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1、1 Writing How to get on well with others湛江一中湛江一中 廖秋晖廖秋晖22Goals1.Writing strategies2.Learn to appraise and enjoy the writing.33 3 3 2011年中考写作年中考写作 在生活中，懂得如何与人相处对我们的学习、工作都有很大的帮助。请根据提示谈谈我们应怎样与人打交道。n常微笑，活跃并友善待人；常微笑，活跃并友善待人； n与人愉快交谈；与人愉快交谈；n当一名好的聆听者；当一名好的聆听者； n乐于助人；乐于助人； n向别人学习。向别人学习。n提示词： smile friendly
2、 happily listener learn fromn要求：1. 所有提示词都应用上所有提示词都应用上，语言运用准确得当，句子通顺，符合逻辑，可适当发挥想象，字数80左右。2. 不得出现真实姓名及所在学校名称等个人相关信息。_44 4 4思路点拨：思路点拨：主题：主题：体裁：体裁：人称：人称：时态：时态：结构：结构： How to get on well with others说明文说明文 (exposition)we (mainly)simple present 一般现在时一般现在时开头开头 (beginning)正文正文 (main body)结尾结尾 (conclusion)5集思广
3、益集思广益BeginningMain bodyConclusion66 6 6温馨提示温馨提示1. 尽量运用已学过的英语词汇。尽量运用已学过的英语词汇。2. 尽量多用简单句，少用复合句；多用短尽量多用简单句，少用复合句；多用短句，少用长句。句，少用长句。3. 不要直译。不要直译。4. 注意行文连贯，上下文过渡自然。注意行文连贯，上下文过渡自然。5. 注意书写的工整清晰。注意书写的工整清晰。77 7 7Writing TimeDo the writing according to the key points.At most 8 minutes.88 8 8精益求精精益求精认真检查，改正错误。具
4、体分五步：认真检查，改正错误。具体分五步：1. 查内容是否完整、有无遗漏要点、提示词查内容是否完整、有无遗漏要点、提示词或误解；或误解；2. 查格式是否正确；查格式是否正确；3. 查语法是否正确，有无句式或用语错误，查语法是否正确，有无句式或用语错误， 尤其要注意时态、语态、主谓一致、名词单尤其要注意时态、语态、主谓一致、名词单复数、词组搭配；复数、词组搭配；4. 查卷面书写是否规范，有无单词拼写、大查卷面书写是否规范，有无单词拼写、大小写、标点及符号的笔误；小写、标点及符号的笔误；5. 查字数是否符合要求。查字数是否符合要求。99 9 9中考英语书面表达的评分标准中考英语书面表达的评分标准中
5、考英语书面表达一般按五个档次给分。考生能否中考英语书面表达一般按五个档次给分。考生能否根据写作提示，较好地将写作相关内容进行归纳、根据写作提示，较好地将写作相关内容进行归纳、提炼、运用来完成书面表达任务。评分时，一般先提炼、运用来完成书面表达任务。评分时，一般先根据文章的内容和语言来确定其所属档次，然后以根据文章的内容和语言来确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量、确定和调整档次，最后给分。该档次的要求衡量、确定和调整档次，最后给分。各档次标准如下：各档次标准如下：第一档第一档1720分（分（best）：）：包含了所有要点，能围包含了所有要点，能围绕内容适当发挥，内容具体、丰富。应用了较丰富绕
6、内容适当发挥，内容具体、丰富。应用了较丰富的语言结构和词汇，用词准确、句子通顺、行文连的语言结构和词汇，用词准确、句子通顺、行文连贯、表达清楚，没有或几乎没有语言错误，具备较贯、表达清楚，没有或几乎没有语言错误，具备较强的语言运用能力，完全达到了预期的写作目的。强的语言运用能力，完全达到了预期的写作目的。第二档第二档1316分（分（better）：）：包含了所有要点，并包含了所有要点，并能有所发挥，内容欠丰富。应用的语言结构和词汇能有所发挥，内容欠丰富。应用的语言结构和词汇能满足任何要求，句子较通顺，表达较清楚，有少能满足任何要求，句子较通顺，表达较清楚，有少量语言错误，基本达到了预期的写作目
7、的。量语言错误，基本达到了预期的写作目的。10101010第三档第三档912分（分（good）：）：漏掉一个要点或只漏掉一个要点或只是简单说明要点，内容不够丰富、具体，字数是简单说明要点，内容不够丰富、具体，字数较少。语言表达过于简单，句子不够通顺，行较少。语言表达过于简单，句子不够通顺，行文不够连贯，有部分语言错误。文不够连贯，有部分语言错误。第四档第四档58分（分（bad）：）：漏掉两个要点或所写漏掉两个要点或所写内容明显偏离要点，内容过少。语言不规范，内容明显偏离要点，内容过少。语言不规范，句子无条理，行文不连贯，语言错误较多。句子无条理，行文不连贯，语言错误较多。第五档第五档04分（分
