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1、2023年培智体育课教案模板（精选多篇） 推荐第1篇：培智体育课教案 列队 培智5体育课学习教案 课时教案：列队 学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 学习内容：引导课课堂常规 学习步骤： 一、歌舞交流性引导： 1、宣布上课，师生问好。 2、听音乐“找朋友”。 歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”（挥挥手） 集体学唱“找朋友”的歌。 教师示范、讲解“找朋友”的方法。 同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。 请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞， 最后一句 互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。 二、常规性引导： 1、讲
2、解什么是体育课课堂常规？ 课堂要求：认真听老师讲解，注意看老师示范，做好相互协作，完成当堂任务。 课堂流程：到教室点名想不学习任务（具体科目名称）列队进入指定地点再次点名（报数）热身运动本节课内容集合点名回到教室。 2、说一说体育课课堂有哪些特别注意点？ 以学生发展为本：运动指标因人而异。关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。 落实“健康第一”思想：注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，不过分追求运动技能传授的系统和完整，不苛求技术动作的细节，促进学生健康成长。 讲求实效：真正做到寓教于乐，在教学中重视学生的主体地位，鼓励和引导学生在学习中积极动脑，互相协作，互相探讨，提高学生在
3、学习过程中的感兴趣程度，使学生能积极主动地参与到课堂中 3、议一议怎样排好体育课队伍？（按男女、分高矮站成两队，记住排头，记住前后同学名字，通过解散和集合，反复训练如何找准自己在队伍中的位置） 三、趣味性引导： 1、室内游戏：快快排队。 2、评价、小结。 课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味 性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍， 为今后上好体育课打下基础。 推荐第2篇：培智5体育课教案长短跳绳 24培智5体育课教案 长短跳绳（2课时） 教学目标： 1、通过学习，进一步掌握跳小绳的方法出进学生下肢力量，提高灵敏性协调性等身体素质。 2、通过游戏练习，培
4、养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。 教学重难点：绕绳的频率 教学用具：小跳绳12根，1根长跳绳 教学过程： 一、准备部分 1、集合整队，报告人数。 2、慢跑三圈。 3、徒手操18节。 二、基本部分 1、教学要领： 当听到裁判员开始的口令后，运动员快速跳绳。如果中途失误，以最快的速度接着再跳，以前的计数有效。一分钟结束时，听到裁判员的口令后，停止一切动作等待裁判员计数。 2、教师讲解并示范 3、学生分组练习 三、结束部分 1、放松游戏：（长跳绳集体跳） 2、小结本节课练习情况 3、收集器材，班长带回班级 推荐第3篇：培智5体育课教案传球上篮 18培智5体育课教案 传球
5、上篮、小篮球比赛（2教时） 教学目标： 1、进一步掌握小篮球的基本技术和比赛规则。 2、通过教学比赛，进一步发展反应协调等能力。教学重点： 掌握行进间传球动作 教学难点： 行进间传球的连贯性与稳定性 教学过程： 一、准备部分 1、集合整队，报告人数。 2、慢跑三圈。 3、徒手操18节。 二、基本部分 动作要领 这是一种游戏性的篮球活动。传球人相距23米，进行中传球至篮下，投篮。以失误少，进球次数多的一队为胜。 教学建议： 1、先复习原地双手胸前传接球。 2、学习行进间的传接球和慢跑中的传接球及上篮动作。 3、教师讲解并示范。 4、学生模仿并练习。 5、教师纠正错误动作。 三、结束部分。 1、放
