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1、小石潭记复习内容一、为下列加点字注音并能默写出来： 篁竹 清洌 为坻 为屿 为嵁 翠蔓 缀落佁然 俶尔 翕忽 幽邃 二、解释下列加下划线词语的意思：1、西行： 向西； 2、篁竹： 竹林； 3、如鸣佩环： 好像人身上佩戴的玉佩、玉环相碰击的响声。4、心乐之： 以为乐。5、下见小潭： 向下。 6、水尤清冽： 特别清澄。7、全石以为底： 用来、作为、当做。8、卷石底以出： 连词，链接两个动词，无实意。 9、为岩： 成为。10、鱼可白许头： 可：大约。许：表示大约的数量。11、空游： 在空中。12、日光下澈： 向下。 13、怡然不动： 愣住的样子;呆呆的一动不动。 14、俶尔远逝： 俶尔：忽然；逝：往
2、。 15、往来翕忽： 轻快疾速的样子。 16、似与游者相乐： 一同快乐。17、潭西南而望： 向西南。18、斗折蛇行： 斗：像北斗星；蛇：像游蛇。 19、明灭可见： 明：显现，看的见； 灭：隐去，看不见。20、其岸势犬牙差互： 其：小溪；岸：溪岸；势：形状；犬牙：像狗的牙齿一样。21、不可知其源： 可：可以。22、寂寥无人： 静悄悄的。23、凄神寒骨： 使人心神凄凉，寒气透骨。凄：使凄凉；寒：使寒冷。24、悄怆幽邃： 悄：寂静；怆：悲伤；幽邃：幽深。25、以其境过清： 以：因为；清：凄清。26、不可久居： 停留。27、乃记之而去： 乃：便或就；记之：记住这个地方；去；离开。 28、隶： 依附，跟
3、从。 三、译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到水声，好像人身上佩戴的玉佩、玉环碰击的响声，心里很高兴。砍掉竹子开出路，顺势往下走便看见小谭，潭水特别清澄、寒冷。潭底是一整块石头，靠近岸边，石底翻卷出水面，成为坻、屿、堪、岩等不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动连接，参差不齐，随风飘荡。 潭中游鱼约有百来条，都好像悬空游动，没有什么依靠似的。阳光直射水底，鱼影映布在水面上，呆呆的一动不动；忽然又向远处游去，来来往往，轻快迅疾，好像在与游人共欢乐。 朝水潭西南望去，溪流曲折得像北斗星座，像蛇蜿蜒爬行，忽隐忽现，都看得清楚。溪岸形势像犬牙那样互相交错，无从了解溪水的源头。 我
4、坐在谭边，四面竹子、树木环绕着，静悄悄的没有人来，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静幽深得让人悲凉。因为这境地过于凄清，不能久留，便只记住这地方就离开了。 同游的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着一同去的，有姓崔的两个年轻人；一个叫恕己，一个叫奉壹。四、典型句子翻译： 1、下见小潭，水尤清冽。 2、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 3、潭中鱼可白许头，皆若空游无所依。 4、怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。 5、斗折蛇行，明灭可见。 6、寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。四、内容鉴赏：1、本文每段文字若用四个字概括其主要内容可概括为： ； ； ； 。小潭全貌 潭中游鱼 潭水源流 潭边气氛 2、第二段对潭水
5、的描写，分别从 、 、 等角度去点染，整段文字没有一个字写到 ，却无处不在写 ，这种写法叫 。游鱼阳光影子水 水 侧面描写 3、中描写了水的什么特点？运用了什么描写手法？答：水的特点：清澈（或：清）；描写手法：间接描写（或：侧面描写）4、作者开头说“心乐之“，第四段又写“凄神寒骨”悄怆幽邃”，你怎样理解作者感情的巨大变化？答：作者因参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但换了是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。5、课文的一、二自然段写出小石潭的什么特点？ 答：潭底和潭边都是石头；潭水非常清澈。6、第四段描写了小石潭怎样的气氛，流
6、露出作者怎样的感情？ 答：描写了小石潭幽深冷寂的气氛，流露出作者孤寂悲凉的心情。7、文中出现了两个“乐”字，是什么给作者带来了这短暂的快乐？ 答：一“乐”：水声悦耳；二“乐”：游鱼逗人。 8、下面的句子流露出作者怎样的思想感情？坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 答：流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。9、抛开作者的忧愁，小石潭是一处绝妙的景致。认真阅读文章，你一定会发现许多难忘的景点。选择其中的一个景点，仿照示例，为之拟一个富有情趣的名字，并写出你题的文字依据。示例：听水径 “闻水声，如鸣佩环”我题名： 披翠坪 “青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂” 观鱼台 “潭中鱼可白许
