《网络环境下电大高等数学教学研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《网络环境下电大高等数学教学研究.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、网络环境下电大高等数学教学研究 【摘要】本文从数学科目的特征动身，依据电高校生的实际状况，将学生学习实力培育贯穿于高等数学教学辅导的每个层面，从不同的方面、不同的角度动身，提升学生发觉问题、分析问题以及解决问题的实力，进而实现加强学生综合实力的目标。本文细致分析网络环境下电大高等数学教学，以供大家参考。 【关键词】网络环境 电大 高等数学教学 【基金项目】安康职业技术学院科研基金资助项目，AZJKY2022017。 【中图分类号】O13-4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）51-0067-01 在信息化社会的今日，人们获得学问的渠道越来越多，在电大教化中，充分利用计算
2、机网络将各种专业学问通过网络的方式进行传播，加快学问传播的速度，为学生供应学习各种学问的的渠道。这样不仅丰富学生学习内容，而且拓宽学生学习空间。因此，在网络环境下电大高等数学教学中，老师应当充分利用网络技术进行学习，以便于提高学生的学习效率。 一、创建良好的学习情境，引导学生利用互联网技术学习 现在的互联网技术能够为人们呈现出相当广袤的教学平台、大量的教学资源，学生学习建立良好的学习环境，但是数学概念学问具有较强的逻辑性和抽象性，对学习实力弱的成人学生来说，理解难度较大，因此必需要创建一种师生之间和谐相处的学习环境。老师要耐性引导学生，充分利用网络技术，仔细学习文化学问，必需要让他们学会运用计
3、算机进行学习，还要让他们情愿运用互联网进行学习，养成良好的网络学习习惯。1首先，让学生熟识供应学习资料的教化网站，以及网上的不同功能。然后，老师组织学生一起观看教学视频，细致视察学生的详细学习状况，和他们进行互动沟通，在第一时间了解他们的怀疑，回答他们的问题。此时，老师应当做学生学习共同的参加者，常常与他们进行探讨和沟通。但是怎样正确引导学生在网上学习高等数学，必需要实行适当的措施。 二、充分调动学生的自主性，引导学生合理运用网络 数学教学过程并不是静态的，而是不断改变的过程。人的因素发挥重要的作用，其肯定不行能是简洁的给予和接受。尤其是逻辑性较强的数学学科，所以在教学方式和教学环节中，能够根
4、据不同的状况，实行不同的方式。对于成人学生而言，首先应充分调动他们的学习主动性和主动性，发挥他们自身的优势。只有思想方面变得主动，行动上才可以产生志向的效果。因此，老师须要调动学生的学习主动性，结合网络教化的敏捷性和便利性，通过网络供应各种沟通方法，比如：QQ、微信等等，向學生发布各种信息，提出详细的要求。比如：一个教学单元须要完成哪些任务，学习章节的重点和难点是什么，必需要留意哪些，询问哪些问题。一方面，缩短师生之间的距离，加强师生之间的友情；另一方面，情感沟通，探究问题。也让学生熟识网络，学生正确的运用网络，培育网上沟通学习的习惯。 三、优化整合网上资源，激发学生网上学习的求知欲 尽管现代
5、计算机信息技术能够为人们供应丰富的内容，但是有关学习数学的内容相当少。即便中心电大在网站上为学生供应观看运用的教学课件和文本资料，但是相对于其他的学科，高等数学的最大特征是学问具有较强的抽象性，理解难度系数高。其概念和定理是较为抽象的，学生理解难度高，难以接受。如何在课堂教学中将抽象的数学定理和概念传递给学生，必需要不断丰富网上的教学内容，也可以向学生介绍CAI课件，或者下载一些动画课件，拓宽学生的想象力，加深学生对学问的理解。作为电大高等数学老师，必需要细心设计数学教学内容，优化整合各种教学资源，突出重点，分析难点，按部就班，为学生学习供应便利。 四、利用传统的教学方法，做好面对面教学和个别
6、指导 不管是优秀的教学资源，还是丰富的网络资源，都须要老师采纳适当的方式加以补充。2由于学生是学习的对象，处于成长的关键时期，他们内心都富含情感和无限的想象力，有不同的境遇、生活习惯和理解力。尽管网络供应丰富的学习资源，但是学生照旧有很多怀疑须要老师进行解答，也有一些情感和老师进行面对面沟通。因此，课堂教学照旧是学校教化的最佳场所。老师在教学中采纳传统的教学方式时，必需要主动做好面对面教学和个别指导，这样有助于从整体上提高教学效果，从而保证教学质量。 五、集中面对面传授，做好课堂教学 在学生学习的各个周期、各个单元小结，都要组织学生进行面对面的传授辅导，这样能够弥补学生在网络学习中出现的问题，
7、也是师生情感的沟通。通过师生之间的面对面沟通，老师能够刚好发觉学生在学习中国出现的缺陷，同时也能够督促一些懒散的学生，紧跟学习进度，激励学生进一步学习。在课堂教学中老师要和学生加强沟通沟通，精确驾驭和了解他们在学习过程中遇到的问题，解决难题。在集中面对面传授中，老师可以仔细检查学生的作业，讲解并描述共性的问题，相互沟通学习心得。 六、个别指导，让教学人性化 通常，老师面对的学生是不同层次的，尤其是电大的成人学生，其各方面的差异都是较大的，比如：文化程度、理解实力以及个人条件等等。作为老师，在课堂教学过程必需以饱满的热忱帮助学生，有些学生由于工作较忙不能抽出更多的时间参加学习，也有些学生由于文化
8、程度较低，跟不上其他学生的学习进度，甚至有些学生向更多的层次发展实现更高的水平。这些都必需要结合不同的状况，对学生进行个别辅导，实行因材施教的方法。3但是当前人们的沟通方法是多元化的，师生可以面对面沟通，也可以通过电话、微信以及QQ等不同形式，给学生个别的指导，满意他们的新奇心，实现育人的目标。因此，在老师方法上将网络教学与面对面辅导教学相结合，以教会和学会为基本原则。不只是在教学方法上采纳网络和面对面传授方法，还要在教学过程中体现以人为本的教学理念，以提高学生的综合实力为基础，高度留意培育学生智力的各种因素。 总而言之，在电大高等数学教学过程中，老师必需要结合成人学生的实际状况，充分利用先进
9、的网络技术进行教学，只有这样才可以激发学生的学习热忱，提高学生的学习爱好，加强学生的学习实力，并且保证老师的教学质量，使教学效果达到预期中的目标，从而促进电大高等数学教学的发展。 参考文献： 1曹立波.网络模式下电大高等数学教学方法浅析J.中国校外教化，2022（S1）：101+8. 2陈宪喜.网络环境下电大高等数学教学探讨J.广东轻工职业技术学院学报，2022（02）：26-28. 3戴传舜.电大高等数学教学方法的探讨报告J.山东电高校报，2000（03）：60-61. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页