6、松游戏（小篮球比赛） 2、小结本节课练习情况 3、收拾器材，班长带回。 推荐第4篇：培智体育课教案 老鹰捉小鸟 3培智5体育课学习教案 老鹰捉小鸟 一、学习目标： 1、练习在一定范围内四散追逐跑，有一定的奔跑速度。 2、活动中会动脑，有初步的自我保护意识和安全意识。 3、培养集体主义精神。 二、课的重点、难点 1、课的重点：拐弯、急停的腿部、脚步技巧 2、课的难点：纪律掌控 规则的理解 三、场地器材： 利用学校篮球场上分开的3个圈作麻雀的窝，麻雀妈妈头饰3个、老鹰的头饰2个， 录音机一个 四、方法简介： 学生分人数相等3小组纵队排好；2只老鹰站在 1、2圆圈和 2、3元圈之间，随时准备捉圆圈外
7、的小鸟；圈里（鸟窝）鸟妈妈注意保护小鸟。 规则： 1、老鹰不得进圈子 2、小鸟不得老是呆在圈子里 建议：被捉到的小鸟要表演节目，或互换角色。 五、课的教学组成 （一）、开始部分： 、学生集合、师生问好、教师点名、强调上课纪律、安全问题。、教师领学生在操场上小跑1圈。要求学生在跑的时候不准追逐打闹，要有秩序、遵守纪律。 师：小鸟们，今天的天气真好，跟妈妈到外面的场地里锻炼身体吧！ 教师带领幼儿做小鸟飞的模仿动作： 往上飞（上肢运动）、低飞（下蹲运动） 原地转圈飞（平衡运动）（体侧运动） 要求动作自然协调。 （二）、基本部分： 1、设置游戏情景，引出游戏。 师：小鸟们，你们最怕谁？（老鹰）有2只老
8、鹰正向你们飞来，它嘴里叼着一张网，想来抓你们，注意了，老鹰来了，快跑！ 2、教师请2个志愿者站在队前面，手拿呼啦圈充当老鹰准备去捉幼儿。 3、同幼儿一起讨论游戏的玩法和规则。游戏老鹰捉小鸡 （）分3窝小鸟2只老鹰一起进行，强调安全问题。 （）抓出来的小鸡，要表演一个节目 （）母鸡要保护好每一个小鸡 A提问：有什么办法不会被老鹰捉住？ B共同确定游戏玩法和规则：在场地3个圆圈内，设立小鸟的家，当2只老鹰飞来时，小鸟要快跑或躲闪跑回自己的家，老鹰便不再追赶。当老鹰飞走时，小鸟一定要飞出来玩。躲在窝里的小鸟不是勇敢的小鸟。 提示：跑的时候要注意安全，不要碰撞，要保护好自己。 C游戏重新开始，进行34
9、次。 D简单小结；表扬追逐时会动脑筋，鸟妈妈要提醒小鸟躲避，保护好自己的幼儿。 （三）、结束部分： 师：小鸟们，我们已经玩了很久了，我们回家吧。 、教师领做放松操：放松动作：（理羽毛）（喝水）（飞回教室） 、课堂小结，表扬遵守纪律、表现突出的学生 、下课、师生再见 注意： 学生对体育课的认识不足，认为体育课就是自由活动，教师要在自身做起，言传身教，把幼儿的错误认识改正过来。让幼儿正确认识体育课的重要性. 推荐第5篇：培智5体育课教案篮球投准 20培智5体育课教案 篮球投准团团转运球（2课时） 教学目标： 1、使学生积极投入学习状态，激发学生的学习兴趣。 2、通过学习篮球投准，增强学生的投掷技术
10、以及发展学生的上肢力量。 3、培养学生的竞争意识，提高学生的社会竞争力，激发学生用于拼搏的精神。教学重难点：投掷的力度 教学用具：6只篮球，6只呼啦圈 教学过程： 一、准备部分 1、集合整队，报告人数。 2、慢跑三圈。 3、徒手操18节。 二、基本部分 1、教学要领：分甲乙两组，相距4米，对面站立，相应的两个人中点处各放一个呼啦圈，当听到裁判员的口令后，甲组将篮球投进面前圈内，（圈和掷准线距离：2-3米，距离可以逐渐加大），篮球落地反弹后被一组接住，再有乙组投进圈内，如此反复进行。比赛结束后裁判员计数。如掷准的个数相等出现并列，裁判员再组织第二轮比赛。 2、教师讲解并示范 3、学生分组练习 三
