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1、六上第四单元作文 珍惜水资源 从我做起 人世间有百般的爱，不管是何种意义上的爱，都须要在详细的行动中去实现。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的欢乐和欢乐。 记得有一次，我和姐姐去逛街的时候，发生了一件令我终生难忘的事情。大街上站着一个 八、九岁的小男孩，瘦小的个子，穿着一件白色的衣服的一条蓝色的牛仔裤。他一只手臂靠在墙上，额头紧贴手臂，大声哭泣。 有几个路人走上前去问他：“你为什么哭？”他不说话，始终在哭。他们又问：“究竟怎么了？你哭什么？你告知我看我能不能帮你。”他松开手臂，哭着对他们说，他和妈妈在这里逛街，一不当心走散了。他第一次来这里，对这儿的路不
2、熟识，自己一个人找了一会儿就来到这里，他很胆怯就哭了。他哭诉着，又用手臂遮起脸。 这时，我和姐姐都围了上来。其中一个阿姨问：“不如打个电话给你妈妈吧，她的手机是多少？”小男孩说了一串数字出来，一个女生赶忙拿出手机，打起电话来。接通了电话，女生告知了那位母亲她儿子在什么地方，叫她快点来。我和姐姐就劝慰小男孩，叫他不要哭，他妈妈正在过来这边。 过了一会儿，他的妈妈就到了。她一见到小男孩，就把他紧紧搂在怀中。围观的人看到了，都露出了笑容。那位母亲向帮助过小男孩的人道了谢，大家都说不用谢，说相互帮助是应当的。最终，大家都各奔东西了。 一张张素不相识的脸，但是微笑是那样甜蜜，一个个从未接触过的人，但是心
3、灵是那样美妙。每个人都是那般友好，每个人都是那般热忱，每个人都是那般和善。爱，使我们心灵相通；爱，使世界不再孤寂。让你我伸出暖和之手，让世界充溢爱。 珍惜资源 建设节约型社会”是我们珍惜、节约资源时喊的一个口号。可是，又该怎样才能真正做到节约资源呢？为什么要大力举荐节约呢？下面请听听我的心声吧！ 先说水资源。我国水资源总量为28万亿立平方米左右，居世界第六位，人均占水量为2100多立方米，只占世界人均水平的四分之一，属于缺水国家，全国600多座城市中就有400多座缺水。特殊是西部地区缺水特别严峻，一些山区地方连人、畜饮水都特别困难。 我国的用水面临着严峻的问题，所以我们要珍惜水资源，节约用水。
4、比如：用完水后，要拧紧水龙头，以免造成“一江清水向东流”的奢侈现象，假如发觉水龙头坏了，要刚好修理，避开损失大量的水，大家也别小看废弃的电池，因为一粒纽扣电池会污染600吨的水，假如你把它扔到水里，水将无法饮用。我们应当把电池收集起来，送往回收站，这样既可以避开污染水源，又使电池得到回收，一箭双雕。大家不能只是口头说说而已，要行动起来呀！ 不仅仅要节约用水，还要节约森林资源。我国森林资源总量不足，森林覆盖率只有1821%，相当于世界森林平均覆盖率的6152%；全国人均森林面积和人均森林蓄积分别不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林质量不高，平均每公顷蓄积量只有8473立方米，相当于世界平均
5、水平的8486%。这就是森林资源向我们发出的警报！ “珍惜资源，崇尚节约”，是我们每个公民的义务。为了我们的明天更美妙，请快快行动起来吧！ 珍惜资源的建议书 广阔群众们： 常言说得好：爱护环境，人人有责。”现在人们生活水平提高了，但是，人们却因为此奢侈资源。据统计，全国50江河水流量削减，受污染；1/3土地面临沙漠化；80个国家严峻缺水；我国大面积森林被砍伐在我们日常生活中，水龙头不停地流出澄澈的自来水，用水的人却不知所终；开着点灯、电视，房间里长时间空无一人；笔记本被顺手扔进垃圾桶却只用了几页你是否想过，自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严峻的后果。为此，我想向大家提出以
