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1、四 个 话 题一、中考作文分数是怎么评定的？二、中考作文，阅卷老师看你什么？三、考场上，我应该写什么？四、2009中考作文命题猜想一、中考作文分数是怎么评定的？南通市中考作文评分标准（1）v一类卷（54-60分）内容：中心明确，思想感情，真实健， 内容充实 。语言：语言流畅表达方式恰当 结构：结构完整，条理清楚 v二类卷（44-53分）内容：中心明确，思想感情真实健康，内容具体 语言：语言通畅，表达方式较恰当结构：结构完整，条理清楚v三类卷（36-43分）内容：中心基本明确，思想感情基本真实健康，内容比较具体 语言：语言基本通畅，有少量语病，表达方式不够恰当结构：结构尚完整，条理较清楚南通市中
2、考作文评分标准（2）v四类卷（25-35分）内容：中心不明确，思想感情不够真实健康，内容空泛 语言：语言不够通顺，语病较多，表达方式不够恰当结构：结构不完整，层次不清楚v五类卷（25分以下）内容：文不对题，内容失真语言：文理不通，表达方式不当结构：层次混乱 评分注意事项（3）1内容、语言、结构三项都具备同类条件，可得该类卷的上限分；具备该类卷两项条件，另一项属于下限者，可得该类卷的中等分；具备该类卷一项条件，另两项属于下一类者，可得该类卷的下限分。v2关于语病：这里的语病是指明显的语法、修辞或逻辑上的错误。v3不足600字者，每少50字扣1分。v4如遇出现真实地名或暗示本人姓名、所在学校的试卷
3、，一律交阅卷领导小组处理。v写字（写字（5分）分）v书写正确、规范、美观 5分v书写清楚、规范 4分v书写较清楚、规范 3分v书写潦草、尚可辨认 2分v书写难以辨认 1分中考作文评分标准分析（1）1、内容方面： 内容是否充实具体：写人的文章要有具体描写，尤其是细节；记事的文章要有六要素的记叙。 思想感情是否真实健康：符合少年特点，不消极，不病态。 中心是否明确而深刻：若写一人，最后用抒情；若写一事，最后用议论点出意义；若写几件事，要用语句把事情串联起来，并揭示事情的意义。2、语言方面：语言是否通顺（不写病句）、优美； 表达方式是否恰当（记叙、议论、说明、议论、抒情）中考作文评分标准分析（2）3
4、、结构方面：结构是否完整： （1）有头有尾，首尾呼应；（2）过渡自然 条理是否清楚多分段： （1）开头、结尾都独立成段外，过渡节也应独立成段； （2）若写一件事：事情的六要素都可以独立成段； （3）若写三件事：除开头、结尾外，一件事情一段，三件事情三段。二、中考作文，阅卷老师看你什么？1、看你的作文是否扣题2、看你的思路是否清晰3、看你的表达是否精彩4、看你的作文有无硬伤1、看你的作文是否扣题（1）标题切合题意 听一曲东风破 （2）开头迅速点题 背影（3）结尾不忘应题 我听古今文人（4）中间适时点题 白杨礼赞2、看你的思路是否清晰（1）采用多分段显示思路（2）采用排比段显示思路（3）采用标志性
5、句子显示思路（4）采用小标题显示思路3、看你的表达是否精彩（1）两类作文容易得高分 一类是采用细节描写精雕细琢感动人：写人记事的记叙文 一类是采用优美语言显示才气征服人：说古道今的文化散文（2）表达生动的方法 善用成语； 巧引名言古诗； 妙用歌词； 活用修辞； 综合运用多种表达方式，但开头慎用议论抒情。4、看你的作文有无硬伤（1）篇幅不满600字。（2）有明显的错别字、病句。（3）写字模糊不清。（4）通读全文，没有明确的中心。（5）结构不清，没有层次。（6）出现“太阳公公”“小学一年级”等明显幼稚化词眼的文章。（7）感情不健康、消极。近三年阅卷动态1、全部网络阅卷；2、作文分差比较明显：高分者