11、、结束部分 1、放松游戏（每组6人沿呼啦圈边转边拍篮球）。 2、小结本节课练习情 3、收拾器材，班长领会 推荐第6篇：浅谈如何吸引培智学生上好体育课 浅谈如何吸引培智学生上好体育课 方正县特殊教育学校崔扬 一、编排贴近孩子的游戏。 我们可以根据每个智障学生自身的特点、和学生的具体情况进行个性化分析，在教学的组织、教学过程以及教学风格上，自主地安排更加有利的情景。其中，体育游戏是进行培智体育课最重要的手段之一，是体育教学与训练的重要内容，它对全面发展智障学生身体素质、锻炼肢体协调性、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏，还能培养智障学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神。在游戏活
12、动中，智障学生之间的团结协作将被大大激发起来。使他们以愉快、轻松、积极的心理状态投入到体育活动中。 二、创设情景画面，调动运动兴趣 如何有效利用情境来激发智障学生参与的情绪，引导智障学生对知识技能的理解和掌握，启发智障学生思维的积极性，培养情感意识，达到师生信息交流的目的是有效教学设计的原则。 另外，在教学过程中设计模仿人物形象的情境时，还应引导智障学生从人物形象的模仿逐步转化到人物行为的学习上来。智障学生模仿能力很强，活泼好动，喜欢在一起做游戏。在模仿过程中还不失时机地向学生进行爱国主义、集体主义教育，例如“与残奥冠军比赛”，就可以通过模仿残奥明星进行体育锻炼，让智障学生学习运动员那种顽强、
13、勇敢、不屈不挠、拼搏奋斗的精神。 三、贴近学生感触，带动运动乐趣 研究表明，教师和学生之间相互交流的时间和机会越多，学生参与学习的时间就越多，有效教学的可能性就越大。可见，有效教学必需致力于营造一种民主、平等、和谐、愉悦的学习氛围，给学生以友爱、平等、快乐、成功的享受。 特殊教育体育课堂，智障学生是主人，教师是引导者，在设计课堂教学时，光有预期的教学效果还不够，还必须亲身感受到智障学生们的需求、愿望和乐趣。这就要求我们也抱着童心贴近智障学生，贴近残疾儿童的心理世界，与智障学生们共同感受体育运动的快乐。教师的这种“低下头”行为，不仅不影响教师的形象，反而更加促进了师生友好的关系，拉近了师生距离，
14、减小了智障学生对教师的畏惧心理。老师的零距离加入，无形中就带动了整个课堂的运动气氛和乐趣。在情景游戏动物园运动会中，老师并不是一个指挥者，旁观者，而是参与当中，当上了老虎裁判员，还选择了运动项目，和小动物们一起比赛，做游戏，老师的参与让学生们玩得更加开心、快乐。在长跑练习时，老师和学生们同甘共苦，一同跑步一同练习，当看到学生很累时，教师一边鼓舞一边帮助，最后大家共同完成任务，取得成功。老师作为智障学生的好朋友，帮助他们克服困难，奋勇前进。当取得胜利的那一刹那，学生们围着老师欢呼雀跃，快乐在每一个智障孩子心里开放！ 推荐第7篇：体育课教案体育课教案（材料） 第11课时得数是10的加法与10减几
15、教学内容： 教材P5960的例题、“试一试”及“想想做做”。 教学目标： 1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。 2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。 3.使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。教学重点： 能根据一幅图列出两加两减四道算式，并能熟练的计算。 教学难点 能根据一幅图列出两加两减四道算式。 教学准备： 挂图、花片、数字卡片。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 小朋友们，你们喜欢踢足球吗？今天，我们就一起到足球场看一看。(出示例题图) 二、自主探
16、究，学习新知 1.引导列式。 （1）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题?图中一共有多少个小朋友?可以怎样算?(板书：6+4=，4+6=)怎么计算这两道算式呢? 看看这两道算式，你发现了什么?(两个加数交换位置，得数一样。) （2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：10-4=10-6=)怎样想10减4等于几? 2.比较交流。 提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系？ 3.完成“试一试”。 （1）独立操作，写算式。 （2）学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。 （3）学习小组交流算式、算法。全班交流，展示成果。 （4）学生上黑板归类并有
