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1、“统计学”课程教学改革的思考与实践 “统计学”课程教学改革的思索与实践 摘要：统计学作为一门应用性很强的学科，已成为高校非统计专业的一门重要课程，在教化改革背景下，如何变更教学观念，优化教学方法，是新时期统计学课程教学须要重视和解决的问题。 关键词：统计学教学改革应用 在学问经济时代，现代社会与市场对于人才的需求不断增大，对于人才的素养要求也日渐提高。新时期社会须要的是复合型、应用型的具有终身学习实力的人才，市场对于人才需求的提升，旧有的教化体系无法满意对高素养人才输出的实际状况，导致了教化改革的必定。统计学作为一门应用性很强的学科，已成为高校非统计专业的一门重要课程，在教化改革背景下，如何变
2、更教学观念，优化教学方法，是新时期统计学课程教学须要重视和解决的问题。 一、新时期统计学课程教学的改革趋势 （一）统计学教学内容理论与应用的均衡 传统的教化模式下，高校对于统计学的教化非常重视理论学问的教学，不仅在课堂教学中进行大量的理论学问灌输，同时在课后也采纳肯定程度的题海战术来巩固学生对统计学问对理解和相识，对于学生学问考核评定往往也采纳书面考试的方式。在大数据时代，数据的海量特征使得统计工作成为信息化社会的项基本工作，社会对于统计学问对应用层面、应用范围也更加广袤，这无疑为统计学科的学科发展供应了更加广袤的空间，同时也对统计学对教学提出了新对要求：须要达成对统计学理论学问和应用实践的均
3、衡教学。 （二）统计学信息化实践 随着计算机技术与统计学科的交叉融合，软件技术、软件开发技术使得很多专业的统计软件得以实现，并且在实践工作中有效的提升了统计的精准性，并且使得传统统计学的小范围样本变成大面积的统计。基于此，现代社会所须要的统计学人才，必需要驾驭定的统计软件运用技能，而这教学内容是传统统计学不包含在内的。 （三）统计学教学的社会化发展 在我国目前国情环境中，大多数高职院校与企业之间很难找到利益共同点，所以实训条件、实训项目等受到限制，使得大多数高职院校的在支配该课程教学时偏重理论教学，而 实践教学课时所占课时比重偏低，对开展社会调查的活动仅仅局限于本校学生，并没有跨出校门，更不能
4、与当地的政府部门、市场调研公司、市场询问公司以及企业建立协作和参加机制，导致学生在学习统计和运用统计之间不能较好地连接。 二、统计学课程教学改革实践措施 （一）教学内容的改革实践 在教学内容的改革实践方面，首先要对现行的高校统计学教材内容进行重新的编制和改革工作。教材改革主要包括以下几个方面： 第一，要对统计学的理论进行时代化的更新，不仅要包含最新的理论基础和案例，还应当进步的明晰统计学在现代生活中的应用前景，让学生与老师明确统计学的学习任务和教学任务。 其次，要加强与其他实质性学科的相互融合，增加应用实例以及这方面的最新进展。要加强与计算机技术的结合，教材中须要增加计算机的案例与练习，帮助学
5、生真正驾驭运用计算机进行统计分析的技能。 第三，应选择简单理解、与实践连接亲密的教材，或参加教材的编写工作。这有助于老师驾驭教材的精髓，对于课下学生的预习和复习供应帮助。 第四，增加统计专业软件学习内容，应结合学生的特点有针对性的将相关软件的学习内容融入教材之中，例如对于高职的学生，可以着重介绍基础的EXCEL软件，而对于本科的学生，则应当介绍SPSS统计软件。 （二）教学方式的改革实践 对于教学方式的改革实践，高校的统计学老师首先应当更新教学观念，变更传统应试教化，应当明确新时期统计学的教学目标：培育具有综合统计实力素养的复合型人才。在详细的教学方式的改革上，应当坚持做到以下两个方面的转变：
6、 方面，老师应当深化探究统计学的新型教学方式，应当合理的利用现代化教学设备，例如多媒体教学设备、机房教学，开展多种形式的教学，例如情境教学、探究教学、课题教学等多种形式，不仅要提升学生的学习主动性，还要提升课堂上对学生实践应用实力的培育。另一方，在教学考核方面，进行综合应用实力考核。须要改进原来单一的闭卷笔考方式，采纳撰写调查报告、案例分析、计算机操作、社会实践与笔试结合的立体式考核方式，从学问和实力两方面来考查学生对课程内容的驾驭程度 （三）加强校企合作实践 在开展社会与企业实践活动时，建议并组织学生以小组为单位，然后再来选择和确定实践课题，当然，探讨课题可以是学生日常生活中所关切的问题，如
7、高校生校内恋爱观的调查，也可以是社会经济中的热点问题，如生态功能区环境爱护统计监测探讨。除此之外，学校还可以通过加强与当地的统计局、市场询问公司、市场调查公司、企业等单位之问的合作，让学生真正参加社会统计实践活动，从而使得学生在实践中体会统计理论与方法的美感，感受统计的在生活中的乐趣。 三、结束语 21世纪人才培育的意义重大，高等教化担负着为社会输送高素养人才的社会责任，应当主动适应社会与时代的新需求，不断的关注与统计学相关的前沿科技，应凸出统计学理论与方法的应用性，切实提升学生的实践应用实力，通过不断的改善教学方式方法，来不断提升教学水平和教学质量。 “统计学”课程教学改革的思索与实践 管理
8、专业统计学课程教学改革的思索与实践论文 应用统计学课程教学改革探讨论文 应用导向型的统计学实践教学改革 应用统计学教学改革探究论文 关于中医药统计学课程教学改革及探究论文 关于统计学专业试验课教学改革的探讨 “中国税制”课程教学改革的实践与思索 酒吧服务与管理课程教学改革实践的思索 电机学课程教学改革的探究与实践 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页