6、下几点建议： 一、尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套。 二、节约用水。我们可以把每次洗完米的米水拿去浇花或洗菜；每次洗完衣服的水可以拿去冲厕所。不要开了水龙头就遗忘关，要意识到“不要让水龙头孤独地流泪”。 三、不乱砍伐树木。乱砍伐树木是我们奢侈资源的第一大杀手，很多人为了自己的利益却不顾后果地乱砍伐树木，我们要意识到森林是鸟类、动物的家园。 四、爱护资源。不奢侈电、爱惜草地。 五、组织植树活动，让大家一起来植树造林。 广阔群众们，团结起来力气大，让我们行动起来，为了我们家园的美妙明天，尽自己的一份力气吧！ 珍惜资源的建议 各位同学： 你们好！我们只有一个地球，现在能够预知的生命赖
7、以生存的星球只有一个地球。由于温室气体的大量排放，科学家悲观地估计，到2100年海平面将上升0。59米，许多城市将变成一片泽国。 水是人类恒久紧缺的资源，同样由于环境污染，在将来的百年间，全球将有2/5的人口生活在缺水的环境中。 近年来，我国的资源可花费不少，比如说：水资源，人们平常用来洗衣服，做饭，已花费不少。惋惜，我们随处可见的依旧是对资源的奢侈和对环境的污染。你们看，在平常洗手的时候没有关水龙头，导致水资源大量奢侈。我们再说森林资源，森林中的花草树木，原本可以像人类大量繁植、生长，但我们的大量砍伐破坏，拿来建设和生产，导致树林渐渐削减，并不能快速繁植。还有生物资源，动物在近年来也渐渐削减
8、，是什么缘由呢？是因为人类大量捕获，再加上被敌人追捕或生病，导致生物不断削减。最终还有大气资源，这是最重要的，因为我们每个人都在呼吸空气，然而，某些工厂却污染空气，使我们能够呼吸的空气越来越差。我们知道，有些植物能够给我们供应空气，但是树林被砍掉了，我们又如何生存呢？ 所以我呼吁人们珍惜资源，爱护环境，那就要从我们自己做起。爱护环境我们应当从一点一滴做，做小事做起，改掉不好的习惯，要关好水龙头等。爱惜大自然，爱惜资源，千万不要破坏我们的自然资源和生态平衡，不要让地球毁在我们的手中，因为地球只有一个。 爱惜资源的小学生 2008年11月11日 爱护地球，珍惜资源的建议书 各位市民： 地球是我们的
9、家，同时也是我们的母亲。地球慷慨的供应我们各种资源，而我们却还不顾后果的去破坏她。正如只有一个地球那篇文章所说的，我们不能再希望破坏了地球移居到别的星球上去。地球假如灭亡了，那么驾临到地球上的命运终究也会驾临到人类身上！所以我们亡羊补牢，为时不晚，爱护我们的地球，爱惜环境，我建议大家做到如下几点： 1珍惜现在的每一口空气，我们要多植树造林，树林不仅能呼出簇新空气，还能净化空气。要制止乱砍滥伐的行为，要少破坏大自然。 2不要滥用各种资源，如，煤、矿、木、水假如这些资源被无止境的开采，必定会形成各种资源的枯竭，当人们没有资源时，我们就无法生存了。 3水是生命的源泉，但是它又实在太少了。虽然表面看起
10、来地球上大面积都被水覆盖，可是能用的却不到非常之一，很多城市严峻缺水，所以，我们要节约用水。 虽然我们一两个人变更不了地球的命运，但是团结就是力气，让我们一起从身边的点滴小事做起，爱护和珍惜我们的地球，那样地球就能炫出青春的笑容。 珍惜水的作文 同学们，你们珍惜水吗？水可是特别珍贵的。假如你不信，那就看一看水在地球上的分布状况吧！ 同学们，你们知道吗？地球上水的总量约有13600000000立方公里，接近14亿立方公里，假如全部铺在地球表面，水层厚度可达到3000米，海洋中聚集着绝大部分水，占地球总水量的97.2%，它覆盖着地球表面的70%以上，陆地上的河湖沿的总水量的23万立方公里，其中淡水
11、约占一半，只占地球总水量的万分之一（2.350%）。 目前人类干脆利用的是地下淡水湖泊淡水和河床水，占地球总水量的0.77%实际能利用的水只有0.2%。 同学们，看了以上资料，你们是不是有什么感想呢？是啊！我国人数占地球总人数的30%，而我国的淡水只占地球的8%。 我们用的水资源是多么的珍贵啊！想想，其它地方水资源极少，能喝上一滴水都感到华蜜奢侈了，而我们却身在福中不知福，还用水来打水仗假如有一天，我们的水用完了 同学们，珍惜水资源从现在起先吧！当你想到喝不上水的孩子们，你的心里会怎么样呢？ 我们要节约水，珍惜水！ 珍惜资源 造福子孙 “爱惜地球吧！这是我们共同的家园；爱惜地球吧！这是我们共同