17、序整理写有题组的纸片，及时记忆。 三、巩固提高，深化认识 1做“想想做做”第1题。 游戏：拿卡片，说算式。（学生准备010的数字卡片） 提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。 同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最后集体交流评价。 2做“想想做做”第2题。 游戏：小兔撑伞。 出示：拿着“10”花伞的小兔，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。 集体交流评价。 3做“想想做做”第3题。 先让学生独立计算得数。（时间：23分钟） 集体交流订正。交流时提问：计算时怎样想算的比较快？ 4做“想想做做”第4题。 出示题目：+
18、=1010-=。 提问：你能填出几道算式？能按顺序说出来吗？ 5做“想想做做”第5题。 出示题图。提问：树上原来有几只猴子？ 要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？ 学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。 6做“想想做做”第6题。 出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？ 要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。 学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。 四、全课小结 这节课我们学习了哪些新知识？你有什么收获？ 五、作业布置 补充习题 31页。 推荐第8篇：培智体育 培智康复班、三年级运动保健教学总结 本学科根据全日制弱智学生（班）体
19、育教育大纲，为了更好地把握教材特点，较好地完成教学任务，促进学生良好个性品质的发展，特别定本学期教学计划。 一 指导思想 根据全日制弱智学校（班）教学计划和各科教学大纲的规定和要求，运动保健教学力求全面贯彻国家的教育方针，从轻度智力残疾学生的身心特点及发展需要出发，对他们进行相应的教育、教学和训练，补偿其智力和适应行为的缺陷，加强劳动技能的培养，为使他们成为合格的社会公民，成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。 二 教材说明 本学科共五个单元：列队、徒手、基本运动、实用教材、球类、游戏。 三 教学目标 1教育学生初步学会最简单的原地列队和模仿操。听懂“口令”，了解简单的队形，培养身体的正
20、确姿势。 2教育学生初步学会走与跑运动的正确方法，培养走与跑的正确姿势。 3通过使用练习的教学，使学生初步掌握日常生活中走、爬、跑等动作。 4教育学生学会拍球，熟悉球性，提高学生的协调能力。 5教给学生各种游戏，让学生在实际的生活中，运用学到的游戏。 四 教学重点 1纠正学生的站、坐、走、跑的姿势，让学生形成良好的习惯。 2所学动作、游戏练习实际生活，运用与日常生活中。 五 教学难点 1纠正学生的不良习惯，培养正确的姿势。 2自觉将学习的知识应用到生活中，形成良好的行为习惯。 六 教学安排 本学期约有18周，根据课程的设置，每周安排2个课时，共用36课时完成教学任务。 推荐第9篇：体育课教案
