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1、七年级语文上册期中复习课内文言文课内文言文童趣童趣 一、字词句一、字词句1 1、字音：、字音：藐藐小小 项为之项为之强强 鹤鹤唳唳 土土砾砾 凹者为凹者为壑壑 癞蛤癞蛤蟆蟆鞭鞭数数十十 mio mio jing jing l l l l h h l li hi h ma ma sh sh 文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“必细（仔细）察（观察）其纹理；有的要用换字的必细（仔细）察（观察）其纹理；有的要用换字的办法解释，如办法解释，如”昂（抬）首（头）观之昂（抬）首（头）观之“。试选用一。试选用一种方法解释下列各句中划线的字。种方法解释下列各句中划
2、线的字。（1）项项为之强为之强 （ ）（2）果果如鹤唳云端如鹤唳云端 （ ）（3）以丛草为）以丛草为林林 （ ）（4）兴兴正浓正浓 （ ）（5）方方出神出神 （ ）（6）驱驱之别院之别院 （ ）脖子脖子果真果真树林树林兴趣兴趣正正赶、驱逐赶、驱逐2 2、词义：、词义：文下注释：文下注释：重点词语解释：重点词语解释：能能张张目对日目对日明察明察秋毫秋毫见见藐小藐小之物之物故故时有时有物外物外之趣之趣私私拟作拟作项项为之为之强强素帐素帐徐徐喷以烟喷以烟鹤鹤唳唳云端云端睁开睁开比喻最细微的事物比喻最细微的事物细小细小超出事物本身超出事物本身私自私自脖子脖子未染色的帐子未染色的帐子慢慢地慢慢地鸟鸣鸟鸣
3、通通“僵僵”，僵硬，僵硬因此，所以因此，所以 项为之项为之强强通假字：通假字：“强强”通通“僵僵” ” 解释为：僵硬。解释为：僵硬。 为之为之怡然怡然称快称快盖盖一癞蛤蟆一癞蛤蟆二虫二虫尽尽为所吞为所吞方方出神出神鞭鞭数十数十驱驱之别院之别院安适愉快的样子安适愉快的样子原来是原来是全、都全、都正正用鞭子打用鞭子打驱赶驱赶 词语活用词语活用：鞭鞭数十数十一词多义：一词多义：名词名词活用为活用为动词动词，用鞭子打用鞭子打之之故时有物外故时有物外之之趣趣使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣心心之之所向所向观观之之，兴正浓，兴正浓助词，的助词，的代词，代蚊子代词，代蚊子代词，代二虫代词，代二虫放在主谓之间，不
4、译放在主谓之间，不译为为以丛草以丛草为为林林项项为为之强之强二虫尽二虫尽为为所吞所吞当作当作因为因为被被观观昂首昂首观观之之作青云白鹤作青云白鹤观观观看观看景象景象其其 必细察必细察其其纹理纹理 蹲蹲其其身身 （代词，它的）（代词，它的）（代词，指自己）（代词，指自己） （把）（把）（用）（用）以以 以以丛草为林丛草为林 徐喷徐喷以以烟烟见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。私拟作群鹤舞于空中私拟作群鹤舞于空中。 徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣 ，作青云白鹤观。，作青云白鹤观。慢慢用烟喷它们，让它们便冒着烟边飞边慢慢用烟喷它们，让它们
5、便冒着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图。叫，构成一幅青云白鹤图。 我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞我心里暗自把它们比作群鹤在空中飞舞看见细小的事物必定仔细观察它的花纹看见细小的事物必定仔细观察它的花纹和线条，所以常常有超出事物本身的乐和线条，所以常常有超出事物本身的乐趣。趣。3 3、重点句子翻译、重点句子翻译盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞 神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸，两原来是一只癞蛤蟆，舌头一伸，两只小虫全都被它吃掉。只小虫全都被它吃掉。神情安定，捉住癞蛤蟆，用鞭子抽打神情安定，捉住癞蛤蟆，用鞭子
6、抽打几十下，把它赶到别的院子里去。几十下，把它赶到别的院子里去。 二、课文内容理解二、课文内容理解 全文的中心句是哪一句？全文的中心句是哪一句？ 围绕这句话写几件事情？用简介语言概括围绕这句话写几件事情？用简介语言概括 怎样才能成为一个有情趣的人？怎样才能成为一个有情趣的人？ 文中出现哪些成语？文中出现哪些成语？故时有物外之趣故时有物外之趣观蚊成鹤、神游山林、鞭打打蛤蟆观蚊成鹤、神游山林、鞭打打蛤蟆热爱自然和生活、善于联想和想象、善热爱自然和生活、善于联想和想象、善于观察、有一定的审美能力于观察、有一定的审美能力明察秋毫、怡然自得、庞然大物明察秋毫、怡然自得、庞然大物动动手动动手 自己归纳第十
7、课的重点内容自己归纳第十课的重点内容 提示一：字词读音、容易写错的字提示一：字词读音、容易写错的字 提示二：重点词汇（如通假字等）提示二：重点词汇（如通假字等） 提示三：重点句子的译文提示三：重点句子的译文 提示四：课文内容的把握提示四：课文内容的把握学习态度：学习态度： 知之为知之，不知为不知，是知也。 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其 不善者而改之。学习方法：学习方法：学而时习之，不亦说乎？传不习乎？温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。修身做人：修身做人： 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎
8、？与朋友交而不信乎？ 士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 岁寒，然后知松柏之后凋也。 已所不欲，勿施于人。温故知新温故知新见贤思齐见贤思齐任重道远任重道远死而后已死而后已 不亦乐乎不亦乐乎三人行三人行,必有我师必有我师己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人择善而从择善而从温习旧的知识，得到新的理解和体会。温习旧的知识，得到新的理解和体会。见到贤人就向他学习，希望能和他一样。见到贤人就向他学习，希望能和他一样。使命重大，路程遥远。使命重大，路程遥远。到死为止。到死为止。在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。在一起行走的几个人中，必定有可以做我老师的。自己所不要的，不要施加到别人身上自己所不要的，不要施加到别人身上。选择好的学，按照好的做。选择好的学，按照好的做。不也快乐吗？不也快乐吗？文言代词：吾吾日三省吾吾身。诲女女知之乎。吾，人称代词，我。女，同“汝”，人称代词，你。余余忆童稚时。余，人称代词，我。通假字：不亦说说乎诲女女知之乎是知知也通“悦”，高兴通“汝”，你通“智”，聪明智慧