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1、放飞蜻蜓放飞蜻蜓小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙；小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙；低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。 ( (打一昆虫打一昆虫) ) 课文导入课文导入 谁能用谁能用“我知道我知道”来说说来说说你对蜻蜓的了解呢？你对蜻蜓的了解呢？课文导入课文导入蜻蜓蜻蜓 苍蝇苍蝇 蚊子蚊子 孑孓孑孓陶行知陶行知 慈爱慈爱 抚摸抚摸 商量商量抢先抢先 入神入神 纷纷纷纷 掌握掌握 据说据说 结构结构 复杂复杂 七嘴八舌七嘴八舌词语积累词语积累 本课主要讲的是大教育家陶行本课主要讲的是大教育家陶行知劝导孩子们放飞蜻蜓的故事。可知劝导孩子们放飞蜻蜓的故事。可是，你知道他是怎么
2、劝导的吗？让是，你知道他是怎么劝导的吗？让我们来一起学习一下吧！我们来一起学习一下吧！课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？课文感知课文感知阅读全文，然后填空阅读全文，然后填空 课文写了课文写了（1 1）看见一群孩子看见一群孩子在在（2 2），通过与孩子们谈蜻蜓，通过与孩子们谈蜻蜓，引导他们意识到蜻蜓是引导他们意识到蜻蜓是（3 3），最，最后孩子们后孩子们（4 4）的故事。的故事。（1 1）陶行知）陶行知（2 2）池塘边捉蜻蜓）池塘边捉蜻蜓（3 3）人类的好朋友）人类的好朋友（4 4）放飞蜻蜓）放飞蜻蜓第第1 1段段 捉蜻蜓捉蜻蜓第第2-102-10段段讲蜻蜓讲蜻蜓第第1111段段 放蜻蜓放
3、蜻蜓课文梳理课文梳理文章第文章第1 1段交代了哪些事情呢？段交代了哪些事情呢？时间时间一天下午一天下午人物人物陶行知和一群孩子陶行知和一群孩子地点地点池塘边池塘边事件事件孩子们在捉蜻蜓孩子们在捉蜻蜓课文理解课文理解 第第2-62-6段，陶行知和孩子们讨论段，陶行知和孩子们讨论了什么问题？了什么问题？蜻蜓的食物蜻蜓的食物 那么，通过了解蜻蜓的食物，那么，通过了解蜻蜓的食物，你能得出什么样的结论呢？你能得出什么样的结论呢？ 蜻蜓蜻蜓是是益虫益虫，是人类的，是人类的好朋友好朋友。 谈论完蜻蜓的食物，陶行知谈论完蜻蜓的食物，陶行知又给小朋友们讲了什么知识呢？又给小朋友们讲了什么知识呢？1.1.蜻蜓的尾
4、巴蜻蜓的尾巴 蜻蜓的尾巴可以保持平衡，调整飞蜻蜓的尾巴可以保持平衡，调整飞行方向。如果蜻蜓饿极了，也会将自己行方向。如果蜻蜓饿极了，也会将自己的尾巴吃去一截，但是还会再长出来的。的尾巴吃去一截，但是还会再长出来的。2.2.蜻蜓的眼睛蜻蜓的眼睛 蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂，蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂，由很多由很多“小眼睛小眼睛”组成，能看清四组成，能看清四面八方的虫子。面八方的虫子。 最后，孩子们愿意放飞蜻蜓吗？最后，孩子们愿意放飞蜻蜓吗？你是从哪里看出来的？你是从哪里看出来的？ 十分愿意。孩子们纷纷说十分愿意。孩子们纷纷说“放放了它，放了它，让它回家去！了它，放了它，让它回家去！” 学习了这篇文章后，你觉得陶学习了这篇文章后，你觉得陶行知是个怎样的人呢？行知是个怎样的人呢？对待小孩子：对待小孩子： 能够能够用正确的方式去引导小用正确的方式去引导小孩子做对的事。对小孩子十分的孩子做对的事。对小孩子十分的慈爱、和蔼。慈爱、和蔼。对待小动物对待小动物： 对小动物充满爱心，并且对小动物充满爱心，并且希望大家都能够爱护小动物。希望大家都能够爱护小动物。 通过这篇文章的学习，通过这篇文章的学习，你有什么感想或收获呢？你有什么感想或收获呢？课堂小结课堂小结再再 见！见！