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1、浅谈农村小学体育教学现状与对策优秀 农村小学体育教学现状与对策 陈红梅 青少年是祖国的将来，是二十一世纪的建设人才，假如他们没有强壮的身体，就不能担当起如此重任。因此，体育教化工作也是学校工作的重要内容之一。在贵州省教化厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教化教学质量的看法中指出：“要以制度和措施切实保障学生在校集体体育熬炼时间每天不少于1小时(含体育课、早操、课间操和学生集体体育活动时间)”。然而，在我们这些边远落后的农村学校，由于受传统意识、观念、器材及场地方面等因素的影响，使得在体育教学改革和确保小学生每天进行一小时体育熬炼问题的严峻性更为突出。作为一名乡镇小学体
2、育老师，为了农村小学体育教学的实施与发展，现谈一点在开展体育教学活动中发觉的现状及在教学中实行的对策。 农村小学体育教学的现状及问题： 一是传统观念影响。在边远的农村小学,有绝大多数的学生可能从光碟、数字电视中知道成龙、李连杰等影视明星，却不知道科比布莱恩特、邹世明等优秀的体育运动员。这是因为信息的闭塞使农村对新事物的相识不够充分，对高新技术领域的相识非常缺乏。绝大多数家长只追求孩子的学习成果，而忽视孩子在体育活动方面的培育。因为许多家长认为孩子从家到学校每天来回要走一两小时的路，回家还要帮助家里干农活，活动得已经够累的了，所以家长宁愿把钱用在孩子的吃、穿和学习用具等方面，也不会给孩子买跳绳、
3、篮球之类的运动器材，认为这些都是多余的花费，因此极大的挫伤了学生对体育的爱好，甚至有的学生恐惊因参与体育活动而损坏衣物和鞋，回到家怕挨家长的骂，这也在肯定程度上阻碍了学校体育的发展。 二是体育场地器材资源匮乏。体育场地、器材是推动体育新课程改革， 1 提高体育教学质量，增进学生身体健康的物质保证。乡镇小学，一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市，特殊是农村小学。就我校现状来说，目前学校的体育场地虽然在周 一、 三、五学生上课间操时每班站成方块队能正常进行，可是在周 二、四的大课间时，每班五六十个学生只能拥挤在那划分的30多平方米的一块地方做着各种嬉戏活动，这根本不能与符合体育发展要求同日而语。
4、器材虽然也买进了不少，但也就是一些跳绳、篮球、乒乓球之类的，数量也远远不能够适应当前新课程改革的需求；沙坑有一个，里面也积满了水，同时连单杠、双杠都没有。这种现状在短期之内还难以得到变更，干脆影响着农村小学体育课堂教学的质量。 三是兼职体育老师较多，干脆影响新课改的实施。实施体育新课程以来，小学各年级的体育课已全部实行每周三课时，体育课时总量明显增加。农村小学老师老化趋势也在不断增加，例如我校只有两位专职体育老师，体育课大部分支配了兼职老师，有的从未经验过体育教学，因此体育课也就成了活动课，或者变成了“主课”教学。因此，大部分兼职体育老师连基本的体育课堂常规，基本的体育教学方法和组织形式都不熟
5、识，近期内又能如何保证农村小学体育课堂教学质量，更谈不上实行新课改的要求。 面对以上这些状况，那如何提高农村小学体育课堂教学质量呢？下面我简洁谈谈一些小对策： 一是加强对体育价值的宣扬。通过体育教学与训练，促进身体结构和肌肉的完备发展，增加体质，促进智力发展，培育学生崇高的政治思想和道德观念、培育学生情感、情操和审美观念，从而培育社会的合格人才。学校和老师应当同社会各界人士和学生家长亲密联系，多渠道、多思路、多形式和多角度的从各方面不断地宣扬体育的各种功能和好用价值，加速推动体育社会化与体育教学的革新。 2 二是加强体育老师队伍建设。定时对乡村小学的专职、兼职体育老师进行培训、进修和观摩学习等