6、可达满分或接近满分，低分者可不及格（30分以下）。3、两类作文易得高分：（1）记叙具体，描写细节，写出真情实感的写人记事类散文。（2）题材丰富，语言生动有文采，能够体现文化积淀的“文化类散文”。优秀作文举例：怦然心动的眼神v“爸，我不上了。”v“去去去，你回屋去，我和你妈谈事儿呢。”v看到父亲眼中那莫名的严肃，我不敢再多说什么，去了里屋。v门外是父母的对话声：v“孩子考上了，是上还是不上？”妈妈焦虑的声音。v“我们苦了半辈子，可不能再苦了孩子。”父亲的语气很坚定。v“那钱” v“小点声，别给孩子听见。”vv 家里的事我就听到了这些。两个月后，我如期地上了中学，并且寄宿。v 那个下雨的中午，回到
7、宿舍，看到等了我很久的父亲，万分欣喜。父亲苍老了许多，他看见了我，眉毛扬了扬，但眼神很快又平和了，似乎在掩饰心中的欢乐，我的心中还是很甜。v “爸，饿了吧。走，一起去食堂。”v 父亲从墙边拿起伞，跟着我走了出来。v 去食堂的路上，我看父亲把伞柄握得紧紧的，我准备伸手去接伞，父亲却推了推，握着我的手说；“写字的手，折腾不起。”可父亲说话的同时，我分明看见他右肩上淌下的水。抬起头，伞上的洞，十分醒目地悬在父亲的上方。我抢过伞，把洞转到了自己头顶上。父亲看了看我，第一次，他的眼中也盈了泪。v 我向同学借了一个大饭盒，为父亲多打了二元钱的菜。父亲远远地看着我，一份慈爱从他的眼神中流露出来。我不好意思地
8、把碗递给父亲，爸，你先找位置坐下，我去盛汤。”父亲憨憨地点了点头。等我回到座位候，发现自己的碗中多了不少的菜。我抬头看父亲，对上了他热切的双眼，“你多吃点，下午还要上课呢。”v 父亲送我回了宿舍，收拾了我的几件换洗衣服，准备走了。在他转身的一刹那，我看到了他的眼神充满了关爱，充满了希望！我的眼泪不自觉地流了出来。v 我想，不管多少年，父亲那令我怦然心动的眼神会一直伴随我走向天涯海角，走向灿烂的未来。点评：v这是一篇读之令人怦然心动的文章：父亲的隐忍、挚爱交织着坚强和热切的希望，触动人心，而“我”的感恩、体贴伴随着乖巧和逐渐成长起来的小大人形象，感人肺腑。这是一曲父爱子的深情吟唱，这是一首子爱父
9、的感人篇章。v本文多处运用细节描写真情：父亲扬了扬的眉毛，悬在父亲上方被我移过来的伞洞，自己碗中多了的菜，父亲临走时热切的眼神可以说，小作者不只是用笔在叙说，更是用心灵在咏叹：这样的细节只有用心才能体悟，这样的感情也只有用心才能碰撞！优秀作文举例：时间的深度v v青春、希望和光荣并不能长久地将我们欺逛，就是青春的梦也会像朝雾一样消亡，但高尚的生命还飘逸着迷人的芳香，在时间的深度里弥散v题记v 时间淹没了黄金古道，荒芜了边城驿站，但却怎么也泯灭不了生命的芳香。v （一）v寂香几度瘦，独倚青梅。你以怎样的心绪虚度黄昏，你以怎样的愁思幽泣几案？你与残烛相伴，任凭湿透的才情在风中飘荡，你已厌倦了风清云
10、淡、莺愁蝶倦的生活。v为了让国人幸福，国家安定，你柔弱的肩头挑起了和亲的重任。抱着琵琶推开了边塞的大门，风雨中传来你泪打琵琶的声音，“公主琵琶幽怨多”，是对你实写还是对你曲解？但无论怎样，也掩饰不了你生命的芳香。v （二）v乌江亭畔，你吻别了最心爱的女人，与陪伴你多年的马一起消失在萧萧风雨中，一如当年离开故乡的决绝。v你不懂得鸿门宴上一了百了的玄机，不会斗争中的心计和狡诈，不明白刀光剑影后的阴险和狠毒在历史的册书上，你永远是一个暗淡的配角，因为你没有一统江山的伟绩，只有乌江畔“虞姬虞姬奈若何”的痛心和无奈。但无论怎样，都无法湮没你君子坦荡荡的用兵之道，“诚为基，信为本”的做人准则。v （三）v
