《放飞蜻蜓1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《放飞蜻蜓1.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、放飞蜻蜓放飞蜻蜓资阳市雁江区第三小学尹芳 课文主要讲了课文主要讲了陶行知先陶行知先生看见一群孩子生看见一群孩子 ，就，就引导他们认识引导他们认识 ，最，最后孩子们后孩子们 。 我知道：我知道：“翠贞，你知道蜻蜓吃翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？什么吗？” 问题一问题一 ：问题二：问题二： “蜻蜓的尾巴有什么用，蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？谁知道？” 各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、虻类等来者不拒。据说，一只马大头虻类等来者不拒。据说，一只马大头蜻蜒一天内能吃近蜻蜒一天内能吃近10001000个小飞虫。一个小飞
2、虫。一只蜻蜒能在只蜻蜒能在l l小时内吃掉小时内吃掉4040只苍蝇或只苍蝇或840840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃30003000多只蚊子的幼虫。多只蚊子的幼虫。 蜻蜓补充资料蜻蜓补充资料1： 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头接着，
3、他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子可以看清四面八方的虫子 特点作用尾巴眼睛 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。衡，调整方向。据说，在它饿极时，会据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又不过，以后又会长出来。会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头接着，他又指
4、指蜻蜓的头部对孩子们说：部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子可以看清四面八方的虫子 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：
5、部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子可以看清四面八方的虫子 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长一节节的，又细又长。它用尾巴。它用尾巴保持平保持平衡，调整方向衡，调整方向。据说，在它饿极时，会。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：部对孩子们说：“它的它的
6、眼睛很大，结构眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以可以看清四面八方的虫子看清四面八方的虫子 陶行知先生2671011 他停下脚步，慈爱地抚摸着他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：翠贞的小辫子问：“翠贞，你知翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？道蜻蜓吃什么吗？” 他停下脚步，他停下脚步，慈爱慈爱地地抚摸抚摸着着翠贞的小辫子问：翠贞的小辫子问：“翠贞，你知翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？道蜻蜓吃什么吗？” 陶先生陶先生拉着拉着孩子们孩子们坐在坐在田埂田埂上，说：上，说：“还是翠贞说得对。苍还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。蝇、蚊子、水里的孑孓，
7、它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？友？”你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？蜻蜓是我们的好朋友。蜻蜓是我们的好朋友。比较句子：比较句子： 陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。高高举起。 陶行知从翠贞手里陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，取过蜻蜓，高高举起高高举起。 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：指着它的尾巴说：“” 陶行知将蜻蜓陶行知将蜻蜓小心地翻过去小心地翻过去，指着它的尾巴说：指着它的尾巴说：“” 陶行知用商量的口吻说：陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？”
8、说着把说着把蜻蜓还给翠贞。蜻蜓还给翠贞。 陶行知陶行知用商量的口吻用商量的口吻说：说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？”说着说着把把蜻蜓还给翠贞蜻蜓还给翠贞。四时田园杂兴四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。小池小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 还有哪些昆虫是人类的好朋友？还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有什么特点？为什么说蜻蜓是它们有什么特点？为什么说蜻蜓是“除害飞行家除害飞行家”？它还有什么特别？它还有什么特别的本领？的本领？ 四人小组为单位，选择其中最四人小组为单位，选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读和搜集、感兴趣的问题进行课外阅读和搜集、处理信息的研究，一星期后进行小处理信息的研究，一星期后进行小组成果展示。组成果展示。作业：作业：