21、第十三单元期末复习 一、单元教材简析： 期末复习的内容大体上分为三大块：第16题复习本册教材中学过的一些基础知识，主要包括20以内数的认识（数数、数的顺序、数的大小、数的组成等），初步认识钟面，会看整时数，初步认识一些常见的立体图形（长方体、正方体、圆柱、球），简单的统计（按不同标准分别进行分类、计数、填表），方向与位置等内容。第714题主要是复习10以内的加减法和20以内的进位加法。第1519题主要是复习运用学过的知识解决简单的实际问题。在复习前两部分内容时，应注意让学生主动地回忆和整理学过的知识。可让学生先独立做一做教材上的复习题，然后组织交流和讨论，说说可以发现些什么方法和规律，从而帮助
22、学生加深对有关知识的理解，沟通知识间的内在联系，进一步体会数学的思想方法，把过去学过的知识在头脑中“串成线”、“连成片”、“结成网”，形成良好的认知结构。系统地掌握本学期所学的基础知识和基本技能。 二、单元教学要求： 1使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识，帮助学生沟通知识间的纵横联系，体会数学的思想方法从而在头脑中建构起良好的认知结构。 2使学生的计算技能更加熟练，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题，发展初步的数学思考和解决问题的能力。 3让学生在复习和练习的过程中获得积极的情感体验，培养学生学习数学的兴趣，帮助学生树立起学好数学的信心。 三、单元教学关键： 加深对有关知识的理解，沟通
23、知识间的内在联系，进一步体会数学的思想方法，形成良好的认知结构。 四、单元教学重点： 五、单元教学难点： 通过生动有趣的学习活动，促进学生的数学思考、解决问题和情感态度等方面的发展。 六、单元教学课时安排： 期末复习.4课时 推荐第10篇：体育课教案 体育课教案24 学习阶段：水平三 学习目标：了解“跪撑变蹲撑”动作要领以及完整动作过程。能说出弯道跑和直线跑的不同点。 学习内容： 1、支撑跳跃：跳上成跪撑，变蹲撑，起立，向前起身跳下 2、跑：弯道跑 学习步骤： 一、情景导入 ，热身关节。 1、观察队行 2向学生问好 3宣布本课内容 4、准备活动：布置跑动路线徒手操 二、合作探究，掌握技能 （一
24、）支撑跳跃：跳上成跪撑，变蹲撑，起立，向前起身跳下 重点： 两臂支撑的同时提臀、抬膝。 难点：克服恐惧心理，大胆练习。 1、组织学生做好准备活动和原地团身跳等各种跳跃练习，启发学生的想象力。 2、演示跪撑提膝变蹲撑动作，并组织学生在草地上或小垫子上练习。 3、示范完整动作，重点提示学生观察两臂支撑的同时提臀、抬膝的动作，并提问：除挺身跳下外，还可以怎样跳下？ 4、学生练习过程中，注意保护与帮助，减轻学生恐惧心理。 （二）跑：弯道跑 重点：掌握弯道跑技术。 难点：做到快速跑进。 1、分散练习原地弯道摆臂练习动作，要求身体左倾，摆速由慢到快。可用口令或击掌调整节奏；练习直线跑到弯道跑。 2、分组沿
25、弯道慢速跑和快速跑，提示学生比较两种跑速身体姿势有什么不同。 3、组织学生进行圆形、8字形、S形等多种形式跑，要求逐渐加快跑的速度。 三、恢复身心 组织学生进行放松活动。 四、总结评价 1、师生对本次课进行评价、总结 2、宣布下课,师生再见。 第11篇：体育课教案 第9课时 复习(1) 教学内容： 教材P9798复习的第15题。 教学目标： 1.使学生进一步理解和掌握20以内进位加的计算方法，能正确、熟练地进行计算，并形成相应的计算技能。 2.通过复习，引导学生按一定的排列顺序回忆已学过的加法算式，整理成加法表，帮助学生完整系统地掌握20以内的进位加法。 3.用多种形式组织学生练习，使学生产生
26、学习数学的亲切感和成功感。教学重点： 帮助学生完整系统地掌握20以内的进位加法，形成相应的计算技能。 教学难点： 帮助学生完整系统地掌握20以内的进位加法。 教学准备： 挂图、口算卡片。 教学过程： 一、口算练习，导入新课 出示口算卡片，开火车口算。 9 + 8 5 + 6 3 + 8 2 + 9 6 + 8 6 + 6 4 + 7 5 + 8 8 + 4 9 + 5 7 + 7 8 + 7 二、整理算式，内化算法 1.做复习第1题。 （1）课件出示两幅图，看图让学生说说图意。 （2）指名列出算式，用自己喜欢的方法计算。 （3）交流：你是怎样算的？ （4）小结：我们要根据题目的特点，灵活选择合