11、我在时间的深度中归依和思索：昭君，让我明白生命的抉择不可避免，但无论哪种选择，都要让生命开出灿烂动人的花朵；项羽，让我懂得英雄不一定要成功，只要尽力，生命依然会散发浓烈的芳香。v掸尽历史的尘埃，有放浪于形骸之外的嵇康、阮藉，有长啸当歌、拔剑其舞的李白，有历尽磨难却旷达乐观的苏轼，他们无论逝去多久，又羽化何处，永恒的美丽，永恒的芬芳，永恒的生命给你和我留下无尽的思索。v后记：海子曾说过：“生命无须洞察，大地自己呈现，用幸福也用痛苦”历史、古人让我品透了这句话，继而我闻到了生命的芳香。我听古今文人v佛说：前世的五百次回眸，才换来今世的擦身而过。所以我想，我需感谢前世的自己，她使如今的我有机会倾听古
12、今文人的心，不管是中国的外国的，使我有机会同他们邂逅。v 在中国古代的众多文人墨客中，我最爱李煜。这个南唐的亡国之君，却是一位写词奇才。听：“帘外雨声潺潺，春意阑珊，罗衿不耐五更寒。”窗外下着绵绵春雨，“滴答滴答”的雨声响在屋檐下，阁楼里，作者思绪万千，踱着步子，愁上心来；v“梦里不知身是客，一晌贪欢。”听，作者的心在滴血，对往昔的悔恨使他心如刀绞；“流水落花春去也，天上人间。”听，作者的一颗心在颤抖，过去的一代帝王沦为阶下囚，怎一个愁字了得？这愁思，“恰似一江春水向东流”。v 听李煜的词，听的是李煜的愁苦的心。v 在外国作家中，我独爱玛格丽特米切尔，喜爱她的飘。倾听飘，不仅听到了女主人公斯佳
13、丽对生命的宣言：“我发誓，从今天起，我再也不会让家里人挨饿，再也不会。我再也不会被生活吓倒。毕竟，明天是崭新的一天！”我还听到了作者对生活的乐观，对挫折的不屑，对机遇弄人的坦然。v 听飘，听到了米切尔的人格魅力。v 我也爱王小妮的散文，喜欢她对人生的独特感悟：“若生命是一条河流，人生便是一段曲折的沧桑；若岁月是一道清溪，人生便是那是迢迢前去的逝者。在每一条有形无形的河流前，我都愿意做一位过客，面对它的，将是我清澈透明的心。”v 听王小妮的散文，听的是她对认识的坦然。v 我这一生，或许比梦更短，比蝴蝶更难堪，没有玫瑰的绚烂，没有百合的芬芳，但是，我能尽情倾听古今文人的心灵之歌，我将一生无悔！夜的
14、绝响 窗外，寒夜。 寂静的夜总会给人一种神秘的感觉，倾听夜的寂静，感觉也是一样的神秘。此刻的倾听，我没有听到“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰。像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”。但是，我听到了，我真的听到了 “风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”，是的，是他，这个受到国王恩遇的刺客，他不得不去刺杀秦王，他去了，义无返顾地去了，但是他失败了，他死在了秦王的大殿里。此时，我听到了，他的灵魂在易水畔驻足，他在念着“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”，他的心里在自责，他没有完成他的任务，他没有做好一个刺客他走了，剩下的只有那两句诗。 “宁为苏武死，不为李陵生”是谁，是谁在念这两句诗，声音如此的悲哀。透过这凄
