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1、12 12 唐诗五首唐诗五首RR八年级上册八年级上册野望野望/ /王绩王绩1. 1. 了解常识，疏通文意。（重点）了解常识，疏通文意。（重点）2. 2. 理解诗句，概括内容。（重点）理解诗句，概括内容。（重点）3. 3. 体会意境，把握情感。（难点）体会意境，把握情感。（难点）学习目标学习目标走近作者走近作者作者作者王绩王绩字字无功无功号号东皋子东皋子朝代朝代唐唐评价评价诗人诗人，其诗近而不浅其诗近而不浅，质而不俗质而不俗，真率疏放真率疏放，有旷怀高致有旷怀高致，直追魏晋高风直追魏晋高风 代表代表作品作品王无功文集王无功文集出身官宦世家，王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，出身官宦世家，王绩一生郁
2、郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐，心念仕途，却又自知难以显达，故归曾三仕三隐，心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。 读准字音，划分节奏。读准字音，划分节奏。野野 望望王王 绩绩东皋东皋/薄暮薄暮/望，徙倚望，徙倚/欲欲/何依。何依。树树树树/皆皆/秋色，山山秋色，山山/唯唯/落晖。落晖。牧人牧人/驱犊驱犊/返，猎马返，猎马/带禽带禽/归。归。相顾相顾/无无/相识，长歌相识，长歌/怀怀/采薇。采薇。 goxyd整体感知整体感知东皋东皋薄暮薄暮望，望，徙倚徙倚欲何依。欲何依。树树皆秋色，山山唯树树皆秋色，山山唯落晖落晖。牧人驱牧人驱犊犊返，猎马带
3、返，猎马带禽禽归。归。相顾无相识，长歌怀相顾无相识，长歌怀采薇采薇。傍晚傍晚徘徊徘徊小牛，这里指牛群小牛，这里指牛群泛指猎获的鸟兽泛指猎获的鸟兽比喻隐居不仕比喻隐居不仕诗人隐居的地方诗人隐居的地方落日落日东皋薄暮望，徙倚欲何依。东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归牧人驱犊返，猎马带禽归. 相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。 傍晚时分站在东皋纵目远望，傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。重重山岭披覆着落日
4、的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识，大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。我长啸高歌真想隐居在山冈。细节探究细节探究1.1.第一、二句描绘了怎样的画面？第一、二句描绘了怎样的画面？描绘了一幅满天秋色描绘了一幅满天秋色( (江天寥阔、山清水秀，江天寥阔、山清水秀，水波清冷水波清冷) )、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。 说明特征说明特征2.2.试分析首联在全诗中的作用。试分析首联在全诗中的作用。第一句的第一句的“东皋东皋”点明地点，点明地点，“薄暮薄暮”点
5、明时间，点明时间，“望望”字领起中间两联的写景。字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。识的苦闷、怅惘的心情。3.3.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？手法：运用了手法：运用了的写景手法的写景手法 景象：薄暮中所见景物。举目四望，到处是一景象：薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得
6、萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。4.4.请从请从“景景”与与“情情”关系的角度，赏析本诗的关系的角度，赏析本诗的颔联。颔联。诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽
7、染的萧瑟衰败景象，景中树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。5.5.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。联。颔联写总写秋色，是静景、远景，颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。好处。5.5.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？这首诗写的是山野秋景。全诗在萧瑟怡静这首诗写的是
8、山野秋景。全诗在萧瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。抒发了惆怅、孤寂的情怀。 然而，王绩还不能象然而，王绩还不能象陶渊明那样从田园中陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后找到慰藉，所以最后说：说：“相顾无相识，相顾无相识，长歌怀采薇。长歌怀采薇。”说自说自己在现实中孤独无依，己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。人交朋友了。点评点评王绩王绩野望野望作品取境开阔，风格清新，作品取境开阔，风格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早的五言属对工整，格律谐和，是唐初