27、适、简便的方法进行计算。 2.自主整理加法表。（做复习第2题） 师：看，谁来了？是可爱的小狗们，它们正在整理算式呢！我们来帮帮它们吧！（出示挂图） （1）仔细观察，它们是怎样整理这些算式的？ 先同桌交流，再小组内交流。（2）全班汇报。 （3）学生根据发现的规律把空格填完整。 （4）填完后，引导学生思考：竖着看，你发现了什么规律？ 先小组内讨论，再全班汇报。 （5）横着看，你发现了什么规律？斜着看呢？ 先小组内讨论，最后全班交流。 二、应用练习，深化算法 师：小朋友们真能干，帮小狗完成了这张加法表。下面我们来轻松一下，做游戏吧！ 1.做复习第3题。 （1）把得数是 11、 12、13的加法算式一
28、组一组地说一说。（2）两人一组，一人根据加法表出算式，一人直接说得数。 （3）交换进行练习。 2.做复习第4题。 （1）出示题目后先说一说每组中左右两边算式的关系。 （2）学生在书上根据第一题，再写出与它得数一样的算式。 3.口算比赛。（做复习第5题） （1）教师记时，学生独立练习，比比谁算得又对又快。 （2）汇报交流，针对错误的题说说计算方法。 四、总结评价 这节课你有什么新的收获？和同伴说一说。 五、作业布置 补充习题第55页 板书设计： 第12篇：体育课教案 体育课教案 -编写人王磊 【课程名称】 体育课 【课程目的】 1.培养学生对体育的兴趣。 2.培养学生在集体的环境中互帮互助，团结
29、协作的精神。3.学习一些体育运动的基本技能与技巧。 【注意事项】 1.上课前，必须要进行热身动作。2.上课时，维持好上课纪律。 3.提醒学生上课之前，口袋不许携带尖锐物，女生不要带各种金属盒玻璃的装饰物。 4.体育活动的强度适当，避免剧烈的体育活动。5.体育活动注意安全，避免发生扭伤碰伤等危险。 【课程计划】 第一课 学习热身运动广播体操，游戏。 第二课 继续学习广播体操，游戏。 第三课 篮球基本运球，游戏。 第四课 篮球三步上篮，游戏。 第五课 篮球场上传球。 第六课 篮球复习课。 第七课 游戏课。 【课程安排】 第一课学习热身运动广播体操，游戏。 主要内容：通过几遍的讲演，学生对广播体操有
30、大概的印象。 教学道具：广播体操讲演图纸，若干废弃报纸和记号笔。 授课目的：1.掌握一门强身健体的简单运动。 2.通过上课前的广播体操，使学生充分热身，拉开韧带。 3.感受运动带来的乐趣。 授课步骤： 1.自我介绍（3分钟）2.强调体育课注意事项（2分钟）3.排列队列（3分钟）4.大致介绍广播体操（2分钟）5.教授广播体操一部分（20分钟）6.游戏（8分钟）7.排列队列（2分钟） 具体内容 1.自我介绍。大家好，我是我是，很高兴认识这么可爱的大家，希望接下来的时间内，我们可以成为好朋友。（三个老师可以临场自我发挥）。 2.强调体育课注意事项。没有规矩，不成方圆。这个体育课是室外课，自然有自己的
31、一些课堂规则需要大家遵守如下： 班上如果有因病不能参加体育活动的学生要提前到办公室向老师说明情况。 学生上体育课不能戴红领巾、口袋里也不要放尖锐的物品，以免碰伤、划伤。 充足的准备活动：等我们学好了广播体操，热身运动就是广播体操。 学生在活动时要严格按老师的要求进行，不能嘻哈打闹，防止伤害事故发生。 运动过程中同学们要爱护体育器材，按要求使用器材。 每节课老师会提前几分钟响哨，哨子声一响要立刻把器材放好，自行放松休息，借器材的同学迅速收好器材归还回去，哨子声再响时迅速站好队，体育委员整队， 运动后，不要立即洗澡或吹电风扇。因为这时皮肤中的毛细血管高度扩张以利用散热。（如果此时洗澡和吹风扇，它们
32、就会突然收缩，不利于散热，并易患伤风感冒。） 3.排列队列。原则按照身高较低排到前面，身高高的排列后面原则。交代小朋友记好自己前后左右的人。 4.大致介绍广播体操。九套广播体操（又名大众广播体操）由8节徒手体操组成，共计4分45秒。它以“科学简便、普及实用、因地制宜、健身趣味”为原则， 在保持传统广播体操特点的同时，引入了武术、踢毽、游泳、保龄球及现代舞等时尚运动的基本动作，突出了“健康、欢乐、时代”的风格。总是好玩有健身看哪位同学学的最快:-D。 5.教授广播体操一部分。下面我们开始，预备节 原地踏步（8拍2） 预备姿势，两脚立正，手臂垂直于体侧，抬头挺胸，眼看前方 口令至原地踏步时，半握拳
