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1、小飞机小飞机，纱翅膀，飞来飞去捉虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。【打一动物】19、放飞蜻蜓 陶行知是中国伟大的人民教育家。陶行知是中国伟大的人民教育家。历任南京高等师范学校教授、教务主历任南京高等师范学校教授、教务主任等，提出了任等，提出了“生活即教育生活即教育”、“社社会即学校会即学校”、“教学做合一教学做合一”三大主三大主张，张，生活教育理论生活教育理论是陶行知教育思想是陶行知教育思想的理论核心的理论核心。“捧着捧着 一颗心来，不带一颗心来，不带半根草去。半根草去。”是这位著名教育家一生是这位著名教育家一生献身于教育事业的真实写照。献身于教育事业的真实写照。陶陶 慈慈舌舌 抢抢蝇蝇
2、蚊蚊据据 握握构构 复复（sh）（to） （陶瓷）（陶瓷）（c）（慈祥）（慈祥）（舌头）（舌头）（j）（yng） （苍蝇）（苍蝇）（gu） （结构）（结构）（w） （握手）（握手）（wn）（qing）（抢夺）（抢夺）（蚊子）（蚊子）（f）（复习）（复习）（根据）（根据）贞贞埂埂 （gng）（zhn）（贞节）（贞节）（田埂）（田埂） 蜻蜓蜻蜓 池塘池塘 蚊子蚊子 平衡平衡 调整调整 结构结构 商量商量 慈爱慈爱 抚摸抚摸 七嘴八舌七嘴八舌 成千上万成千上万词语乐园词语乐园自读要求：自读要求： 读课文，注意把每个词语、句子读正确、读课文，注意把每个词语、句子读正确、读流利。读流利。 思考：这篇课文
3、主要讲了一个什么故事。思考：这篇课文主要讲了一个什么故事。初读课文理清脉络初读课文理清脉络 课文讲述了中国著名教育家课文讲述了中国著名教育家（ ）先生看见一群孩子在）先生看见一群孩子在（ ），引导他们认识到蜻），引导他们认识到蜻 蜓是人类的（蜓是人类的（ ），并），并 放放 飞（飞（ ）的故事。）的故事。陶行知陶行知捉蜻蜓捉蜻蜓好朋友好朋友蜻蜓蜻蜓默读课文第一至六自然段。默读课文第一至六自然段。 你会说你会说“七嘴八舌七嘴八舌”这样带数字的这样带数字的词语吗？词语吗？1、你从这几个自然段中知道了什么？、你从这几个自然段中知道了什么？2、你能联系上下文说说、你能联系上下文说说“七嘴八舌七嘴八舌”
4、是什么意是什么意思思 吗？吗？我了解到蜻蜓吃我了解到蜻蜓吃苍蝇、蚊子、水里的孑孓，是我们苍蝇、蚊子、水里的孑孓，是我们的好朋友。的好朋友。七嘴八舌七嘴八舌：形容人多口杂。：形容人多口杂。 各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、虻类等来者不拒。据说，一只马大头虻类等来者不拒。据说，一只马大头蜻蜓一天内能吃近蜻蜓一天内能吃近10001000个小飞虫。一个小飞虫。一只蜻蜓能在只蜻蜓能在l l小时内吃掉小时内吃掉4040只苍蝇或只苍蝇或840840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000300
5、0多只蚊子的幼虫。多只蚊子的幼虫。 蜻蜓补充资料蜻蜓补充资料1：讨论：讨论： 听了陶行知和孩子们的谈话，你认为陶行知是听了陶行知和孩子们的谈话，你认为陶行知是一个什么样的人？一个什么样的人？你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？蜻蜓是我们的好朋友。蜻蜓是我们的好朋友。比较句子：比较句子：思考：思考：1、孩子们已经认识到蜻蜓是我们的朋友，、孩子们已经认识到蜻蜓是我们的朋友，陶行知为什么没有立即劝孩子们把蜻蜓放陶行知为什么没有立即劝孩子们把蜻蜓放了，而是继续给孩子们讲关于蜻蜓的知识了，而是继续给孩子们讲关于蜻蜓的知识呢？呢？小队合作学习第七至十自然小队合作学习第七至十自然段段
6、讨论：讨论：1 1、陶行知又给孩子们讲了蜻蜓、陶行知又给孩子们讲了蜻蜓的哪些的哪些身体部位的特点身体部位的特点和和功能功能呢？呢？ 尾巴尾巴 眼睛眼睛特点特点作用作用一节节的一节节的又细又长又细又长看清四面八看清四面八方的虫子方的虫子保持平衡保持平衡调整方向调整方向 很大很大结构复杂结构复杂1、你们知道蜻蜓的尾巴还有哪些作用吗？、你们知道蜻蜓的尾巴还有哪些作用吗？你们听说过蜻蜓点水吗？你们听说过蜻蜓点水吗？2、你课前通过查阅资料还了解到关于蜻、你课前通过查阅资料还了解到关于蜻蜓的哪些知识？蜓的哪些知识？蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈在产卵。在产卵。 蜻蜓种类很
7、多，全世界已知的有蜻蜓种类很多，全世界已知的有45004500多种，多种，我国约有我国约有300300多种。多种。 在昆虫世界里，蜻蜓飞行本领最高，它比在昆虫世界里，蜻蜓飞行本领最高，它比别的昆虫飞得快，飞得高，飞得远，每小时能别的昆虫飞得快，飞得高，飞得远，每小时能飞行飞行100100多公里。它的头上有两只发达的复眼，多公里。它的头上有两只发达的复眼，亮晶晶的像个小灯泡。复眼是由亮晶晶的像个小灯泡。复眼是由1000010000个到个到2800028000个小眼睛组成的，能看见个小眼睛组成的，能看见6 6米以内的东西，米以内的东西，还会分辨颜色，识别物体的形状还会分辨颜色，识别物体的形状讨论：
8、讨论：1、现在，陶行知如果让孩子们把蜻蜓放了，、现在，陶行知如果让孩子们把蜻蜓放了，孩子们会放吗？孩子们会放吗？2、可是陶行知却用商量的口吻说：把他们、可是陶行知却用商量的口吻说：把他们放了，好不好？结合上下文想一想，陶行知放了，好不好？结合上下文想一想，陶行知是一个怎样的人？是一个怎样的人？当堂训练当堂训练我知道：我知道：蜻蜓吃（蜻蜓吃（ ）。）。蜻蜓的尾巴（蜻蜓的尾巴（ ）。）。蜻蜓的眼睛（蜻蜓的眼睛（ ）。）。所以，蜻蜓是（所以，蜻蜓是（ ），我们应该（），我们应该（ ）。）。苍蝇、蚊子、水里的孑孓苍蝇、蚊子、水里的孑孓是一节一节的，又细又长，它用尾巴保持是一节一节的，又细又长，它用尾巴保持平衡，调整飞行方向平衡，调整飞行方向很大，结构很复杂，是由成千上万只小很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子益虫益虫保护它们保护它们拓展延伸拓展延伸大自然中有许多像蜻蜓这样的大自然中有许多像蜻蜓这样的朋友，你知道哪些呢？朋友，你知道哪些呢？