9、最早的五言律诗之一。王尧衢曰：此诗格调最清，宜律诗之一。王尧衢曰：此诗格调最清，宜取以压卷。视此，则律中起承转合了然矣。取以压卷。视此，则律中起承转合了然矣。 黄鹤楼黄鹤楼/ /崔颢崔颢谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的名文。关的名文。 湖北：黄鹤楼湖北：黄鹤楼 崔颢黄鹤楼崔颢黄鹤楼湖南：岳阳楼湖南：岳阳楼 范仲淹岳阳楼记范仲淹岳阳楼记江西：滕王阁江西：滕王阁 王勃滕王阁序王勃滕王阁序 走近作者走近作者作者作者崔颢崔颢朝代朝代唐唐籍贯籍贯汴州汴州(今河今河南开封市南开封市)评价评价诗人诗人，才思敏捷才思敏捷，善于写诗善于写诗，相传李白对相传李白对黄鹤楼黄鹤
10、楼曾有曾有“眼前有景道不得眼前有景道不得，崔颢题崔颢题诗在上头诗在上头”的赞叹的赞叹 代表作品代表作品崔颢集崔颢集 朗诵黄鹤楼，读准字音，划分节奏。朗诵黄鹤楼，读准字音，划分节奏。黄鹤楼黄鹤楼崔崔 颢颢昔人昔人/已乘已乘/黄鹤去，此地黄鹤去，此地/空余空余/黄鹤楼。黄鹤楼。黄鹤黄鹤/一去一去/不复返，白云不复返，白云/千载千载/空悠悠。空悠悠。晴川晴川/历历历历/汉阳树，芳草汉阳树，芳草/萋萋萋萋/鹦鹉洲。鹦鹉洲。日暮日暮/乡关乡关/何处是？烟波何处是？烟波/江上江上/使人愁。使人愁。 整体感知整体感知昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空黄
11、鹤一去不复返，白云千载空悠悠悠悠。晴川历历晴川历历汉阳树，芳草汉阳树，芳草萋萋萋萋鹦鹉洲。鹦鹉洲。日暮日暮乡关乡关何处是？烟波江上使人愁。何处是？烟波江上使人愁。飘飘荡荡的样子飘飘荡荡的样子晴日里的原野。川，平川、原野。晴日里的原野。川，平川、原野。分明的样子分明的样子草木茂盛的样子草木茂盛的样子故乡故乡昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。传说中的仙人早乘黄鹤飞去，传说中的仙人
12、早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼这地方只留下空荡的黄鹤楼飞去的黄鹤再也没有回来，飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。千百年来只有白云飘飘悠悠。晴日里的平野和汉阳的树木清晰分明，晴日里的平野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。时至黄昏不知何处是我家乡？时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！面对烟波渺渺大江令人发愁！1.1.诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？表达了作者怎样的情感？本诗引用黄鹤楼的神话传说，实际上是想借本诗引用黄鹤楼的神话传说，实际上是想借空荡荡的黄
13、鹤楼表现诗人内心的孤寂和苦闷。空荡荡的黄鹤楼表现诗人内心的孤寂和苦闷。 2.2.诗人在最后感叹道诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁烟波江上使人愁”，他，他为何而愁？愁什么呢？为何而愁？愁什么呢？人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思想的感想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思想的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。3.3.五、六句写看
14、到的繁荣景象，而七、八两句却五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？人怎样的情感？反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。归宿的向往。4. 李白用李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在眼前有景道不得，崔颢题诗在上头上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。方面有独到之处吗？请说说你的看法。 5.名句赏析名句赏析 （1）颈联）颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写景有
15、什么特点？写景有什么特点？ 这两句运用这两句运用对偶的手法对偶的手法描写眼前所见的景描写眼前所见的景物，晴空里，隔水相望的汉阳城，清晰可物，晴空里，隔水相望的汉阳城，清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人为引发诗人的乡愁设置了铺垫。的乡愁设置了铺垫。 (2)尾联中的尾联中的“烟波烟波”一词妙在哪里？一词妙在哪里？ “烟波烟波”把水波渺茫、暮霭沉沉的景象把水波渺茫、暮霭沉沉的景象.形象形象自然地表现出来了，在极有深度的视觉形象自然地表现出来了，在极有深度的视觉形象中蕴含着醇厚的韵味，它与中蕴含着
