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1、七下语文期中文言文复习七下语文期中文言文复习通假字字词活用古今异义、一字多义关键字词木兰诗练习卖油翁练习诗歌赏析练习为博士邪对镜帖花黄但手熟尔徐以杓酌油沥之为博士邪对镜帖花黄但手熟尔徐以杓酌油沥之邪，同“耶”，语气词。帖，同“贴”。尔，同“耳”，罢了。杓，同“勺”愿为市鞍马策勋十二转吾射不亦精乎尔安敢轻吾射愿为市鞍马策勋十二转吾射不亦精乎尔安敢轻吾射市，买，名作动。策，记录，名作动。射，射箭的本领，动作名轻，轻视，形作动治经为博士邪但当涉猎但闻黄河流水鸣溅溅但微颔之。但手熟尔见往事耳及鲁肃过寻阳即更刮目相待双兔傍地走安能辨我是雄雌尔安敢轻吾射尝射于家圃治经为博士邪但当涉猎但闻黄河流水鸣溅溅但微
2、颔之。但手熟尔见往事耳及鲁肃过寻阳即更刮目相待双兔傍地走安能辨我是雄雌尔安敢轻吾射尝射于家圃博士，专掌经学传授的学官但，只。见，了解。往事，历史。及，到了时候。过，经过。更，重新。傍，靠近，贴近。走，跑。安，怎么尝，曾经。而结友而别释担而立睨之久而不去笑而遣之而钱不湿表承接表修饰表转折之大兄何见事之晚乎睨之久而不去但微颔之酌油沥之康肃笑而遣之代取消句子独立性其见其发矢以钱覆其口他它的以蒙辞以军中多务以钱覆其口徐以杓公亦以此自矜以我酌油知之用凭乃蒙乃始就学乃取一葫芦于是，就自自以为大有所益自钱孔入自己从于尝射于家圃置于地在尔尔安敢轻吾射但手熟尔惟手熟尔射陈康肃公善射汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻
3、吾射你射箭户木兰当户织当户理红妆治经为博士愿为市鞍马肃遂拜蒙母因曰门窗成为于是，就于是，就为了，替初初，权，权谓谓吕蒙吕蒙曰曰孰孰若孤若孤？但当？但当涉猎涉猎自自以为以为大有所大有所益益大兄大兄何何见见事事善善射射自矜自矜释释担而立担而立睨睨之之颔颔之之忿然忿然徐徐以杓以杓沥沥之之笑而笑而遣遣之之初，当初。谓，对初，当初。谓，对说，告诉说，告诉孰，谁。涉猎，粗略地阅读孰，谁。涉猎，粗略地阅读以为，认为。以为，认为。何，怎么。何，怎么。善，擅长善，擅长自矜，自夸自矜，自夸释，放下释，放下睨，斜着眼看睨，斜着眼看颔，点头颔，点头忿然，气愤的样子忿然，气愤的样子徐，慢慢地。沥，滴。徐，慢慢地。沥，滴
4、。遣，打发遣，打发对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（）A“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。C“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括下面对卖油翁理解正确的一项是（）A陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示，练就了举世无双的箭术。B卖油翁虽有高超技艺，却不被承认，遭到康肃公嘲笑，最后还被赶走了。C陈康肃公是一个德才兼备的人，他不仅待人谦和礼让
5、，还虚心向别人学习。D卖油翁是一位民间高人，他有一手绝活，还能从平凡的生活中悟出道理。从唐朝诗人韦应物的这首诗里选一个词语作为诗的题目，并简述理由。微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，农耕从此起。丁壮俱在野，场圃亦就理。饥勤不自苦，膏泽且为喜。田家。全诗是围绕“田家”展开的，通过写“田家”的劳碌与辛苦来表达诗人对其的同情。解析：本诗选自观田家，本题要求在诗里找一个词语作为诗的题目，“一个词语”自然极大地排除了失误的可能；在诗里能用的词语也就有“微雨”“田家”“耕种”等。诗文的题目一般是其内容、主题和思想的概括，或是内容、主题和思想的载体，内容或情节展开的线索等，选定了词语，结合诗歌内容“简述理
6、由”即可。减字木兰花竞渡减字木兰花竞渡宋黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。元宵节、端午节、中秋节、重阳节等都是中国的传统节日，这首词描会的是 （填写节日名称）的场景。有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。你认为有道理吗？请主说理由。6端午7有道理，“冲”比“飞”好。“冲”字更能表现出在龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目“竞渡”中的“竞”字，也照应下文的“惊退万人争战气”的“争”字，更加地生动形象有气势。送日本国僧敬龙送日本国僧敬龙归归韦庄扶桑已在渺茫中，家在扶桑东更东。此去与
7、师谁共到？一船明月一帆风。【注释】敬龙：日本来唐朝学佛求经的和尚。扶桑：传说中的日出之处。与师谁：指敬龙法师，“与师谁”即“谁与师”。诗歌第二句中的“东更东”意在强调什么？诗歌三四两句表达了作者怎样的情感。（3分）“东更东”：东面还要往东。运用叠词，强调了朋友此去归家路途之遥远。（3分）表达了诗人对敬龙法师远归的不舍和留恋；对其归去一帆风顺的祝愿；对其清风明月般品质的赞美。晴晴杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文。碧知湖外草，红见海东云。竟日莺相和，摩霄鹤数群。野花干更落，风处急纷纷。【注】本诗是诗人流落蜀中时所作。文：花纹、图案。这首诗的颔联和颈联是如何描写景物的，有何作用？尾联中的“急纷纷”蕴含了诗
8、人怎样的感情？选取典型的景物，发挥想象，动静结合（视觉听觉相结合、远近结合、虚实结合）（任写两点即可），写出了雨后初晴的巫山绚丽多彩、生机勃勃景象。【解析】题考查景物描写的手法及其表达作用。先分析景物描写的手法。这两句诗中所写的景物有“湖外草”“海东云”和“莺”“鹤”等，前者是静态，后者是动态。写“湖外草”“海东云”用“碧”和“红”等色彩，调动人的视角感官；写“莺”“鹤”时，则抓住了声音（“相和”）和动作（“摩霄”），有实写，有虚写，从空间上看，有远有近。然后分析其作用。景物描写，不但写出景物本身的特点，而且渲染氛围，表达某种情感，情景交融。“急纷纷”写出对野花纷纷凋零的怜惜（无奈、伤感），以及自己漂泊无依的忧伤（悲哀、抑郁）。【解析】题考查诗歌的情感。解答时要联系全诗的内容，了解诗歌的写作背景，注释里已表明“本诗是诗人流落蜀中时所作”，据此可以判断出诗人的情感。相逢是首歌相逢是首歌再见再见结束结束