8、（worse）：）：未完成所规定的任未完成所规定的任务或所写内容与要点几乎无关，内容杂乱，不务或所写内容与要点几乎无关，内容杂乱，不知所云。语言很不通顺，用词很不准确；错误知所云。语言很不通顺，用词很不准确；错误过多，几乎难以读懂。过多，几乎难以读懂。 11111111n评分标准主要是在以下几方面提出要求：评分标准主要是在以下几方面提出要求：1. 不遗漏任何内容要点。不遗漏任何内容要点。一旦缺少了相关要点，就会被降低档次，同时被扣分。2. 词汇语法结构准确。词汇语法结构准确。语言至少要基本无误，若能使用较多的语法结构和词汇，选用的句式和词汇既恰当又丰富，则能为文章增色添分不少。3. 恰当运用文
9、章中所涉及的每种时态。恰当运用文章中所涉及的每种时态。人称、时态、数，造句第一步，要避免因错用、乱用时态、语态而陷自己穿梭于“时空乱流“中。4. 行文连贯、语言得体。行文连贯、语言得体。“行文连贯”是指句与句之间的组合与衔接连贯。“语言得体”是指能根据语境条件恰当地使用语言。5. 拼写、标点符号要准确。拼写、标点符号要准确。6. 所写词数在允许的词数范围之内。所写词数在允许的词数范围之内。12121212Enjoy your and your partners compositions Key points 方式方式 说明说明 15 15分分 结论结论 看法看法 2 2分分 人称人称 时态时态
10、 1 1分分 句子句子 衔接衔接 1 1分分 卷面卷面 情况情况 1 1分分 总分总分自评自评互评互评1313文章升华文章升华常用连接词或短语常用连接词或短语并列并列 and, or,转折转折 but, however因果因果 because, so, therefore条件条件 if, unless目的目的 in order to, so that 递进递进 even, besides, not onlybut also 总结归纳总结归纳 in a word, to sum up, in short, all in all 亮点句亮点句n1. We have a large circle o
11、f friends.n2. Kindness is the most widely understood language.n3. Smile is an attitude to life, and it can help us to get closer to others.14141414Sample：n In our life, its important for us to know how to get on well with others. When we meet people, smile can show that we are friendly. People like
12、friends to be active. Talk with people happily and try to be a good listener, which may make people feel comfortable. When people have problems, they think we are nice because we are helpful. Besides, its better to learn from others. Then we can get improved.n I think those are good ways to make fri
13、ends with others. They can help us to live a happy life.15151515高分亮点：高分亮点：语言表达清晰明了，语法使用准确，情态动词语言表达清晰明了，语法使用准确，情态动词can、may多次使用，符合介绍的语言风格。多次使用，符合介绍的语言风格。使用了连接词，如使用了连接词，如:then, besides等，以及复合等，以及复合句，如句，如“when”引导的时间状语从句，引导的时间状语从句，“that” 引导的宾语从句，引导的宾语从句，“because”引引导的原因状语从句和导的原因状语从句和which引导的定于从句等。引导的定于从句等。
14、许多如许多如“make friends with，get improved，live a happy life”等短语、词组的运用使文章通等短语、词组的运用使文章通俗易懂又语言丰富多彩，于简洁处见功底。俗易懂又语言丰富多彩，于简洁处见功底。全文采用的全文采用的“引出引出”、“介绍介绍”、“总结总结”框框架使文章结构完整，行文流畅。架使文章结构完整，行文流畅。 161616SummaryWriting basic steps 审题审题 提纲提纲 成文成文 修改文章修改文章 文章升华文章升华17171717HomeworkExchange your final composition with other students.Give each of them a score and a comment.18181818