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1、浅谈农村小学体育教学现状 浅谈农村小学体育教学现状及教学质量的提高 关键词: 农村小学 体育教学 现状 【摘要】小学儿童是社会主义的建设者和接班人，是祖国的花朵，是国家和民族的希望。一个国家和民族的兴盛发达，有赖于提高全民族的素养，也就是提高思想道德素养、科学文化素养和身体素养。学校体育作为全面促进学生素养的一个重要组成部分，在理论和实践上越来越受到人们的关注,上级教化部门也抬升了体育教学在学校整体教学的地位。但在一些边远落后的农村小学，由于受传统意识、观念场地及器材等方面因素的影响。严峻制约着农村小学体育教学的实施与发展。 一.农村小学体育教学的现状 1.传统观念影响。 在边远的农村小学,有
2、绝大多数的学生可能还不知道电视是什么样的，或者间或在老师的窗子下面偷偷的看到了电视，可是他们看到的只是电视中成龙、李连杰等影视明星，却不知道迈克尔乔丹、刘翔等优秀的体育运动员。这是因为信息的闭塞使农村儿童对新事物发展的相识不够充分，对高新技术领域的相识非常缺乏。绝大多数家长只追求孩子的学习成果尤其是语文和数学，而忽视孩子在其他方面的培育,体育活动就是其中一方面。家长只会把钱用在孩子的吃、穿和学习用具等方面，也不会给孩子买跳绳、篮球之类的体育运动器材，因为这在许多家长眼里是多余的奢侈，甚至认为那些所谓的跳绳、篮球会让学生贪玩，这种错误的观念这极大的挫伤了学生对体育的爱好，甚至有的家长还特意嘱咐自
3、己的孩子上学不准乱“跑”乱“跳”避开踢破了鞋子撕破了衣物。跑和跳本身就是体育活动的重要方面，而被家长的这一嘱咐限制了。这 1 也在肯定程度上阻碍了学校体育的发展。 2.学校体育观念的落后。 农村小学教化都存在着很严峻的“副科病”并且久久不能治愈，在这种疾病的影响下学校教化的主流趋向于考试科目的教化，忽视和淡化体育教化在学校教化中的作用和地位。不少学校领导对学校体育的功能相识不足,认为在操场上跑跑跳跳、玩玩乐乐不让学生出事就是体育，这种片面的相识在农村小学体育教学中极为普遍。【1】体育是依据人体适应与改变的自然规律，有意识地用人体自身的运动来增加体质、促进身心健康的科学方法，是社会的一种文化教化
4、活动。 3.教化思路的影响。 在广阔农村小学，很大程度把学生的学习成果和学生升学率作为首要工程来抓。体育课仅出现在教务办公室和教室的课程表中，而没有详细实施，家长对子女的教化也只强调文化学问的学习，没有为学生长远的利益着想，因为除了学习成果之外,小学生更应当留意道德品质的培育和养成良好的个人习惯以及拥有健康的体魄。在体育教学中许多老师因迫于考核的压力，将体育课改为考核科目进行教学,这极大影响学校体育教学的正规化进程。 4.老师体育意识的不足。 在农村小学由于老师配备不齐，大多数小学都没有专职的体育老师，学校体育教学都是由各班的科任老师或者班主任负责，早操、课间操没有专人负责，只是由值周老师维持
5、管理。这样的环境下,体育教学仅仅是老师将其在学生时代所接触的体育套用于现在的教学之中一代传给一代。 老师对“体育”概念不清晰，大多数老师虽然接触过“体育”，但对其详细的概念不大清晰，认为活动就是“体育”。【2】学校体育是学校教化的重要组 2 成部分，也是全民体育的基础。它作为教化和体育的交叉的和结合部，有事国家体育事业发展的战略重点。为了达到教化、教养及发展身体的总目的，不同层次的学校体育按不同教化阶段和年龄特征，通过体育课程、课余体育训练及课外体育运动这三种基本组成形式，围绕“增加体质”这个中心，全面实现学校体育的各项任务。由于它处在学校这个特定领域，实施内容被纳入学校总体安排，实施效果又有
6、相应的措施予以保证，从而与其他教化环节共同构成了一个完整的教化过程，使学生在德、智、体、美几方面得到全面发展。 老师对体育的任务相识不足，学校体育工作的基本任务是：增进学生身心健康，增加学生体质；使学生驾驭体育基本学问，培育学生体育运动实力和习惯；提高学生运动技术水平，为国家培育体育后备人才，对学生进行品德教化，增加组织纪律性，培育学生英勇、坚韧、进取精神。 5.家庭环境因素。 在体育教学中要求学生衣服、鞋袜要得当。在体育课中不要穿硬底鞋或塑料凉鞋，以免踏伤同学或扭伤下肢关节。但贫困的农村家庭中孩子能有一双像样的运动鞋，那是许多孩子所渴望的，是大多数家庭不能够担当的，有的学生一年四季都是穿着塑