12、的母亲。” 曾有人为“爱惜地球珍惜资源。”实行过游行和演讲呼吁人类为了自己的生存挽救地球也曾有人为“爱惜地球珍惜资源”献出自己仅有的一次生命，挽救地球地球。地球用以来树木帮我们造成；房用草原来培育着我们。地球哺育了我们我们应当怎样对待地球呢？长期以来，人们对地球索取的多，爱护的少。为了眼前利益而滥伐森林、滥垦草原、滥捕野生动物、滥挖矿产等，这“四滥”的后果都是在破坏自己生存的家园！ 历史的长河会恒久记住，1998年那场灾难的洪水，长江两岸的大堤死守的百万军民，与洪水绽开了生死搏斗。无情的洪水沉没的房子上坐着一个小女孩，那哀思的一张小脸上显出一些孤寂与可怜。袒露的田地，俏丽的建筑，可这些又有什么
13、用呢？人们一次又一次的砍伐树木，使城市、村庄遭到了沙尘暴一次又一次的攻击。这些都给人们的生命和财产带来巨大的损失，恶果都是我们人类自己造成的。20世纪五十年头，世界森林也遭到严峻破坏，平均每分钟约有20公顷森林从地球消逝。1970年至1990年的20年中，印度森林面积削减了40%，其后果是加剧了印度洪水和干旱。这些不仅仅是在迫害地球，而是在破坏整个人类。 同学们！这些种种事情，莫非还不能给我们教训与启示吗？ 我们少年儿童是跨世纪的公民，21世纪的主子21世纪的地球属于我们，也属于我们子孙后代。为了人类社会的可持续发展，我们要让这唯一的地球，有限的资源，既能满意我们这一代人生存与发展的须要。为了
14、今日；为了明天；为了自己；为了子孙；让我们大家携起手来关切地球，爱惜我们共同的家园努力吧！ 教材解析： 本次习作，结合生活实际探讨珍惜资源的重要性。供应探讨的思路和要求，围绕“为什么要珍惜资源”和“怎样珍惜资源”这两个主要切入口，组织学生自由分组，绽开主动探讨。在沟通环节中老师要留意评议，一方面要引导学生仔细听取各小组汇报，在比较、推断中不断完善理解和相识；另一方面要引导学生对发言学生语言是否规范、是否清晰进行适当点评。结合生活实际，引导学生比照探讨看法说说还有哪些不尽如人意的地方，可以提出整改看法和建议， 引导学生走向生活，留意视察自己四周的生活状况，对于铺张奢侈、随意破坏的行为进行提示，从
15、而将交际活动的成效引向深化。 教法导航： 一、 激趣导入，明确目标 1、引导学生说说生活中存在的奢侈资源和污染环境的现象。通过探讨，最好能提出一些详细的建议。明确建议书先说清晰四周生活中存在的环境爱护方面的问题，再分析产生这方面问题的缘由，然后提出解决这方面问题的建设性看法，使有关部门或个人对存在问题有清晰的相识和了解。在写的时候，整改建议可以分条排列。 2、让学生明确建议书的书写格式：一般是，先写标题，说明是关于什么问题的建议；再写称呼，写清晰是给谁或者哪个单位提的建议；然后写建议的详细内容，几个方面的内容能分自然段呈现；最终在右下方写上建议人的姓名或者建议单位的名称，标明写建议书的日期。
16、3、要引导学生看懂图意，体会作者的用意。这幅图画的是一个人挥动着斧子砍大树，一只啄木鸟站在他肩上，生气地望着他那像木头一样的脑袋。作者意在讽刺那些不懂得爱惜树木，不懂得环境爱护的“脑袋有虫”的人。老师要引导学生说说漫画中主要有哪些人和物，他们之间有什么关系，弄清晰漫画的主要内容。 二、阅读提示，明确要求 1、教材中供应了三个可供选择的活动角度： （1）围绕环境爱护，写建议书 （2）看漫画写感受 2、点拨写法 习作前支配学生走一走，看一看，与社区的群众谈一谈，了解四周存在哪些奢侈资源、污染环境的现象。也可以顺着口语交际的沟通结果，适当向生活进行延长而绽开。可以利用收集到的各种资料，或自己的视察所
17、得，把整改建议分条排列。对于选择自己喜爱的漫画进行习作的同学，要布置课前打算好漫画，课上也要给他们说图意的机会，引导学生绽开探讨：究竟“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里？使学生懂得只有少一些砍伐、破坏，多一些爱护、扶植，才能确保人类家园的葱绿和长存，才能与四周环境保持和谐。并在习作中留意个别指导。 六上第四单元作文 六上第四单元教案 四上第四单元作文 六语上第四单元教学设计 六上第四单元词语盘点日积月累 八上第四单元 人教版三上第四单元作文 湘教版科学六上第四单元能量教案 七上第四单元单元备课 六年级上第四单元看图作文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页