16、醇厚的韵味，它与“日暮日暮”一同构一同构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之情。成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之情。 6. 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 这首诗通过诗人游览黄鹤楼的所忆所见，这首诗通过诗人游览黄鹤楼的所忆所见，抒发了吊古伤今之感和游子的思乡之愁。抒发了吊古伤今之感和游子的思乡之愁。 使至塞上使至塞上/ /王维王维王维王维(701761)(701761)，字摩诘，字摩诘，他的诗写得好，看他的诗，他的诗写得好，看他的诗，就像看画；他的画也画得就像看画；他的画也画得好，欣赏他的画，就像读好，欣赏他的画，就像读诗。所以称赞他的诗画是诗。所以称
17、赞他的诗画是“诗中有画，画中有诗诗中有画，画中有诗”。使至塞上使至塞上王王 维维单车单车/欲欲/问边，问边， 属国属国/过过/居延。居延。征蓬征蓬/出出/汉塞，归雁汉塞，归雁/入入/胡天。胡天。大漠大漠/孤烟孤烟/直，长河直，长河/落日落日/圆。圆。萧关萧关/逢逢/候骑，都护候骑，都护/在在/燕然。燕然。 开元二十四年（开元二十四年（736736年）吐番发兵攻打年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。737737年春，可西节度副大使崔希逸在青年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰。涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰。本篇即写出塞
18、时沿途景色，察访军情。本篇即写出塞时沿途景色，察访军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中。于赴边途中。单车欲问边，属国过居延我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关，边关，以典属国的身份长途跋涉路过居以典属国的身份长途跋涉路过居延。延。开头交代了出使的目的和经过的地点。开头交代了出使的目的和经过的地点。首联首联 叙事叙事出使边塞出使边塞征蓬出汉塞，归雁入胡天。我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入北国的蓝天。又似回归的大雁飞入北国的蓝天。诗人以诗人以“蓬蓬”“”“雁雁”自比，说自已像随
19、风而去的蓬草一自比，说自已像随风而去的蓬草一样出临样出临“汉塞汉塞”，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣，这里却是比喻一个负有朝延使命的大臣，正是暗写诗人正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。内心的激愤和抑郁。与首句的与首句的“单车单车”相呼应。万里行相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。程只用了十个字轻轻带过。( (以以“蓬蓬”“”“雁雁”自比暗写内心郁愤自比暗写内心郁愤) )点出出使的季节点出出使的季节春天春天。（即景设喻，借景抒情）（即景设喻，借景抒情）颔联抒情颔联抒情内心抑郁内心抑郁千古名句千古名句 大漠孤烟直，长河落日圆。浩
20、瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。“大大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。“孤孤”边塞荒凉边塞荒凉, ,烽火台燃起的浓烟格外醒目烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。而单调。“长长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。觉。 “圆圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫微带苍茫 。勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的
21、胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，诗人开阔的胸襟。从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。颈联绘景颈联绘景 塞外风光塞外风光大漠孤烟直，长河落日圆萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线。告知我都护仍在遥远的燕然前线。写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希写到达边塞的情景，借候骑之口，点明都护崔希逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的逸远在燕然前线，用以概括守边将士繁重紧张的战斗生活，
22、赞美了他们以身许国的爱国热情。战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。1.本诗写了一件什么事？抒发了诗人怎样的本诗写了一件什么事？抒发了诗人怎样的感情？感情？ 诗歌叙述了诗人出使塞上的艰苦行程，诗歌叙述了诗人出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人抑郁、孤寂的思想感情。诗人抑郁、孤寂的思想感情。 使至塞上使至塞上( (结构思路结构思路) )首联首联单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。“单车欲问边单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢，轻车前往，向哪里去呢? ?“属国过居延属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，居延在今甘肃张掖县西北，远在西
