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1、第21课 五四运动与中国共产党的诞生（之 五四运动）教案高中历史统编版（2019）必修一、教学目标：1 .通过学生对五四运动过程的了解，培养学生再现历史问题的能力; 培养学生更准确地认识历史事件的能力。2 .认识到五四运动发生的历史性；认识到民族精神对国家命运和历 史发展的推动作用。3 .引导学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，增强学 生的爱国情感和理性思考的科学精神。二、教学重点和难点及突破策略：（1）教学重点：五四运动发生的原因、五四精神。（2）教学难点：五四运动的历史意义。三、教学方法：（1）多媒体辅助教学：通过展示历史图片及相关史料，培养学生 从历史图片、史料资料中，捕捉并提
2、取处理有效信息，运用史料分析 归纳、综合概括的能力。（2）问题探究法：采用以探究为中心的启发式教学法，通过设置 不同的问题，引导学生以探究、合作的精神开展学习。四、教学过程:导入：亲爱的同学们，大家好！我是四川省万源市第三中学的老 师王守海，今天我讲课是题目是五四运动，这场运动是广大青年 发起推动的，它的精神一直激励着我们爱国、创新、自立，成为新旧 民主主义革命的转折性事件，在中国历史上影响深远。带着对历史的 探知欲一起走进今天的课堂。新课讲授：咱们啊，首先来了解一下引发五四运动爆发的导火线:1919年1月18日，第一次世界大战的27个战胜国在法国巴黎 凡尔赛宫召开“和平会议”,中国作为战胜国
3、之一参加了此次会议。 英、美等国操纵的和会拒绝了中国代表提出的正义要求，竟决定将德 国在中国山东的权益转让给日本。这样的屈辱，中国人民能接受吗？ 接下来，让我们一起去看看事件的经过：消息传回北京，举国震惊和愤怒，1919年5月4日，北京十几 所学校的三千多名学生，集会于北京天安门前，会后举行游行示威, “五四运动”就此爆发。学生们打出了这样的口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力 争，还我青岛、“废除二十一条”、拒绝在“和约”上签字等。还要求严惩三个亲日派卖国贼：曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。（其 中愤怒的学生怒打章宗祥，火烧曹宅。）面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉 口等地集
4、结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。6月1日，北 京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一步激起了中国人民的反 日怒潮。陈独秀亲自起草北京市民宣言，号召北京学生、商人、劳工 奋起斗争，勇敢地对社会进行根本改造。全国反对北洋政府的声音此 起彼伏。在此种情况下事件进一步发展：1919年6月5日，上海出现大规模的工人罢工和商人罢市，中 国工人阶级登上政治舞台，推动着五四运动发展到一个新阶段。五四运动将学生、工人、商人团结起来了，上演了学生罢课、工 人罢工、商人罢市的“三罢”斗争场面。结果面对人民群众的愤怒和强大力量，北洋政府被迫释放了被捕学生。 撤销了曹、陆、张三个卖国贼的职务，并让参加巴黎和会
5、的中国代表 拒绝在和约上签字。在了解了五四运动的整个事件后，同学们试着总结一下五四运动 的性质，经过商讨，我们可以得出：五四运动是一场以先进青年知识 分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运 动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量 而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大 思想启蒙运动。意义在了解了五四运动的性质后，那它的意义是什么呢？五四运动推 动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思 主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的 准备，为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条 件