15、凉的音调，我听到了他内心的痛楚。是他，就是他，就是那个大汉的叛将李陵，他为何会如此的痛苦？此刻，我听到了他在贺兰山旁停留。他在对着这满山的贺兰雪倾听着：“大家都说我不好，是的，我罪大恶极，祖父李广为了我这个不孝的孙儿提前自刎，李家三代忠良都毁在我一人之手，好友子长为了我受了宫刑，我确实有罪呀”沉寂的夜中，这声音如此的真切，贺兰山的雪在回答着：“李将军，谢谢您，您让我妻儿团聚，自己却背上了这千古的骂名，我对不住您呀！”千万个声音都在诉说着，我听到了。原来，李陵也是个有雪有肉，有爱有憎的七尺男儿，哎，可惜这场战争啊 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。我听到了，我听到了文天祥的壮言，我听到他的高尚
16、节操，我听到了他无谓无惧的生死观，此刻的他，灵魂在惶恐滩头，在零丁洋面匆匆地走过，他的诗在惶恐滩头，在零丁洋中传响不绝“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 夜，依然持续着寂静，我的思绪在这无边的黑夜中有如潮水在放纵奔腾。在这黑夜中，一切的一切，都是那么的真切，这夜的绝响仍在继续面对这夜的绝响，我倾耳倾听着。 是的，我听到了生活是一首歌v 芸芸众生，对生活都有着不同的诠释，而我认为，生活是一首歌，倾听生活的歌声，那是一种美的享受，性情的陶冶。v 年幼之时，生活是一首儿歌。稚嫩的词曲勾勒出了我们对未来的遐思。那时的歌声有糖果，有星星，还有那永不破灭的七彩肥皂泡。我们可以在歌声中与大灰狼交朋友，可以飞
17、上天去摘月亮，我们无不幼稚地认为未来的生活就是如此。v 青年之时，生活是一首摇滚乐，总是轰轰烈烈地奏起，轰轰烈烈地停。我们在近似发泄的歌声中完成自我。总认为自己是身处喜马拉雅山上或大西洋的真空杯中，我们用完善的目光打量着这个世界，用偏激的话语评论这个时代，却在疯狂的歌声中忘了自己也是这个社会的一分子。无论怎样，我们在试图改造、追求与探索，理想与现实，身处其中依旧潇洒。v 中年之时，生活是一首交响乐，没有摇滚乐那般迷乱，没有单弦乐那般静谧，有的只是整齐的吹奏。一切都源于那支小小的指挥棒。的确，那支小小的指挥棒便是不惑之年的责任感，责任使得他们必须整齐化一，稳步前进，家庭与事业摆在天平两侧显得是那
18、样的平稳。虽然乐曲有高昂亦有平缓，但无不投射出那一丝不苟的章法和稳健的吹奏。v 老年之时，生活是一首古乐。古乐声起，才有了“枯藤老树昏鸦”之景，才有了“断肠人在天涯”的绝唱；又一次踏上了童年的青青石板路，又一次挥戈而上，铁马渡冰河，老人们将记忆慢慢沉淀，最美好的记忆便是古乐中最缠绵的音调。这时，才品味到人生是酒，越陈越香；人生是茶，越品越淳。v 生活是一首歌，一首倾尽生命演唱的歌，一首记载历史记载人生的歌，一首展望未来，超越未来的歌。v 而这一切，需要你用“心”去倾听，去品位，去领悟三、考场上，我应该写什么？一、考纲解读一、考纲解读1、写作要、写作要感情真挚感情真挚，力求表达对，力求表达对自然
19、、社会、自然、社会、人生人生的独特感受和真切体验。的独特感受和真切体验。多角度多角度的审视生的审视生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。力求有创意地表达。2、写一般的记叙文，简单的议论文、说明文。、写一般的记叙文，简单的议论文、说明文。3、初步具备修改文章的能力。、初步具备修改文章的能力。考纲分析可写以下素材：1、人与大自然：风雨雷电、花鸟虫鱼、河流山川、小桥村庄田野2、人与生活：家庭、学校、社会3、体现文化积淀：文学、音乐、美术、建筑4、展示自我个性：爱好、特长、人生体验二、主题内涵二、主题内涵 1、人与自然：描述我在自然界中的见