23、北边塞。远在西北边塞。( (写使者进入边塞写使者进入边塞) )颔联颔联征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。“征蓬出汉塞，归雁人胡天征蓬出汉塞，归雁人胡天”，诗人以，诗人以“蓬蓬”、“雁雁”自比，自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞汉塞”，像振翮北飞的，像振翮北飞的“归雁归雁”一样进入一样进入“胡天胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车单车”相呼应。万里行相
24、呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。程只用了十个字轻轻带过。( (以以“蓬蓬”“”“雁雁”自比暗写内心郁愤自比暗写内心郁愤) )颈联颈联大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。( (名句名句) )抓住沙漠中的典型景物进行刻画抓住沙漠中的典型景物进行刻画, ,写进入边塞后写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光所看到的塞外奇特壮丽的风光. .画面开阔画面开阔, ,意境雄意境雄浑浑. .一个一个“圆圆”字字, ,一个一个“直直”字字, ,不仅准确地描绘不仅准确地描绘沙漠的景象沙漠的景象, ,而且表现了作者的深切感受而且表现了作者的深切感受, ,叙事写叙事写景入画中景入画中, ,幽微难言内心情
25、幽微难言内心情. .( (描绘沙漠中的典型景物描绘沙漠中的典型景物“孤烟孤烟” “” “落日落日”) )尾联尾联萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。来到边关看见骑兵来到边关看见骑兵, ,骑兵说将领还在前骑兵说将领还在前线。线。( (写诗人到达边塞所见情景写诗人到达边塞所见情景) )2.“2.“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”赏析赏析 这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。画面感。首先，它有首先，它有画一样的构图画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟
26、到远处的夕阳到绵延无边的大漠，下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有其次，它有画一样讲究的线条画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第三，这两句在第三，这两句在色彩上也很丰富色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的
27、夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。思想内容思想内容: :使至塞上使至塞上这首诗，通过作者叙述出使边塞的这首诗，通过作者叙述出使边塞的经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和抑郁。经历和沿途风光，抒发了作者内心的激愤和抑郁。渡荆门送别渡荆门送别/ /李白李白李白（李白（），字太白，号青莲居士，有），字太白，号青莲居士，有“诗诗仙仙”之称。李白的诗歌现存九百九十多首，豪
28、迈奔放，别之称。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。具一格。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李李杜杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响，对后代的诗歌创作产生过深远的影响 。写作背景写作背景李白青少年时期是在蜀中度过的，李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡把蜀地当作自己的故乡, ,所以他有不少所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，面对江这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神汉平原，眼界大开，心旷神怡怡, ,不由得即景抒情，写下了不由得即景抒情
29、，写下了这首广为传诵的这首广为传诵的五言律诗五言律诗。 渡荆门送别渡荆门送别李李 白白渡远渡远/荆门荆门/外，来从外，来从/楚国楚国/游。游。山随山随/平野平野/尽，江入尽，江入/大荒大荒/流。流。月下月下/飞飞/天镜，云生天镜，云生/结结/海楼。海楼。仍怜仍怜/故乡故乡/水，万里水，万里/送送/行舟。行舟。 （1）荆门：即荆门山，在今湖北宜都西北长江南）荆门：即荆门山，在今湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要，战岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要，战 国时是楚国时是楚国的战略门户。国的战略门户。（2）荆门外：指荆门山以东，过此即入古楚国境）荆门外：指荆门山以东，过此即入古楚国境内。内
