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1、第17课 五四运动教案 文档 第17课五四爱国运动教学设计 授课老师：付春端 班级：高一（1） 时间：2022年12月17日 【教学目标】 1、学问与实力： 驾驭五四运动爆发的背景、过程及结果；分析探讨五四运动的历史意义和五四精神的内涵。 通过五四运动背景、过程的学习，培育学生从历史材料中最大限度地获得有效信息，分析问题、解决问题的实力；通过与以往革命运动的对比，相识五四运动历史意义，培育学生比较问题的实力。 2、过程与方法： 利用多媒体教学，供应历史图片、文字材料信息，创设情境，引导学生进行小组合作探究，发觉问题，解决问题。 3、情感看法与价值观: 通过五四运动背景的学习，学生相识到：五四运
2、动时中国历史发展的必定产物，它体现了爱国青年学生对国家对民族的历史责任感和使命感。通过对五四运动过程、历史意义的学习，学生相识到：五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，五四运动中无产阶级登上历史舞台，发挥了主力军的作用；五四运动标记着中国新民主主义革命的开端。 【教学重点】：五四爱国运动爆发的背景。 【教学难点】五四爱国运动的历史意义，五四精神的内涵； 【学情分析】鉴于高一学生初中阶段历史基础学问薄弱，我课前为学生打算了本课的预习学案，以填空的形式让学生完成初中学习过的第一次世界大战、新文化运动内容中与本课相关的基础学问；为了提高课上学生的阅读速度，提前一周让学生制作了一期关于“五四运动”
3、的小报；五四运动发生在俄国十月革命之后，因此我调整了教学的先后依次，将必修第19课马克是主义的诞生和第20课俄国十月社会主义革命提到第17课五四运动之前，这样可以帮助学生更好的理解五四运动的背景。 【教学过程】 导入新课：老师多媒体出示一幅图片 “五四青年节”，然后提问：为什么要在五月四日庆祝青年节？（学生回答） 讲授新课： 一、五四爱国运动爆发的背景 老师组织、指导学生阅读学案中的五组图文资料，学生小组内分工合作，探究五四爱国运动的背景。 1、学生依据表格材料“一战前后中国民族资本主义经济比较”概括五四爱国运动爆发的经济基础。 2、学生依据图说新文化运动中的一段文字材料概括五四爱国运动爆发的
4、阶级基础。 3、学生依据两幅图片：青年杂志封面和陈独秀的图像以及五四风云中的一段文字材料回答两个问题：（1）两幅图片反映了什么历史事务？ （2）依据以上材料概括五四爱国运动爆发的思想基础是什么？ 4、学生依据两则材料回答相关问题：通过两则材料得到什么信息？进一步概括五四爱国运动爆发的国内政治背景是什么？ 5、学生依据两幅图片“列宁在十月”和“共产党宣言封面”回答问题：（1）两幅图片分别反映了什么历史事务？（2）该历史事务对中国产生了什么影响？（即五四爱国运动爆发的国际背景） 老师在学生探究过程中赐予指导、点拨，并和学生一起概括总结。 老师出示图片：日军占据青岛，并进行讲解。然后学生阅读学案中“
5、二十一条”的相关内容，回答问题：“二十一条”的实质是什么？第一次世界大战期间，中国主要面临哪个帝国主义国家的威逼？ 老师对学生的回答进行总结。 关于巴黎和会 ，老师通过图文资料进行介绍，学生倾听。 老师播放关于出席巴黎和会的中国代表顾维钧在和会上辩论的视频，让学生谈谈自己的想法。并由此引出五四运动的导火线。 老师出示幻灯片中的内容，小结五四爱国运动的背景。 二、五四爱国运动的经过 学生快速阅读教材内容，完成学案中的相关题目： 1、完成表格 2、写出口号 3、回答问题：将五四运动推向高潮的是什么事务？ 4、老师指导学生阅读学案中上海学联告同胞书中的一段材料，回答问题：（1）、这段材料反映了什么问
6、题？（2）、依据这段材料并结合教材内容，回答五四运动的结果如何？ 三、五四爱国运动的意义 1、老师引导学生将太平天国运动、义和团运动、辛亥革命的口号与五四运动口号进行比较： 师生共同得出结论：五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动。老师接着分析讲解并描述五四运动中各阶层团结奋斗和不妥协的斗争精神。从而得出爱国精神是五四精神的主旋律。 2、通过老师对五四运动前后民主和科学涵义的比较，学生可以相识到五四运动广泛传播了民主和科学的新文化运动，体现了显明的民主和科学精神。 3、学生通过阅读一段文字：“五四运动广泛传播了各种各样的学说和思想，包括马克思主义、无政府主义、新村主义、合作主义等”。学生可以
7、得出这样的结论：五四运动是一场宏大的思想解放运动。通过老师介绍五四时期妇女为摆脱自己身上的枷锁而进行的斗争，学生可以相识到：五四时期人们追求真理、勇于解放的精神。 4、学生通过阅读一段文字：“五四运动后，以无产阶级为领导，以马克思主义为指引，以社会主义为奋斗目标，以广阔人民群众为基础的中国革命进入到新民主主义革命时期。” 在老师的引导下，学生归纳出“新”的含义。 四、老师小结：五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。 第17课 五四运动教案 第17课 五四运动教案 文档 第10课五四运动 第13课五四运动教学设计 五四运动教案 五四运动教案 五四运动教案 五四运动教案 部编教材第13课 五四运动 五四运动优秀教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页