种形态不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。 2、让孩子视察树叶的颜色(红、黄、绿) 3、让孩子视察树叶的形态(扇形、心形、手掌型)也可让孩子意会一下，不须要都说出形态的名字。 4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片) 5、导入画树叶 三、学画树叶 1、让孩子细致视察老师示范画树叶的步骤 2、孩子学画，老师巡察指导 3、孩子练习画树叶 四、嬉戏“给树妈妈穿衣服” 1、老师播放课件漂亮的树叶让孩子观看树叶的漂亮。 2、大树因为
18、有了树叶而漂亮，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多惦念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小挚友帮帮他们好吗? 3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最漂亮。 4、作业展示：评比出好的作品进行激励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家欣赏学习。 五、户外寻树叶 在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。 教学反思 在画树叶的活动设计上，我首先考虑到中班孩子留意力不能许久的特点，利用了课件，实物，嬉戏的方法来吸引孩子的留意力，充分调动学生的主动性与参加性。在学画之前，先让孩子视察树叶的颜色和形态，培育孩子
19、细致视察的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。在嬉戏环节，既调动了孩子的主动性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。 本活动老师运用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼协作默契，互动性强，很好地完成了教学目标。 幼儿园中班美术教学活动设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页