33、 第一拍，左脚向下踏步，右腿抬起，膝盖向前，脚尖离地10-15公分，同时，左臂前摆至身体中线，右臂后摆，第2拍于第一拍动作相同，方向相反 第二节：扩胸运动（48） 第一拍，左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前 第二拍，身体向右转90，手臂经体前交叉，曲臂向后扩胸 第三拍，身体向左转90，同时，手臂经体前交叉，向后扩胸 第四拍，左脚收回成立正姿势，同时手臂经前举，还原至体侧 五六七八拍，动作同，方向相反 巧计方法：看，我衣服里的好东西有多多（左脚向前一步同时手臂经前举扩胸至侧举，握拳，拳心向前） 第三节：踢腿运动（48） 第一拍，左腿向侧摆起45，同时，两臂侧平举，掌心向下 第二
34、拍，双腿并拢，屈膝半蹲，同时两臂还原至体侧 第三拍，左腿向后踢起，离地10-20公分，同时，两臂经前摆至侧上举，掌心相对 第四拍，收手收脚，还原成立正姿势 五六七八拍，动作同，方向相反 巧记方法：兰州拉面（左腿向侧摆起45，同时，两臂侧平举，掌心向下），套在脚上（双腿并拢，屈膝半蹲，同时两臂还原至体侧），碗大量足（左腿向后踢起，离地10-20公分，同时，两臂经钱摆至侧上举，掌心相对 ）！ 6.游戏。小鸡出壳： 在地上分散布置若干张大废报纸，给四名参赛者每人发一支记号笔。主持人发令后，参赛者先在一张报纸上画一个大鸡蛋，接着马上在蛋的中间撕个口子，将自己的头部、肩膀、躯干和下肢从口子钻过，如果不撕
35、破蛋边线，就算成功地孵出一只小鸡，否则为失误退出局。成功者可立即再画再钻，在规定的时间内，孵出小鸡多者为胜。 可奖励获胜队糖果一些。 7.排列队列。大家体育课玩的开心不？大家这节课表现的非常好！期待与大家的下次见面，下课。 第二课 继续学习广播体操，游戏。 主要内容：学习广播体操的后半部分。 教学道具：广播体操讲演图纸，若干纸和记号笔。 授课目的：1.学会广播体操 2.学会广播体操热身运动。 3.感受运动带来的乐趣，进而强身健体。 授课步骤：1.师生相互问好（1分钟）2.复习上节课学习的广播体操两遍（9分钟）3.学习新的广播体操（20分钟）4.游戏（8分钟）5.排列队列（2分钟） 具体内容 1
36、.师生相互问好。大家好，我们又见面了，大家又可以在这蓝天白云下，快乐的玩耍了。好了，体育课已经开始，大家站好队。 2.复习上节课学习的广播体操两遍。跟着老师开始做上一节课的广播体操两遍。复习学过的广播体操。 3.学习新的广播体操。接下来新的征程又开始了，相信你们这么聪明肯定可以又快又好的掌握接下来的广播体操。相信自己不！ 第四节：体侧运动（48） 第一拍，左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下 第二拍，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾45，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内 第三拍，左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧 第四拍，还原至立正姿势，同时，左臂经侧
37、还原至体侧 五六七八拍，动作同，方向相反 巧记方法：盘起来（左脚向侧一步比肩稍宽，同时左臂侧平举掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下，下体保持第一拍的姿势，同时上体侧倾45，左手叉腰，右手摆至上举掌心向内），敬个礼（左腿并与右腿，同时半蹲左臂上举，右臂贴于体侧）。 第五节，体转运动（48） 第一拍，左腿向侧迈出，比肩稍宽，同时，两臂侧平举，掌心向下 第二拍，下体保持第一拍姿势，身体向左转90，同时，双手胸前击掌两次 第三拍，上体向右转180，同时，双臂伸直至侧上举掌心向内 第四拍，左脚还原成立正姿势，同时，身体转正，两臂经侧还原至体侧 五六七八拍，动作同，方向相反 巧记方法：晨练中（左腿向侧迈出，