30、。（3）从：往。）从：往。（4）江：长江。）江：长江。（5）大荒：辽远无）大荒：辽远无 际的原野。际的原野。（6）下：移下。）下：移下。（7）天镜：指水中所见一轮明月之影。）天镜：指水中所见一轮明月之影。（8）海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形）海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞多变形成的美丽景色。成的美丽景色。 首联首联渡远荆门外渡远荆门外, ,来从楚国游。来从楚国游。渡远：远渡。楚国：楚地。这里指今湖北。渡远：远渡。楚国：楚地。这里指今湖北。诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离四川，乘船沿江游览楚地。四川，乘船沿江游览楚地。( (叙送别
31、缘起叙送别缘起) ) 自荆门之外的西蜀沿江东下，自荆门之外的西蜀沿江东下，我来到了楚地准备尽情漫游我来到了楚地准备尽情漫游颔联颔联山随平野尽山随平野尽, ,江入大荒流。江入大荒流。平野：平原。平野：平原。大荒：辽远无际的荒原。大荒：辽远无际的荒原。( (绘山势绘山势, ,流水流水, ,原野原野) )崇山随着荒野出现渐渐逝尽，崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。长江进入了莽原也缓缓而流。颈联颈联 月下飞天镜月下飞天镜, ,云生结海楼。云生结海楼。( (写水中映月画于天边云霞图写水中映月画于天边云霞图) )月影倒映江中像是飞来天镜，月影倒映江中像是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼
32、。云层缔构城郭幻出海市蜃楼。 中间四句对仗，描写景物，描绘长江之水出山之中间四句对仗，描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使后的壮阔气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的人顿感前程开阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市蜃楼奇观。写一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市蜃楼奇观。写景层次分明，且景中寓情，既反映出年轻的李白初离景层次分明，且景中寓情，既反映出年轻的李白初离蜀地寻求理想的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的蜀地寻求理想的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的深深依恋与挚爱。深深依恋与
33、挚爱。 尾联尾联仍怜故乡水仍怜故乡水, ,万里送行舟万里送行舟( (抒深沉思乡之情抒深沉思乡之情) ) 结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。诗人抒发了爱啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、爱故乡的深挚的感情。诗中写的长江之水，祖国、爱自然、爱故乡的深挚的感情。诗中写的长江之水，是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把李是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把李白送入了更加广阔的天地之中。在这一描写中，表现了初白送入了更加广阔的天地之中。在这一描写中，表现了初
34、离蜀地的诗人对家乡的深深依恋。离蜀地的诗人对家乡的深深依恋。 我依然怜爱这来自故乡之水，我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。行程万里继续漂送我的行舟。从构思看：从构思看：题目渡荆门送别，题目渡荆门送别，“渡荆门渡荆门”包括前三联，包括前三联，尾联照应诗题中的尾联照应诗题中的“送别送别”，全诗紧扣题目展开，结构分明，全诗紧扣题目展开，结构分明，章法有度。章法有度。从意境看：从意境看：诗歌意境高远，形象奇伟，想像瑰丽。抓住两联诗歌意境高远，形象奇伟，想像瑰丽。抓住两联写景名句，特别是颔联，要求学生通过想像，用一段话展示写景名句，特别是颔联，要求学生通过想像，用一段话展示其画面的壮美
35、。其画面的壮美。从语言看：从语言看：可以从可以从“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”中的中的“随随”“”“入入”字入手分析揣摩，品评一字传神的艺术字入手分析揣摩，品评一字传神的艺术效果。效果。从表现手法看：从表现手法看：写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景移步换景”的写法；的写法；“月下飞天镜，云生结海楼月下飞天镜，云生结海楼”运用衬托的运用衬托的手法写江水的平静，江岸的辽阔；手法写江水的平静，江岸的辽阔；“仍怜故乡水，仍怜故乡水，万里送行舟万里送行舟”运用拟人的手法，赋予江水
