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1、教学设计报刊类文本信息的加工与表达 3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达 一、教材分析 1、本节的作用和地位 教材采纳广东版的信息技术（必修）信息技术基础。本节内容是第三章“信息的加工与表达（上）”中的“报刊类文本信息的加工与表达”，利用通用工具软件（如Word）加工和处理电子报刊类的信息，是在义务教化阶段已有的学习阅历和技能的基础上所进行的提炼与提高，目的在于引导学生在文字处理等操作运用方面，能够依据详细须要恰如其分地表达意图。 2、本节主要内容介绍 本节着重引导学生从如何分析任务须要着手，学会从须要中找寻技术解决的方法和策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题，表达意图。 引导学生经
2、验电子报刊作品创作的整个过程，激发学生的学习爱好和创作欲望，培育学生的整体规划实力和审美情趣。 3、本节的学习目标 学问与技能 1.了解报刊的一般制作过程。 2.知道电子报刊的版面设计要点及报刊版面的结构。 3.能够依据任务需求，娴熟运用文字处理工具软件加工信息，表达意图。 4.理解电子报刊的参考评价要素。 过程与方法 设计电子报刊要应用到多方面的学问，同时给学生供应了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创建力与想象力，培育学生综合运用学问的实力。 情感看法与价值观 促进学生获得信息的实力、设计实力、审美实力的提高，激励学生溶入自己的特性，制作出新奇、吸引人的作品。 4、重点难点分析 教学重
3、点 如何利用文字处理工具软件加工信息，并以电子报刊形式表达意图。 教学难点 如何依据任务需求，娴熟运用文本处理等工具软件加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。 二、学情分析 我们的学生有许多来这里是第一次接触电脑，有更多没有运用过word文字处理，在讲课的时候肯定要充分的考虑到学生的接受实力。 三、教学策略 自主学习：结合自己基础，利用Word的“帮助”学习资源自学； 练习法：实践演练 协作法：学习他人优点，促进自我改进。 四、教学过程 导入部分 1.以案例观摩引出“电子报刊制作的一般流程”。 2.看完如此美丽的电子板报，在同学们的赞美声中引出这些电子板报其实就是利用我们熟识的文本信
4、息加工软件Word制作出来的（有爱好的同学可以课后搜集、了解可以制作电子板报的其他工具软件）。然后以打算选择负责出版电子校刊的同学为契机，导入新课，启发学生要自己设计一份电子报刊，展示自我并学会与他人合作、协调，通过竞争来达到目 1 的。 课程实施 给出素材，在此基础上引导学生提出切实、可行的、多元化的任务。主题可以不受限制，但必需内容健康。 通过观摩中学梦之旅的版面，提示学生归纳出版面设计的特色： 1.整体版面布局；（版面布局要点：确定版面尺寸大小和页边距；确定主、次版面；去顶版面的表现形式和风格；确定版面结构。报刊的版面结构。报头；报眉；标题；正文；图片；装饰图案） 2.文字、图片、色调的
5、搭配； 3.形式与内容的和谐统一。 任务一：报头、报眉的制作。 提示：假如遇到操作上的问题，可以利用word的“帮助”学习资源解决问题。 老师巡察查看学生的学习过程，了解学生的学习状况，以指导者的身份对个别学生的问题进行单独沟通、指导。同时留意各小组的作品完成状况，选一些有代表性、值得各小组借鉴的作品点评。 各小组制作报头、报眉，要求运用不同的颜色、字体、字号，尽量让报头醒目，吸引人。学生演示作品。 任务二：标题与正文的制作。 提出任务为“标题与正文的制作”。 老师视察学生的制作过程，指导个别学生，同时留意各小组的作品完成状况，选一些有代表性的作品演示。指出各小组在制作过程中存在的问题。（参照
6、自己的版面设计，接着完成标题与正文部分的制作。要求同学们花点心思，尽可能把自己的特性溶入到作品中。 学生演示作品。） 任务三：图片，装饰图案的制作。 提出任务为“图片、装饰图案的制作”。 老师在课堂上巡察查看学生的制作状况，对有困难的学生赐予适当的辅导，同时引导他们多用探究的方法，也可以利用小组的资源，多向其他小组学习。对于理解实力、动手实力以及综合实力强的同学，指导他们进一步学习扩展内容。 留意各小组的作品完成状况，在其中挑出不同层次的作品。 总结与评价 教学反思 教学设计报刊类文本信息的加工与表达 教学设计报刊类文本信息的加工与表达 报刊类文本信息的加工与表达教案 文本信息的加工与表达教学设计 文本信息的信息的加工与表达教学设计 日常文本信息的加工与表达教学设计 日常文本信息的加工与表达教学设计 报刊类文本信息的加工与表达(计算机说课教案) 文本信息的加工与表达教案 文本信息的加工与表达 教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页