6、，建立辅导信息群落，努力提高专职、兼职体育老师的业务实力，提高思想觉悟和文化素养，驾驭体育专业理论及相关学科的基础学问。娴熟驾驭体育技术技能，建立学问立体结构，使教学和课外体育活动不断创新和充溢活力不断提高体育老师的工作水平。 三是充分利用现有的体育场地器材资源。面对如今学生多，场地狭小、器材落后陈旧的条件下开展体育教学工作，这是当前农村小学体育教学中一个突出的问题。农村小学不行能一下子投入大量资金在短期内实现高标准的场地与器材设施，所以我们只能依据实际须要逐步完善和补充，所以，农村小学老师要转变农村体育课因场地小、器材少而上不好的观念，应当着眼于现实，要针对实际状况来实施体育教学。比如：横向
7、运用沙坑。我校目前只有一个沙坑，在进行立定跳远教学时，按常规方法教学，直向运用沙坑，每名学生在一节课中只能有2至3次练习机会。假如能换成横向运用沙坑，每次有4名学生同时练习，课堂效率能提高4倍。又比如：巧用篮球场。篮球场不仅仅是教学篮球专用的，有很多教材内容都可在篮球场进行教学。如利用球场的边线或端线组织短距离跑，来回跑教学，利用三分弧线组织弯道跑教学，利用两个半场组织嬉戏跑四角竞赛，利用三个圆做角力嬉戏。还可在篮球场地上组织足球赛。只要广阔体育老师充分利用好现有的体育，就能更好地激发学生的爱好，提高课堂教学质量。 同时利用有限的资源主动开拓创新。既然场地和器材在短期内不会有较大的变更，我们就
8、应当立足当前，因地制宜地开发和利用现有的体育设施资源，发挥体育器材的多功能作用。体育老师要有敏锐的触觉和擅长捕获新颖事物的创新意识，特殊在农村的小学，老师要有意识对一些平常没什么用的东西多留心，使其变废为宝，干脆改造成一些适合学生运用的简易“器材”。尽可能地开发新型器材，尽可能地让农村学生接受更多的更 3 好的体育教学，享受体育给他们带来的愉悦，在推动农村小学能更好地实施体育新课程的同时，增加学生体质，增进学生健康。比如：废旧的自行车轮胎用于课堂教学。可用于各种站位的定点，免于用石灰来做标记；可用于各类投掷练习；可用于各种角力、套圈、钻圈等嬉戏；可用于多种级跳练习；可用于各种标记线等。农村基层
9、小学虽然在场地器材方面存在滞后的现象，但只要我们能着眼于实际，敢于创新，多想方法，变废为宝，是解决目前这一实际问题的简易、有效的途径。 第三是设计好体育课的组织形式。一堂体育课的教学质量取决于这节课的组织形式。由于体育课大多数是在室外进行，组织教学的目的就是要解除各种干扰，以激发学生的爱好，从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分打算，从而保证体育教学过程的顺当进行。因此，组织教学是体育教学中的难点，组织教学是上好体育课的关键。每位体育老师在备课时常常会考虑如何合理地调动队形，哪个位置做示范最有效，什么时候讲解点评最适时，如何把少量的器材发挥最大的课堂效益
10、。只要我们提高相识，在课堂组织结构上多想想方法，组织严谨些、分组合理些，敏捷变通之下，我们农村小学同样能上出高质量高效率的体育课。 总之，在当前我们广阔农村体育老师只有仔细分析和探究农村小学体育发展的现状、特点、规律，结合教学工作的实际与现状，加强宣扬与监督力度，深化探讨教材，仔细备课，立足于课堂，仔细上好每一节体育课，充分调动学生的学习主动性，为广阔农村学生的健康成长贡献出自己的一份力气。 浅谈农村小学体育教学现状与对策优秀 浅谈农村小学体育教学现状与对策 浅谈农村小学体育教学的现状与对策 浅谈农村小学体育教学的现状和对策 农村小学体育教学现状 农村小学新课改现状与对策 浅谈农村小学作文教学现状与对策 农村小学体育教学之现状 浅谈农村小学体育教学现状 论文：浅谈农村小学体育教学的现状和对策1 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页