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1、培智学校音乐教案模板下载（精选多篇）举荐第1篇：培智音乐) 培智班音乐教学安排新学期到来，根据学校校历支配，结合智障班学生实际状况，制定本学期教学安排。一 教学目标本学期教学目标包括：歌曲、唱游、简洁的读谱学问、打击乐器、听赏五. 举荐第2篇：培智学校体育教案（举荐） 体育公开课教学设计体操训练一、教学目标：（一）学问与技能：A类：驾驭广播体操（1-4节）的每个小动作。培育学生身体的正确姿态和节奏感。 B类：在老师的指导下驾驭基本的动作步骤，跟着A类. 举荐第3篇：培智学校体育 公开课教案 课题：跑步 学情分析：1.学生概况：二年级一班共有学生11名，包含智力障碍、多动症，自闭症、脑瘫儿童、发
2、育迟缓等，依据智力状况、学习实力和肢体协调实力划分出A类. 举荐第4篇：第1课时音乐教案(培智) 大苹果【内容与要求】1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。2、激发幼儿参与音乐活动的愿望。【材料与环境的创设】1、学问打算：认. 举荐第5篇：培智生活教案 做个讲卫生的好孩子活动目标：1.相识良好的卫生习惯是爱惜自己、敬重他人、酷爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。2.知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从. 举荐第6篇：培智班教案 培智数学教案-上、下（位置）2022特教培智班学员：张倩 2022年6月28日教学内容：上、下（位置）学情
3、分析：本班学生共有9人，其中A类中度智障5人，B类重度智障4人。教学目标：A类学生：1.在具. 举荐第7篇：培智教案洗手 洗手教案教学目标：1指导学生驾驭正确的洗手方法。 2培育学生从小爱清洁，勤洗手。 教学重点：指导学生驾驭正确的洗手方法。 教学用具：脸盆、毛巾、水、肥皂或香皂。 教学过程：（一）. 举荐第8篇：培智学校论文：浅谈培智学校老师创新精神建设 培智学校论文：浅谈培智学校老师创新精神建设摘 要: 创新精神是当前教化形势下老师必备的一种实力,在培智教化中也不例外。作为培智学校的老师,应当怎样把握创新精神的内涵、. 举荐第9篇：宝山培智学校章程 宝山培智学校章程第一章 总 则第一条：为
4、加强上海市宝山区培智学校（简称宝山培智）内部的规范化管理，全面贯彻教化方针，切实打造“四高”学校，即高效能的管理机制、高水平的师资队伍. 举荐第10篇：培智学校教学反思 培智学校教学反思篇1：培智学校>教学反思本课选用培智学校语文教材第十八册第三课学切萝卜丝的其次课时（附：“教学方案”），教学时充分挖掘教材的有利因素，将生活实践融合进课堂. 第11篇：培智学校活动总结 培智学校活动总结我乘车来到培智学校，正值他们午睡的时间，我们和培智学校的负责人联系后，我们在外面先稍等片刻，现在外面的阳光是那么炙热，我们只好躲到阴凉处，在楼下等着他们午休. 第12篇：培智学校活动总结 河北传媒学院红十字
5、爱心协会成员走进培智学校活动总结“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有志气作我自己”， 11月24日上午，位于石家庄市大郭村的一所培智学校内一片欢声笑语，. 第13篇：培智班音乐教学安排 2022-2022学年度下学期培智班音乐教学安排陶明丽新学期到来，根据学校校历支配，结合智障班学生实际状况，制定本学期教学安排。一、学生状况分析一年级，共有学生十一人，学生状况. 第14篇：培智数学教案 a、o、e教案学习目标(一) 学问与实力目标：1、初步知道学习汉语拼音的重要性。2.学习a/o/e三个单韵母，认清字母行，读准字母音，相识四线格，能在四线格中正确书写。(二) 过程与方法. 第15篇：培智数学
6、教案 相识钟面教案：教学目标：A组（吴承燕、顾晓燕、茅佳清、黄天宇）1.是学生学会看钟面，相识时针和分针，会看整时；2.使学生了解钟表的用处；3.培育学生养成良好的作息习惯。B组（季佳惠、. 第16篇：劳动技能教案 培智 其次单元一、教材分析：本单元是训练学生双手敏捷，培育学生留意个人卫生的意识。能帮助老师打扫班级卫生。 1.剪直线2.剪长方形、正方形3.剪三角形4.剪圆和椭圆. 第17篇：培智语文14教案 2022年春学期培八年级（第14册）好用语文备课第1课 白云感冒了教学目标：（一）学问与技能目标1、相识生字“感、冒、凉、洒”，并正确书写。2、初步认读词语：变成、洒了。3、驾驭词语：感.
7、 第18篇：培智数学教案 第一课：黑猫警长（感知前后方位）教学目标一、学习以自身及客体为中心，相识和区分前后。二、通过活动使学生形成初步的空间概念，培育学生对数学活动的爱好。三、学习正确运用方位词. 第19篇：培智语文教案 1 新学期、新气象教学目标：1、使学生尽快适应学校作息时间，教学秩序等。2、了解寒假里的生活。3、复习一年级所学的学问，包括笔画和汉字、词语。 教学重点：复习一年级所学学问，包. 第20篇：培智学校生活语文探微 智障儿童生活语文探微无锡市南长区培智学校 谢燕 214026摘要：陶行知先生提出“生活即教化、社会即学校、教、学、做合一”的理论，明确指出语文教学必需与生活有机相连在一起，应. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页