38、比肩稍宽，同时，两臂侧平举，掌心向下），飞来一只蚊子打死它（下体保持第一拍姿势，身体向左转90，同时，双手胸前击掌两次），庆祝胜利（上体向右转180，同时，双臂伸直至侧上举掌心向内） 第六节，全身运动（48） 第一拍，左脚向左迈出，比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬头看手 第二拍，身体前屈，双臂体前交叉，掌心向内，低头看手 第三拍，收左脚，成半蹲姿势同时双手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下方 第四拍，站起，成立正姿势 五六七八拍，动作同，方向相反 巧记方法：皇阿玛（左脚向左迈出，比肩稍宽，两臂经侧摆至上举交叉掌心向前，抬头看手），儿臣小X(身体前屈，双臂体前交叉，掌心向内，低头看手)，给
39、您请安了（收左脚，成半蹲姿势同时双手扶膝，肘关节向外低头，眼看前下方）。 第七节：跳跃运动（48) 第一拍，跳成左脚在前的弓步，同时撑手叉腰，肘关节向外，虎口向上 第二拍，跳成立正姿势 第三拍，跳成右脚在前的弓步 第四拍，跳成立正姿势 第五拍，跳成两脚开立，脚尖微微向外膝盖向脚尖方向缓冲，同时，两臂侧平举掌心向下 第六拍，跳成立正姿势 第七八拍，动作同五六拍 第二至第四个八拍，动作同第一个八拍 巧记方法：把自己想象成兔子或袋鼠。 第八节：整理运动（28） 一至四拍，原地踏步四拍 第四拍还原至立正姿势 五六拍，左脚向侧迈出，比肩稍宽手臂经侧摆起至侧上举，抬头45眼看前上方 七八拍，左脚收回，同时
40、手臂经体侧还原成立正姿势 第二个八拍同第一个八拍动作，但方向相反。 4.游戏。心有灵犀游戏规则 1、将所有人员分成6组，各组选出较默契的两位来完成，分别为表演者和猜词者。 2、由老师给出词汇。 3、表演者留在前用动作表示该词语。 4、组内的其他人不允许提示，否则猜的这个词作废。 5、每组在规定的时间（1分钟）内答题最多用时最少的组获胜。赢得可以分发一些糖果。 （备选词语第一组：篮球、刷子、杯子、打电话、散步、狗、兔子、吃饭、骑自行车、抓耳挠腮、捧腹大笑。 第二组：足球、洗脸、饭盆、上网、逛街、猫、袋鼠、喝酒、开车、摇头晃脑、痛哭流涕、黑猫警长、射雕英雄传。 第三组：乒乓球、洗澡、筷子、看电视、
41、钓鱼、猪、公鸡、聊天、挤公交、手舞足蹈、东张西望、奥特曼。） 5.排列队列。Game over。大家玩的开心，有糖果的记得分给别人吃 一些，做人大大方方必定是极好的。 第三课 篮球基本运球，游戏。 主要内容：学习球类运动篮球的基本技能，运球。 教学道具：篮球若干。 授课目的：1.篮球基本规则介绍与基本知识。 2.掌握篮球基本运球技巧。 3.感受运动带来的乐趣。 授课步骤： 1.师生问好（1分钟）2.复习学过的内容（4分钟）3.讲篮球的起源与现在发展（2分钟）4.老师展示基本篮球运球（3分钟）5.对学生进行篮球运球教授（20分钟）6.游戏（8分钟）7.排列队列（2分钟）。 具体内容 1.师生问好。自己发挥。 2.复习学过的内容。 3.讲篮球的起源与现在的发展。1891年12月初在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德(Springfield）市基督教青年会国际训练学校（后为春田学院），该校体育教师詹姆斯奈史密斯（James Naismith）博士为了解决冬季室外寒冷，橄榄球、棒球无法正常开展而发明了篮球，他借鉴了篮网球（netball）的规则，当年的篮球规则只有13条，奈史密斯博士于1939年逝世，终年78岁。 1891年，奈史密斯在马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会国际训 练学校任教。他从当地儿童喜欢用球投向桃子筐（当地