7、头似与游者相乐。10、本文作者心情有怎样的变化？从哪些内容可以看出来？ 答：由乐到忧，（1分）从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；（1分）从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。（1分）（共3分） 11、同是以鱼写水，写了水的清澈，小石潭记与游高粱桥记所写有什么不一样？ 答：在写水清上，甲文胜过乙文。（1分）甲文通过写鱼“空游无所依”及日光、鱼影从侧面突出水的清澈透明，更精彩；（1分）乙文是水清见鱼的传统写法，但细写鱼鳞鱼鳍显水清，与甲文不同。（1分）（共3分）黄生借书说1、本文在读书方面给我们那些启示？答：读书要：刻苦勤奋 博览群书2、作者幼时借书有过怎样的遭遇？黄生借书受到怎样的优待？ 答
8、：作者的遭遇是：“张氏之吝书”. 黄生则是：予之公书。3、作者向黄生提出怎样的希望？ 答：知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。4、闻王昌龄左迁龙彪遥有此寄李白1、左迁： 即贬谪、降职。 2、诗中的词语 和 很好的说明了作者王昌龄“愁”的原因。过五溪 到夜郎西 3、诗人想象奇特，感情深沉而流传千古的句子是：答：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。4、“一切景语皆情语”，本诗“杨花落尽子规啼”一句是怎样体现的？ 答：本句通过写漂泊无依的杨花和叫着“不如归去”的子规，既点出暮春时令，更是表现飘零之感、离别之恨，景中见情，渲染出对朋友的同情、关怀。5、第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？含
9、有什么样的情感？ 答：点名季节、时令，杨花漫天飞舞，漂泊不定，子规一声声“不如归去”鸣声凄伤，借这两个意象渲染气氛，表达了对朋友左迁偏远之地的同情，抒发了忧愤之情，还隐含飘离之感和离别之恨。6、“闻道龙标过五溪”这句诗表达了作者什么样的思想感情？答：“闻道”：表示惊惜。“过五溪”：写出朋友迁谪路途之荒远，行路多艰难。虽则未写自身悲痛之语，而悲痛之情处处可见。7、诗人为什么要将愁心寄与明月而不是其他事物？答：关心朋友，但人隔两地，难以相从；而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到夜郎西的龙标，借此抒发了对朋友的一片赤诚之心，一片关怀备至之情。8、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
10、”表达了作者怎样的情感？ 答：本句通过丰富的想象，运用拟人手法，将月亮人格化，让愁心与明月一起，伴王昌龄奔赴远方，使本无知无情地明月成了一个善解人意的知心人，饱含了对友人无限的同情、关心。9、本诗抒发了作者什么思想感情？答：抒发了作者对被贬谪的友人的忧虑、关心之情。10、第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？ 答：杨花漂泊无定，子规叫声是“不如归去”，这两个意象含有飘零之感、离别之恨在内，既写景兼点时令，又能景中见情，营造离别伤感的气氛。 11、为什么要把“愁心”寄与“明月”？说说你的理解。 答：作者牵挂朋友，但又不能与友相伴，寄情于月，千里可共，见月如见人，月伴即友伴。把明月人格化，表
11、达了诗人对朋友的挂念与同情。 9、本诗抒发了作者什么思想感情？答：抒发了作者对被贬谪的友人的忧虑、关心之情。观沧海 曹操1、从“水何澹澹”到“洪波涌起”都写了哪些事物？分别从哪两方面来写的？ 答：水、山岛、树木、百草、秋风、洪波。从静态事物写到动态事物。2、这是一首抒情诗，统领全篇的一个字是 “ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中的日月星辰。本诗的情感基调是： 。观 树木百草 秋风洪波 苍凉慷慨，悲壮激昂3、描写诗人想象中的句子是什么？并试对这几句作简要赏析。答：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”诗人以丰富的想象，写出沧海之大，描绘出一幅大海吞吐日月，包孕万象的气
