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1、浅谈高中地理教学中案例教学法的应用 浅谈中学地理教学中案例教学法的应用 摘要：随着我国教化事业的不断发展，对中学地理教学也提出了更高的要求。在实际的教学工作中，老师应当紧跟教化的发展步伐，对教学工作进行不断的创新，运用现代化的教学方法进行中学地理教学，以不断的提高中学地理教学的质量，确保学生在老师的科学教学下，提高地理学习水平，驾驭更为全面的地理学问，实现最佳的地理教学效果。而在本文的探讨中，主要对目前在中学地理教学中应用特别广泛的教学法案例教学法的应用状况进行了探析。 关键词：中学地理教学；案例教学法；应用 中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2022）11-
2、0329-02 将案例教学法应用于中学地理教学中具有较为显著的优势，也是目前在中学地理教学中应用较为普遍的一种教学方法。所谓的案例教学法主要就是指，老师结合详细的中学地理教学内容，设计相应的案例，通过理论结合案例的方式进行教学，有助于提高中学地理课堂教学的效率，实现最佳的地理教学效果。下面就案例教学法的详细实施过程进行具体的分析。 1.案例教学法的应用原则 老师在应用案例教学法开展中学地理教学工作的过程中，须要坚持如下几个方面的原则。好用性原则。老师所设计的案例或者是所引用的案例须要与教材学问进行紧密的结合，确保案例引用的好用性，这样才能给保证学生通过科学的分析案例驾驭相应的地理学问，提高学生
3、的地理学习实力及学习水平1。创新性原则。老师所引用的案例应具有肯定的新意，当学生看到老师所呈现的案例之后，能够眼前一亮，这样才能保证案例教学的有效性，进一步激发学生的探究欲望。趣味性。由于中学地理学问较难，老师在设计相应的案例之时，可以增加一些趣味性的事物，这样才能增加案例教学的趣味性，激发学生的学习爱好，实现最佳的地理教学效果2。 2.地理案例教学的实施方法 2.1地理案例的选择这是实施地理案例教学的前提。案例选择首先要求地理案例具有针对性，案例是依据教学目标、教学内容选定的，能反映地理事项的典型特征和一般规律。其次是地理案例的真实性，客观性，案例必需是地理事实，符合客观实际。再次是地理案例
4、的适时性，案例不仅要适应时代的发展趋势，还要符合当代中学生的实际状况。最终是地理案例的好用性，案例必需与现实生活紧密相连，特殊是从家乡地理事项中选取的案例最受学生欢迎或关注。 2.2地理案例的运用是实施地理案例教学的重要步骤。首先提出地理案例，然后引导、确定探讨主题。地理案例的提出方式多种多样，加印发地理文案材料、老师学生描述、多媒体呈现、模拟实际情景、现场参观考察等。案例提出的动机有供应案例，创设问题情境，引导学生探讨或印证学问点，加深理解或引发学生拓展，培育地理创新实力。其次分析探讨地理案例。案例分析，这是教学中最重要的环节。案例分析一般有三个步骤：第一，个人分析。要求学生做好个人分析，先
5、仔细地阅读一遍案例，了解其意，确定案例中哪些材料较为重要，并在草稿纸上写下关键性内容。让他们通过对案例的分析，提出一系列解决问题的建议或思索。其次，小组探讨。详细做法如下：首先把学生分成若干组，人数一般以三到五人为宜。其次要求各个同学在个人分析的基础上，向小组成员简介自己所作的分析以及所提出的解决问题的方法。最终针对不同的观点及存在的疑难，谈谈自己的见解。留意在此过程中，老师应规定时间，以提高效率，老师的职责是促使学生在宽松、自主的状态下有序地进行研讨、学习和探究。第三，全班沟通。在小组探讨基础上，各组就案例学习状况进行沟通。相互启发，相互研讨，这种合作探究使学生集思广益，思维互补，思路开阔，
6、分析透彻，使获得的概念更清晰、结论更精确。 2.3案例的实践总结与评价。通过案例总结与评价，应相识到它的真正作用：有效地提高了课堂教学质量，极大激发了学生的求知欲，培育了学生的综合实力。地理课堂中对案例教学评价应留意遵循以下原则：（1）充分确定学生勇于探究的精神；（2）不讽刺讪笑、不打击学生学习的主动性；（3）客观地评价学生的观点；（4）留意引导学生以科学的看法分析和相识问题。在这样的学习氛围中，学生才会主动质疑，勇于创新，思维才会最大限度地被激活，实践精神得到培育，创建性思维实力得以发展。 3.结束语 总之，案例教学法在中学地理教学中应用能够实现较好的教学效果，也是备受广阔中学地理老师青睐的
7、一种教学方法。在实际的中学地理教学中，老师可以结合学生的学习状况有效的进行应用，使学生在学习到相应的理论学问之后，能快速的对其进行理解，进而真正的做到学以致用，确保学生地理学习的有效性，实现学生的长远发展。 参考文献： 1杨宗军.中学地理教学中如何培育学生的探讨实力J.新课程探讨（基础教化）.2022（03）. 2陈艳霞，胡明道，吕秋爽，张建飞.中学地理教学的有效性分析J.才智.2022（18）. 3陈炳莲.中学地理必修2案例教学的模式与程序J.科教文汇（中旬刊）.2022（08）. 4于向阳，刘娅，岳秀敏，冯志杰，李晓娜.中学地理教学方法新探J.学问经济.2022（20）. 5齐凤彩，朱艳娟
8、，汪琴，陈敦杰.中学地理案例教学J.中国教化技术装备.2022（04）. 浅谈中学地理教学中案例教学法的应用 论案例教学法在中学地理教学中的应用 浅析中学地理教学中的案例教学法 中学地理案例教学法实施 案例教学法在中学地理教学中的实施 浅谈口诀教学法在中学地理教学中的应用 案例教学法在地理教学中的应用 案例教学在中学地理教学中的应用 中学地理教学论文地理案例教学法的探讨与实践 在中学地理教学中如何运用“问题教学法” 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页