20、闻，、人与自然：描述我在自然界中的见闻，表达对自然景物的表达对自然景物的独特独特感受和感受和真切真切体验。体验。何谓何谓对自然景物对自然景物独特独特感受和感受和真切真切体验？体验？欣赏欣赏 赞美赞美 珍惜珍惜 感悟哲理感悟哲理 呼吁环保呼吁环保等等2、人与生活（人生、自我）：描述我在、人与生活（人生、自我）：描述我在狭义的生活圈中的见闻，表达对生活对狭义的生活圈中的见闻，表达对生活对人生的人生的独特独特感受和感受和真切真切体验。体验。何谓何谓狭义的生活圈？狭义的生活圈？学生的生活圈。在家庭、学校、学习生学生的生活圈。在家庭、学校、学习生活中和对同学、老师、亲人的交际中接活中和对同学、老师、亲人
21、的交际中接触到的生活。触到的生活。 同样，这里所要表达的是我在这生活圈的同样，这里所要表达的是我在这生活圈的生活感受及生活态度。生活感受及生活态度。3、人与社会：描述我在社会生活交际、人与社会：描述我在社会生活交际中的见闻，表达对社会生活的中的见闻，表达对社会生活的独特独特感受感受和和真切真切体验。体验。何谓何谓对社会生活的对社会生活的独特独特感受和感受和真切真切体验？体验？正确的社会生活态度和认识：正确的社会生活态度和认识： 责任意识责任意识（责任）（责任） 交际意识（承诺交际意识（承诺 诚信）诚信） 道道德意识（善良德意识（善良 帮助）帮助） 参与意识参与意识 （活（活动）动） 审美意识（
22、美）审美意识（美） 人本意识（宽容人本意识（宽容 博爱）创新意识（发现博爱）创新意识（发现 探求）探求） 乡土意乡土意识等等识等等4、我与生活（人生、自我）习作内涵、我与生活（人生、自我）习作内涵情情：亲情：亲情 友情友情 师生情等师生情等真真态态：追求理想：追求理想 感悟毅力感悟毅力 推崇求知推崇求知 提倡关爱提倡关爱 体会真诚体会真诚 读懂宽容读懂宽容 乐于拼搏乐于拼搏等等善善学学：活动体验：活动体验 课堂感受课堂感受 课余爱好课余爱好 学学习发现习发现 读书咀嚼读书咀嚼 实践所获实践所获 自然欣赏自然欣赏 等等美美作文选材注意点v1、选扣题的材料v2、选熟悉的材料v3、选新颖的材料v4、
23、选深刻的材料例如：以“倾听”为话题 以“温馨”为题（1）妈妈为我铺床；（2）老师在灯下辅导我；（3）一对老夫妇在窗外采桂花。四、中考作文命题猜想内容层面：内容层面：1、主流：切近学生生活实际，引导学生关注、主流：切近学生生活实际，引导学生关注生活，感悟生活，表达我的体验、感受。生活，感悟生活，表达我的体验、感受。如：（如：（1）乐在其中）乐在其中 （2）十六岁我多了一分）十六岁我多了一分-2、个别地区涉及社会意识层面，话题有大而、个别地区涉及社会意识层面，话题有大而空之嫌。空之嫌。如：合作、责任、承诺等话题。如：合作、责任、承诺等话题。3、自然意识主要体现在阅读材料的选取上。、自然意识主要体现在阅读材料的选取上。 如：根据阅读材料写一篇作文。如：根据阅读材料写一篇作文。形式层面：形式层面： 1、话题作文不再独霸考坛，命题、半命、话题作文不再独霸考坛，命题、半命题作文悄然重来。题作文悄然重来。 2、选题习作已渐趋热门。、选题习作已渐趋热门。 3、新材料作文成为新宠。、新材料作文成为新宠。推荐演练几个题目推荐演练几个题目命题作文命题作文1、歌声（我心中的歌）、歌声（我心中的歌） 2、陶醉、陶醉 3、一起走过、一起走过4、珍惜、珍惜 5、希望、希望半命题作文半命题作文1、感受、感受 2、生活需要、生活需要 3、 伴我同伴我同行行4、想起、想起 5、读、读-