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1、3.2表格信息的加工与表达说课稿 表格信息的加工与表达说课稿 各位领导、老师，大家好！ 今日我讲的课题是：3.2表格信息的加工与表达，主要从教材分析、学习目标、重点、难点等十个方面来说明。 一、教材分析 1、本节的作用和地位 采纳图表方式分析数据、发觉数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常工作、生活和学习中常常用到，而娴熟运用图表处理工具软件加工表格信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必需驾驭的基本技能。本节课内容对于学生来说是对义务教化阶段学习的概括与提高。 2、本节主要内容介绍 本节课分为两课时，在第一课介绍了需求分析和利用Excel软件的建立和利用数值计算分析
2、数据，本课时将利用图表的方式从不同角度对同一组数据进行分析并呈现分析结果，形式上即有文本的操作，也有图形的处理，还有对文字和表格有机的结合；即熬炼了学生多角度分析问题的实力，也提高了学生的信息素养。 二、学习目标： 1、学问与技能：（1）学会利用图表呈现分析结果。 （2）学会利用数据图表形成报告。 2、过程与方法：（1）通过教学演示、探究，体验数据与图表间的转化，能依据需求从多方面、多角度对数据进行处理； （2）经验挖掘数据内涵的过程，学习合作探究的方法，学会利用图表探讨数据。 三、教学重点、难点： 1、重点：利用图表呈现分析结果；图表数据的转置操作以及数据统计操作，依据图表写出分析报告。 2
3、、难点： 依据任务需求，利用合适的图表处理工具软件加工表格信息，并以恰当的方式呈现。 四、教学方法：老师演示、小组活动、探究。 五、教学媒体：网络教室、CAI教学软件。 六、教学过程： 1、创设情境 以图片地区产品库存量三维柱形图为引入，说明利用三维柱形图使数据展示详细清楚的优点，并对图片提出问题：从图中你能得到什么信息？目的激发学生的学习爱好，快速进入学习状态。之后列出本节课的学问目标、重点、难点。 2、新课 1、表格数据转换为图表 任务4：将各周的数据转换成反映各班之间的各项评优指标状况的图表。 说明： 在第一课时，学生经过老师的指导已经能够完成P 51任务2和P 51任务3，所以在本节课
4、当中，老师经过简洁指导后要求学生独立完成，做完后老师总结各班之间各项评优指标比较状况。 2、图表数据的转置 老师经过简洁指导后要求学生独立完成，完成后老师对学生结果进行点评：同一组数据，进行不同的统计任务后，图表表达的信息却完全不同。由此可见，对于同一组数据，我们假如从不同角度、不同侧面和不同目标来谛视和挖掘数据之间的关系，就会得到不同方面的结果，这就是利用图表加工信息的价值所在。 4、图表类型的敏捷运用 任务6：将评优活动各总成果表运用折线图表表达出来。 分析该图表，提取有价值的信息。 5、小组活动：参照“任务6”的方法，分别对纪律、卫生和礼仪三个方面的数据进行分析统计，看看各个单项各班成果
5、的发展状况。 方法：（1）建立一个新表格，选中A1，B1，C1，D1，E1，右键 选择“设置单元格格式”，在对齐选项卡中选中“合并单元格”，单击“确定”。并在合并后的单元格内输入“一班各项目评比状况分析”。 （2）在A2中输入“评比项目”，A3中输入“纪律”，A4中输入“卫生”，A5中输入“礼仪”，A6中输入“合计”，在B2中输入“第一周”，在C 2中输入“其次周”，在D2中输入“第三周”，在E2中输入“合计”。 （3）用“复制粘贴”的形式从填入各单元格所表示的数据并统计数据。 （4）（2）单击“图表向导”按钮，选择“图表类型”中的“折线图”，然后按“完成”按钮。 （5）“一班各项目评比状况分
6、析”和“一班各项目评比状况分析”用“一班各项目评比状况分析”的方法 进行。 老师点评：用复制、粘贴的方法进行对表格的加工与处理，既是对3.1文本信息的加工与表达的复习，也是对3.2表格信息加工与表达 （一）的学问扩展，通过纪律、卫生和礼仪三个方面的数据分析统计后，大部分学生已经能够独立完成课堂任务。 6、沟通：几种图表的用途及特点分析 请同学们打开图表工具中图表向导按钮，对柱形图、条形图、线形图和饼形图进行比较并沟通。同学沟通完成后，老师演示：柱形图、条形图、线形图和饼形图的类型、详细用途和运用特点，老师做总结。 7、形成报告 老师讲解：用图表来加工数据并展示结果，的确有很大的优点。但要完成一
7、份报告，不能只是单纯地运用图表，还应依据实际状况附加附上一些相关的文字说明，并进行修饰，从而丰富报告的形式，以便利阅读、突出重点。 小组活动：依据数据图表处理结果，配上相关的文档，参照P55图3-21评优活动分析报告参考图的形式，做成简短的分析报告。在各组完成后，组与组之间要进行互评，并对优秀的作品进行全班演示，这样做的目的是让同学们相互学习，提高完成多媒体作品的效率。 8课堂总结： (1)、依据任务需求完成不同的表格。 (2)、学会从不同角度、不同侧面来谛视和挖掘数据之间的关系。 (3)、能够依据图表状况进行分析，配上相关的文字说明，形成报告。 9、作业： page56练习：对某国能源消费构
8、成表进行分析，并得出结论 10、教学反思： 通过本节课的学习，同学们能利用Excel软件自主完成表格信息的加工和表达的过程，小组活动活跃了课堂气氛，不足之处就是面对详细问题时有的学生“临摹意识”很强，缺乏独立解决问题的实力。 3.2表格信息的加工与表达说课稿 3.2表格信息的加工与表达 3.2 表格信息的加工与表达 3.2 表格信息的加工与表达 教案 3.2 表格信息的加工与表达 教案 表格信息的加工与表达说课稿 表格信息的加工与表达说课稿 表格信息的加工与表达说课稿 3.2 表格信息的加工与表达(二)教学反思 表格信息的加工与表达 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页