36、以情意。运用拟人的手法，赋予江水以情意。钱塘湖春行钱塘湖春行/ /白居易白居易 作者简介作者简介/ / / / / / / / / / / / / / / / /名词解释名词解释 早莺：早来的黄莺。早莺：早来的黄莺。 暖树：向阳的树枝。暖树：向阳的树枝。 新燕：刚飞来的燕子。新燕：刚飞来的燕子。 乱花：杂花，各色各样的花。乱花：杂花，各色各样的花。 渐欲：渐渐的要。渐欲：渐渐的要。 浅草：不高的青草。浅草：不高的青草。 行不足：玩赏不够。行不足：玩赏不够。 云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。云脚：下雨前后出现的接近地面的云气。孤山寺北贾亭西，水面孤山寺北贾亭西，水面初初平云脚低。平云脚低。几
37、处早莺争几处早莺争暖树暖树，谁家新燕啄春泥。，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤白沙堤。刚刚刚刚向阳的树向阳的树指西湖的白堤指西湖的白堤湖水刚刚涨起来，水湖水刚刚涨起来，水面与堤岸相平，漂浮面与堤岸相平，漂浮的云气与湖水相连的云气与湖水相连 。从几个地方飞来的早从几个地方飞来的早莺，争着抢占向阳的树莺，争着抢占向阳的树枝。不知是谁家刚飞来枝。不知是谁家刚飞来的燕子，衔着春泥忙着的燕子，衔着春泥忙着筑巢。筑巢。 各色各样的花渐渐各色各样的花渐渐要使人眼花缭乱，不要使人眼花缭乱，不高的青草刚刚能够遮
38、高的青草刚刚能够遮掩马蹄。掩马蹄。 译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。一片。几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。燕子正衔着春泥在筑巢。一些多彩缤纷的春花一些多彩缤纷的春花( (野花野花) )渐渐要迷住人的眼睛，浅渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏
39、得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。1.1.你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色? ? 从从哪里看出来的哪里看出来的? ?早春。从春潮、早莺争暖树、新燕筑窝、乱花、早春。从春潮、早莺争暖树、新燕筑窝、乱花、浅草看出。浅草看出。2.2.诗人是步行还是骑马观赏景致诗人是步行还是骑马观赏景致?通过哪句话看通过哪句话看出出?骑马。唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛。从骑马。唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛。从“浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄”看出。看出。3.3.诗人骑马游西湖，所以诗里提到了游踪，但诗里诗人骑马游西湖，所以诗里提到
40、了游踪，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想，才看得出来，试诵读全诗两遍，然后说说仔细想，才看得出来，试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。诗人的游踪。从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，到最后湖东从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，到最后湖东的白堤。的白堤。4.4.那在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢那在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢?(品品读末两句读末两句)诗人最爱湖东的白堤，因为这里绿柳成荫。相比较诗人最爱湖东的白堤，因为这里绿柳成荫。相比较其他地方的景色，白堤的景色更是美不胜收，使人其他地方的景色，白堤的景色更是美不胜收，
41、使人久久不忍离去，诗人不禁赞叹道：这才是我最爱去久久不忍离去，诗人不禁赞叹道：这才是我最爱去的地方啊的地方啊对西湖的赞美之情溢于言表。对西湖的赞美之情溢于言表。5.5.通过对这些春景的描绘，通过对这些春景的描绘，寄托了作者怎样的情感？寄托了作者怎样的情感？ 表达了诗人对西湖美景的喜表达了诗人对西湖美景的喜爱，抒发了作者恬静、闲适之爱，抒发了作者恬静、闲适之情情 欣赏诗歌一般的方法欣赏诗歌一般的方法 一、抓诗眼一、抓诗眼 。二、寻景物。二、寻景物。（根据（根据“诗眼诗眼”，寻找诗歌，寻找诗歌中的景物，想像诗中画面）中的景物，想像诗中画面） 三、悟诗情。三、悟诗情。（根据诗中的景物，体会诗（根据诗
42、中的景物，体会诗人寄寓其中的情感，与诗人同悲共喜。）人寄寓其中的情感，与诗人同悲共喜。） 两句中的短语结构和两句中的短语结构和词性要相同，互相成对，词性要相同，互相成对，像古代的仪仗队一样，两像古代的仪仗队一样，两两相对。两相对。对仗要求：对仗要求：想一想想一想? ?文中哪几联诗句使用了对仗文中哪几联诗句使用了对仗? ?几处几处早莺早莺争争暖树暖树，谁家谁家新燕新燕啄啄春泥春泥。乱花乱花渐欲渐欲迷迷人眼人眼，浅草浅草才能才能没没马蹄马蹄。内容总结：内容总结：全诗以全诗以“ ”字为线索，从字为线索，从 起，至起，至 终。以终。以“ ”字为着字为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来眼点，写出了自然界的美景给游人带来的的 之情。之情。行行孤山寺孤山寺白沙堤白沙堤春春喜悦喜悦