6、，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点，在近代以 来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。配套练习1 .有学者认为“五四运动是国内社会主要矛盾错综变化的必然结果“。以下因素为五四运动的 爆发奠定了内部基础的有（）中国内部的政治黑暗腐败民众救亡图存的民族意识逐渐觉醒巴黎和会上中国外交失败工人阶级不断壮大，具有革命坚决性A.B.C.D.2 .据新青年调查，上海开办的工厂数量逐年上升，到1919年，上海有各类工厂2291家， 工人达18.1485万人，加上从事交通运输行业的工人11.625万人，上海工人总数已近30万 人，而同期全国工人总数约56万人。上述史料可以用来说
7、明（）A.新文化运动中心形成的原因B.五四运动中心转移的条件C.马克思主义广泛传播的影响D.民族工业体系畸形的表现.素有“民间思想家”之称的王康先生在接受采访时指出,“五四”的演员在中国,剧本和导演却 在国外。这说明五四运动（）A.由外国领袖组织发动B.是十月革命在中国的翻版C.受到世界各国的援助D.深受当时国际形势的影响3 .时任美国驻华公使芮恩施说：“从巴黎和会决议的祸害中，产生了令人鼓舞的中国人民的 民族觉醒，使他们为了共同的思想和共同的行动而紧密地结合在一起。”与此论述关联的是A.保路运动 B.武昌起义 C.五四运动D.国民革命4 .民族主义、公众舆论和群众游行是近代革命的重要表现形式
8、。最先体现这三种形式的运动 是（）A.戊戌变法 B.辛亥革命 C.五四运动D.北伐战争5 .下面是北京天安门广场人民英雄纪念碑基座上的一块浮雕，它所反映的历史事件（）A.揭开了中国近代反侵略斗争的序幕B.使几千年的农民战争达到最高峰C.迫使政府为维护国家主权采取行动D.使红色政权广泛建立呈燎原之势.五四精神的主旋律是（）A.爱国主义精神B.鲜明的民主和科学精神C.追求真理、勇于开拓的精神D.艰苦朴素的精神6 .每周评论在评价某历史事件时指出：“它是，学生牺牲的精神，、，社会裁制的精神，和，民 族自决的精神的结合，是民意与正气的表示，也是中国国民的创举该事件（） A.使民主共和观念逐渐深入人心B
9、.动摇了专制思想的统治地位C.标志着新民主主义革命的开端D.推动了第一次国共合作的实现答案及解析：1 .【答案】B【解析】根据所学知识可知，五四运动爆发的内部原因有，北洋军阀统治黑暗腐败、民族意 识觉醒、工人队伍不断壮大，说法正确，B选项符合题意；巴黎和会中国外交上失败 是五四运动爆发的外在因素，说法不符合题意，与之组合的ACD三项错误。2 .【答案】B【解析】根据材料可知，工人阶级力量壮大，结合材料时间1919年可知，工人阶级壮大成 为五四运动中心转移的条件，选项B正确；选项A与材料时间不符，排除；工人阶级壮大 不是马克思主义传播导致的，排除C；工人阶级壮大并不能反映出工业结构的畸形发展，排
10、 除D。3 .【答案】D【解析】选D。1919年中国在巴黎和会上外交的失败直接引发了国内的五四运动，因而材料 认为“五四”的演员在中国,剧本和导演却在国外，故D正确。4 .【答案】C【解析】据材料“从巴黎和会决议的祸害中，产生了令人鼓舞的中国人民的民族觉醒，使他 们为了共同的思想和共同的行动而紧密地结合在一起。”可知，巴黎和会中国外交失败，激 发了五四运动，运动中形成了“三罢斗争”，C正确；保路运动为武昌起义提供了有利时机, A、B与题意无关；国民大革命发生在五四运动后，五四运动为其提供了革命力量的团结， D与题意无关。5 .【答案】C【解析】五四运动因中国巴黎和会上的外交失败,激发民族主义而
11、爆发，得到社会舆论的支持, 出现了学生游行、公众舆论等斗争形式，故C项正确。戊戌变法是寄希望于政府改良的形式, 辛亥革命、北伐战争都是通过暴力革命或战争的形式，都与题干不符，故A、B、D三项错误。 6.【答案】C【解析】浮雕内容是五四运动，这一运动迫使北洋政府拒绝在凡尔赛和约上签字，因此 选项C正确；选项A是三元里人民抗英斗争，排除；选项B是太平天国运动，排除；选项 D是井冈山道路开辟之后，与五四运动时间不符，排除。7 .【答案】A【解析】五四精神包括爱国主义精神、鲜明的民主和科学精神、追求真理、勇于开拓的精神, 其中爱国主义是主旋律，故A项正确。8 .【答案】C【解析】使民主共和观念逐渐深入人心，是辛亥革命，没有学生的牺牲精神，A项错误；动 摇专制思想的统治地位是新文化运动，没有体现出民主自觉的精神，也没有体现出学生的牺 牲精神，B项错误；从材料可以看出当时有学生参与，同时有民族自觉和社会仲裁，体现的 是一次全民运动，结合近代史实可知是五四运动，而五四运动正好是新民主主义革命的开端， C项正确；第一次国共合作实现是1921年国民党一大召开，没有体现出学生的牺牲精神， D项错误。