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1、有用的三班级语文教学工作总结三篇三班级语文教学工作总结 篇1 一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三班级。这个学期的工作是繁忙的、改善的、也是布满盼望的。作为一名学校语文老师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结： 一、仔细学习，提高思想熟悉，树立新的理念。 1、坚持每周的业务学习，主动参加教研，学习冉老师提出的新教学模式。在课余时间自己主动学习，学习讨论学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，将自己所学的学问很好的传授给同学。 2、通过学习和实践使自己逐步领悟到“高效目标课堂”的教学理念，课前明确课堂
2、目标，向40分钟要质量。 3、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、激发同学学习爱好，提高同学语文素养。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力
3、求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用图片展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念、引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 三、注意夯实基础，以新课程理念指导教学。 1加强写字指导，提高同学的写字力量。 本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利
4、用写字本对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。 2重视朗读力量的培育。 在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精准理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。 3重视积累，提高同学的写作力量。 三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。 4注意口语交际力量的训练。 口语交际是培育同学写作力量的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口
5、语交际的机会。在每一节上，要求同学说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。 四、做好培优辅潜工作 我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同训练、关心；二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导；三是留意对他们的训练方法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。 “激励胜于颂扬，表扬胜于批判。”在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒
6、的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让同学在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟悉不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的关心，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。 五、工作反思 由于自身的力量有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自
7、觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、班上同学两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。 在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验改善的生活，专心倾听花开的声音，享受这美妙的人生！ 三班级语文教学工作总结 篇2 一、 了解同学，因人施教 俗话说：十个手指有长
8、短。一个班的同学学习成果也会有参差不齐。我们首先要全面了解同学，依据本班同学的实际状况，制定可行的教学方案，因材施教，因人施教。现在的孩子大多是独生子女，生活条件非常优越，父母也比较关切孩子们的成长，而孩子们想得更多的是享受。这些孩子有的很自觉参加学习，主动学习，成果比较好。优秀生简单滋生傲慢的心情，自以为了不得，简单满意，往往马虎大意，养成马虎、简单受挫的不良行为。有的孩子由于父母在外面工作，跟爷爷、奶奶生活，缺少管教，比较贪玩，对学习不够主动，成果比较差。对于不怜悯况的同学就要实行不同的教学方法，因人施教。对这些同学，要淳淳善诱，正确引导他们虚心学习，树立远大抱负。以“英雄模范”故事感染同
9、学。老师要贴近同学心灵，做同学的知心伴侣，做同学的其次父母，面对全体，训练好每个同学。 二、 活跃课堂，延长课堂 我们的教学任务，主要是在课堂完成，但也要延长课堂才能做得更好。每节课四非常钟很重要，向四非常钟要质量，必需活跃课堂气氛，提高教学效果。在教学中，设计形式多样的学习活动，有利于激发同学的学习爱好。让同学在学习嬉戏中进行开心地学习，更好地把握学问。如，扮演课文角色，朗读竞赛，背诵竞赛，猜谜解字，讲故事等。在课堂教学中，要关注后进生的表现，要给他们表现的机会，准时表扬，增加他们学习的自信念。敏捷用法激励性语言，让课堂气氛达到.，这样教学效果会更好。延长课堂要做好反馈，不要布置了就不检查，
10、这样同学可能会没有完成，或者遗忘做了。督促同学完成课堂延长的任务，更好地开拓同学学习的平台。 三、联系生活，学习实践 我们的教学必需联系生活，渗透生活常识的教学，人生道理的训练。通过学习，实践，把握基本的学习技能，懂得做人的道理。教材是来自生活的，所以也是应用于生活。我们要教会同学学习，把握基本技能，应用到实际生活中。对于同学怎样把所学的学问把握得更好，就要从细从严入手。辅导同学不仅要耐烦，还要细心。俗话说：严师出高徒。我们治学要严谨，才能培育高素养的同学。我们要鼓舞同学参加生活实践，养成仔细观看，亲自动手，学会积累学问的好习惯。 通过一学期的努力，我班整体素养有了很大提高，后进生进步很大，拉
11、短了与尖子生的距离。全班学习成果有了稳步提高。为了更好地提高后进生的成果，今后还要努力抓好后进生的辅导工作。 三班级语文教学工作总结 篇3 完阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和挺直领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦关心下,圆满地完成了训练教学工作任务，现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜
12、活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、注意课内外结合。 美国的
13、一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育力量。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但预期的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 三班
14、级语文上册教学工作总结二 转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我们三（三）班全体师生在学校领导的大力支持和挺直领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦关心下；圆满地完成了训练教学工作任务，现将详细工作总结如下： 一、激发同学学习爱好 留意新课导入新奇。本学期我们在没有老师用书和教案的状况下，在教学中的导入新课时，我会到网上搜集有关的资料，尽量让同学置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念、挺直导入等，开启同学学习之门。 二、逐步培育同学精读课文的力量。 在语文教
15、学中，除了认生字之外，品尝语言文字是我们学课文的目的所在。因此在课堂上，先让同学喜爱读入手，在引导要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。先让同学学会敢说、敢思、敢做。在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。课堂上给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了课文蕴含的魅力。如在军神的阅读教学中，我是这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，说说沃克医生为什么称伯承是军神！”由于这是课文的精髓所在。同学就结合老师的板书和自己再次的精读课文中去总结，各抒己见，虽然每一位同学说的不是很完整，但从回答中可以看到同学究竟把握了多少。 三、注意课内外连接。 语文是一门大课，学习的途径是广泛的。在课外同样学到许多的学问。如让同学建立了读书笔记，对于三班级的同学来说，写读后感还有肯定难度，我打算从摘抄好词佳句开头，先培育好习惯，从摘抄的状况来看，大部分同学字迹工整，装饰的也很美丽。如：张曼瑶、邢玉凤、刘一枭、邢金凤等。我们还结合课文搞了一次语文实践活动，学习北大荒的秋天后，组织同学查找秋天，查找大自然的痕迹，领会大自然的风采，同学查找的途径有限，老师的指引是必不行缺的，因此完成的还可以。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，但也出现了不尽人意的事情，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果和素养而努力奋斗！