12、势，表现出诗人博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。4、在这些山水景物的描绘中，你感觉这是一位怎样的诗人形象？ 答：是一位胸怀宽广，踌躇满志，建功立业，抱负远大的诗人形象。5、本诗借景抒情，表达了诗人什么思想感情？ 答：表达了诗人博大的胸襟和一统天下的雄心壮志。6、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句中，“其”字指什么？这几句描绘了什么景色？ 答：指沧海；描写大海吞吐日月，包容天地的宏伟气魄。 7、诗的题目是观沧海，诗的内容不单是写“海”，也写了“山岛”、“树木”、“百草”，这样写的好处？答：诗人站在高处，一眼看到海上全景，符合观察事物的规律；以山岛草木点染烘托，使大海不仅浩瀚壮阔，而
13、且美丽多姿。8、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”集中体现了诗人的思想感情，从写景与表现精神品质两方面做些分析。答：运用夸张和想象的手法，描绘出大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，借景抒情，诗人以沧海自比，展示出开阔的胸怀和宏达的抱负。9、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”一句诗中的“若”字用的好，请你说说好在哪里？答：若是好像的意思。表明大海吞吐日月是作者的想象之景，体现诗人博大的胸襟。10、本诗中实写诗人所见之景的句子是： ；虚写诗人所见之景的句子是： 。实写：水何澹澹洪波涌起。 虚写：日月之行若出其里。相见欢李煜1、上片写景，用 烘托一个皇帝变为囚徒 的心态。下片用一个
14、具体的比喻，来书写 之愁。寂寞清秋的夜色 孤寂愁苦 亡国 2、“无言独上西楼”中“无言”、“独上”两个词表达了作者什么情感？答：写出作者内心的愁苦，无人与说，无人理解的孤独、凄凉心境。3、诗中描绘的月夜景色对表达作者的情感有什么作用？请简要分析。答：月夜是孤独凄冷的，衬托诗人无限的哀痛。4、“月如钩”是特定环境下的月景，说说在文中的表达作用？答：残月象征人事的缺憾，蕴寓冷落凄清的感情；为下文的“离愁”营造氛围。5、说说名句“剪不断，理还乱，是离愁”一句好在哪里？ 答：将无形的“愁”比喻为具体可感的有形事物一团乱丝，形象生动地表达了离愁的繁多和难以排解，展示了心头无可解脱的愁苦之情。6、词中“剪
15、不断，理还乱，是离愁”,这里的离愁是哪种离别的愁苦？ 答：既是离家索居的愁苦，更应当是他离乡去国的锥心怆痛。7、“剪不断，理还乱，是离愁”是用什么比喻什么，有何妙处？现在人们用这一比喻时有什么新意？ 答：以麻丝喻离愁，把抽象的情感形象化，用来形容人内心的烦乱，写出了愁思的纷繁难解的特点。 现在常用来形容某些事难以解决处理。8、词中的“锁”字传神，请简要分析。答：“锁”字传神，是词中人“以我观物，故物皆着我之色彩”所产生的主观印象。突出与秋色一同紧锁深院的寂寞之人挥之不去的“愁思”。9、联系词的内容和作者的处境、身世，领悟作者“别是一般滋味在心头”，说说作者的心头都有哪些滋味？答：有对过去的种种
16、回忆，有对现状的种种伤感，有对未来的种种猜测。10、“别是一般滋味在心头”表达了词人什么感受？答：对离愁讲不清、说不出的极其复杂、微妙的感受，是饱受心酸，极其痛苦的伤心之语。11、联系你所知道的其它写愁名句，说说这首词写离愁的写法特点。答：杜甫有诗“白头搔更短，浑欲不胜簪”,用细节写愁苦，这首词用丝缕来比喻愁思的纷繁和难以排解，形象地写出离愁的沉痛滋味，真切的表达了个人的人生感受，语言朴素 12、本词抒发了作者怎样的感情？答：对故国的怀念与被囚的孤独、寂寞、凄苦之情。天上的街市郭沫若1、 全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是想像的？ 答：第一节是写实的，第二四节是想象的。2、请你概括出诗人所想
17、象的内容及想象过程。答：诗人想象了天上有美丽的街市，牛郎织女的天上幸福、美满的生活。想象过程：街灯（明星）天上的美丽街市街市上陈列的珍奇物品牛郎织女的幸福生活。3、本诗中牛郎织女的生活跟神话故事中牛郎织女的生活有什么不同？通过哪些词表现出来的？为什么作者对传说中的故事情节做了这么大的改动？答：神话传说中的牛郎织女被无情地分隔在天河的两岸，而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现了牛郎织女生活得自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由的往来。作者对天上街市的想象，改写牛郎织女的故事，表达了作者对美好生活的向往，对黑暗社会的不满。4、诗中反复出现“定然”、“定”有什么作用？ 答：诗中的“定然”、“定”表现的明明是想象的内容，却用断定的语气加以肯定，表明作者坚信这样的理想世界是存在的，他对美好的未来充满信心，使读者受到感染和鼓舞。5、我们在生活中常对一些熟悉的事物产生联想，你对下列事物产生什么样的联想，写在横线上.雪花：联想到 相似点： 流星：联想到 相似点： 鹅毛、梨花 生命短暂。 生命就像流星。洁白无瑕；