7、料凉鞋或拖鞋上课，有一双塑料底布鞋就算不错了，在上体育课时有些学生甚至是露着大脚拇指进行，这也在肯定程度上也影响着体育教学。希腊哲学家柏拉图说过：“身体教化和学问教化之间必需保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士并且使健全精神寓于健全的体格”,可见拥有强健的身体对学习是多么的重要。【3】 6.学生对体育的相识不足。 在农村小学，一些学生有时会左右不分，“徒手操”和“打算活动”是什么都不知道,这些都是在体育教学中最基本的学问。在上体育课时由于学生缺乏 3 自我爱护与帮助意识，不听从老师的支配和布置, 我行我素以至于在出现意外时往往又不能爱护自己，而造成损害事故，以至于一些学校或老师不敢让学生上体育课
8、，器材都被“遗忘”在了保管室里，小学生正处于身长发育的重要时期,在此期间适当的体育熬炼有助于提高学生各方面的身体素养，由于对体育熬炼中的常规问题(课堂常规、课堂纪律、自我爱护与帮助)的相识不充分，以至于学校体育教学无法惊慌有序地进行。 二、面对以上这些状况，那如何提高农村小学体育课堂教学质量呢？ 1学校方面 学校领导要彻底转变教化观念，提高各学科组长、班主任、任课老师的思想相识，使他们懂得体育教学的重要性，把增加学生体质纳入到学校教化的重要地位，真正全面贯彻教化方针，提高全校师生对体育活动的参加意识。这是解决农村学校体育教学工作蓬勃开展的重要环节之一。学校要增加体育经费的投入，同时也要加强对体
9、育器材的管理，多渠道多方位地改善体育设施和体育教学条件，给体育老师与学生创设一个良好的教学环境和学习环境。加强师资队伍的建设，仔细扎实开展好体育教研组的活动。彻底变更“体育副科”的陈旧思想。备课、听课、研讨、沟通环环相扣；激励体育老师培训、进修和观摩学习等，提高他们的思想觉悟和境界，提高文化素养，切实驾驭体育专业理论及相近学科的基础学问。驾驭娴熟的技术、技能，建立学问的立体结构，从各个学科体系中吸取自己所须要的学问，融入到体育教学的实践中去，使教学与训练不断地创新和发展；上级主管部门与学校要关切体育老师的生活，稳定老师队伍，正确对待体育老师的待遇、地位、荣誉等，敬重体育老师的劳动，调动体育老师
10、的主动性，使他们安心工作。学校必需保证课间操及课外活动的开展，保证全体学生在校l小时的活动时间，促进学生健康成长；成立小学爱好 4 小组。提高对特长生的培育。 2体育老师方面 搞好体育教学，优化体育教学的内容与过程是完成学校体育目的任务的根本保证，是发展农村小学体育教学的重要途径。所以体育老师必需结合农村实际，探究农村学校体育教学的规律，探讨符合农村学校实际的体育教学模式，把放羊教学改为正规化的体育教学，提升体育教学质量。体育老师应因材施教。选择敏捷多变的教学方法与手段。体育老师要勤于动脑，农村教学环境和设施有它的特别性，场地小，器材缺，可以利用传统体育项目弥补器材不足的状况。利用场地的优势增
11、加一些队形的变换，使成套的动作更丰富多彩，调动学生的主动性。提高学生的学习热忱。充分利用学校的自然环境和建筑物，如沿着花坛跑、绕树慢跑；利用围墙对墙投掷、曲臂撑或推隔离墙练习。这种方法因地制宜，顺其自然，简单调动学生心情，运动量也易于驾驭和调整，组织队形不易混乱，对培育学生的反应和敏捷性具有很好的协助作用。将农村民间的体育活动和当地的风俗加以整理，结合体育嬉戏，适当运用到体育教学之中。如“跳格子，斗鸡”等，在此基础上加以改变，组织进行一些小型的竞赛并正确加以引导，使学生在嬉戏中充分发挥自己的特长。如此开展，肯定会达到很好的熬炼效果。 总之，要想彻底变更现有农村小学学校体育教学的落后现状，并非一
12、两个人，也并非一朝一夕就能解决的事情。但我们坚信，只要学校校长重视、体育老师具有高度的责任心和敬业精神，全身心地投入到体育教学中去，社会家庭支持，农村小学的体育教学工作肯定会迈上一个新的台阶。 参考文献：【1】师范教化丛书学校体育苏竞存 著 书号：7012-01097 5 【2】高职（专科）系列教材体育黄河出版社 刘涛 主编 书号：ISBN 7-80152-581-7/G110 【3】中小学生运动保健指南李珍妮主编 书号ISBN 7-218-01814-9/G314 姓名：余广 单位：威宁县金斗乡黑泥小学 通讯地址：贵州省威宁县金斗乡黑泥小学 联系电话：13595781826 邮箱：hnxxyg 6 农村小学体育教学现状 农村小学体育教学之现状 浅谈农村小学体育教学现状 农村体育教学现状 垫江县农村小学体育教学现状调查 浅谈农村小学体育教学现状与对策 农村体育教学现状分析 农村小学体育课现状 农村小学体育教化现状分析 农村体育现状 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页