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1、读后感写作的 作者:航例 去年,我为初三学生上了一堂读后感写作指导课精神手杖读后感写作的范例,受到了师生们的一样好评。 一上课,我与学生通过回答形式温习了关于读后感写作的一些基础学问。 师:什么是读后感? 生:读后感是读书笔记的一种形式,人们读了一篇文章或一本书后,把自己的感想和体会写成文章,就是读后感。 师:回答完全正确。请问,读后感的写作要求有哪几个方面? 生:理解原文,抓住要点,谈最深的感受。 生:尽量概括地简要地叙述原文,重点要放在谈感想上。 生:要联系实际,要有感而发。 生: 要适当应用引证法、例证法、对比等方法来论述中心论点。 师:同学们关于读后感写作的基本学问可以说是驾驭得比较全
2、面了,那么写读后感的基本模式是怎样的呢? 第一步是引(多为一段),这部分要概述材料,引出观点; 其次步是析(多为一段或两、三段),这是重头戏,这部分要分析、说理,论证观点; 第三步是结(这部分是一段),这部分主要是得出结论,重申观点,照应开头。 那么,怎样写好读后感呢?我们一起来阅读精神手杖这篇课文,看看这篇范文怎样体现了读后感的写作要求,它的基本思路是什么样的? 随即我布置了以下几道题,要求同学们阅读文章后加以分析探讨。(投影) 1 文章论述了什么问题?(或者说张居正的故事对我们有什么启发?)从张居正的故事中悟出的道理是什么? 2 挫折为什么不行避开? 3 挫折是好事还是坏事?怎样看待挫折?
3、 4 挫折的主动作用表现在哪里? 5 怎样理解有挫折的人生才是有力度的人生? 6 这篇文章运用的事实论据是什么?各有什么作用呢? 7 这篇文章的其次部分为什么详写呢? 8 结尾一句中提到:精神手杖在文章中含义是什么?在全文起了什么作用? 9 文章哪些地方运用了对比的方法?这对论述中的论点有什么作用? 10 学完这篇文章我们从中捂出了读后感写作的哪些技巧? 非常钟后,我宣布:就上述十个思索题,全班同学分成八个小组绽开探讨,这时,课堂气氛忽然活跃起来,同学们纷纷运用读后感写作的学问来衡量和分析精神手杖。通过探讨,大家一样认为,这篇文章立意深,构思新,这是一篇典型的读后感写作的范例。 精神手杖引用张
4、居正的故事,指出这个故事给人们的重要启示(引论)。一个人应当正确对待挫折,然后联系实际生活,从正、反两方面证明:人为什么要正确对待挫折(联系实际加以论证)。最终,进一步指出:战胜挫折,变有害为有利,关键在于坚韧的精神和大无畏的志气,也就是须要一支精神手杖。 我随即提出:请同学们用最简洁的语言总结一下,读后感究竟应当怎样写? 生:从精神手杖这篇范文来看,我认为写好读后感,首先要精读原文,在精确把握和深刻理解原文的基础上,阐述自己的感受和体会。 生:写读后感,应仅仅扣住原文的中心思想内容发表感想。 生:要联系实际来写,联系实际要详细、恰当,要有针对性,要有劝服力和感染力。 生:写读后感重点是写好感
5、想部分,要用实际生活中的理论论据和事实论据来证明中心论点的正确性。 生:我觉得反复学习和琢磨精神手杖一文,从中可以悟出:读后感写作的要领。有借鉴才有创建,借鉴是创建的前提,创建是借鉴的发展。 师:同学们刚才畅所欲言的谈了学习精神手杖后,对写作读后感的体会,讲得很好。 下面我们就借鉴这篇范文分别为以下几则材料审题、立意、构思。(出示投影) 材料1.美国阿拉斯加的一个自然爱护区,原来是鹿与狼共存的,为了维护鹿不被狼吃掉,人们赶跑了全部的狼,不料在和平安静的环境中的鹿,悠哉,悠哉,不再狂奔快跑,体质明显下降。不久,便有很多鹿病死。人们只得再把狼请回。不久,鹿又朝气焕发,充溢活力了。 师点拨:这则材料
6、表面上谈的是生态平衡的问题,事实上涉及的是:为什么没有狼,鹿要病死;有了狼,鹿就又充溢活力,有了发展。可从这个角度命题:生于忧患,死于安乐。 材料2.禁烟会:作为全国各省市第一个地方政府禁烟规章,上海市公共场所禁止吸烟暂行规定,从一九九四年十二月一日起正式实施。 师点拨:1这是建设上海市精神文明的一项重要措施。 2联系一八四0年的鸦片斗争和当前的中国有吸烟者4亿多人这一史实,侧重谈其危害.既危害人的身体健康,又带来巨大的经济损失。 材料3.爱国学生顾炎武一书的主要内容:顾炎武的母亲是一位不平凡的女性。顾炎武六岁时,他就亲自教他高校,以后便时常以刘基、方孝孺、于谦等人的事迹教化他,要他做一个忠于
7、国家、忠于民族的人。清兵围攻昆山时,他母亲绝食自杀,临死叮嘱他,不要作异国臣子。 师点拨:顾炎武能成为坚毅的爱国主义者和宏大成就的学者,是与他母亲的教化分不开的。启发学生真正的母爱是无私的。 材料4海伦凯勒的真实故事:美国盲聋女作家、女教化家海伦凯勒,一岁半丢失了视觉和听力,这对于一般人来说是不行想象、不行忍受的苦痛。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教化、帮助下,她战胜了病残,学会了讲话,用手指听话,并驾驭了五种文字。二十四岁,她以优异的成果毕业于闻名的哈佛高校,此后她把毕生精力投入到为世界盲人、聋哑人谋利益的事业中,曾受到很多国家政府、人民及高等院校的赞扬和嘉奖。 N 读后感写作的 读后感的写作 读后感的写作 读后感 写作 读后感写作 读后感写作 读后感的写作思路 读后感的写作格式 读后感写作指导 读后感写作指导 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页