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1、读赏识你的学生有感读赏识你的学生有感 读完赏识你的学生一书心中感慨万千。书中一个个鲜活的事例让我感受着由于老师的出现使在困境中挣扎的孩子看到了希望的欢欣。 一、让人人都享受一份关爱 心理学家威廉杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。我们成年人都希望这样因为别人的认同和赞扬而高兴何况是小学生呢？孩子天性是要被关爱的被呵护的所以爱学生是教师的天职。爱学生已成为绝大多数教师的良好习惯。要让孩子们懂得你在爱他们让孩子们“感受到被爱”这就需要教师的智慧从而才不会出现“一片真心为我好可我又受不了”的尴尬局面。因此当教师能够以“赏识”的言行对待学生定会激励起学生无穷的勇气唤醒他深埋的潜能鼓
2、舞他向着成功之路大踏步前进。 而要让教师拥有“赏识”这一法宝根本就是教师要激发起内心的爱让教师出于爱来工作而不仅仅把教育当成一个职业一种谋生的手段。而赏识学生爱学生不是装模作样的“平易近人”；不是高高在上的“恩赐”；更不是教育上的“感情投资”而是一份平等而真诚的心灵交流。“疼爱自己的孩子是本能热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱教师就会用欣赏的眼光看待孩子。教育中倾注了爱教师就会以宽容之心对待孩子理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱教师就会理解、接受、运用“赏 识”这一有效的教育手段在教育的花园中耕耘。 二、让人人都享有一次机会以人为本 一切为了每一个学生的发展是新的课程
3、理念。每一个学生的潜力是巨大的而发展潜能的金钥匙就是自信心。学生在形成良好的品行过程中尤其是后进生特别需要教师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和处分的力量。学生在校接受教师的表扬和赞扬中他会自觉地放大自己的优点对自己表现出强烈的自信极力使自己变得优秀一些不良的品行也会在不知不觉中消除。针对学生的特点进行赏识。赏识这个词现代汉语词典给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识到学生的才能然后再予以重视和赞扬要有针对性。也就是说并非拉到篮里就是菜胡乱指着学生的某一言或某一行大加赞扬、夸奖之能事而是针对学生的特点进行赏识。赏识是一门艺术、一
4、门学问是教师的一门必修课。教师要通过不断的钻研、深入的学习掌握赏识这一有效手段并在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。 三、让人人在赏识中享受快乐。我想：赏识学生教师的工作才会觉得很快乐而能被赏识的学生就会成为歌唱的花朵！要想成为好老师就要赏识你的学生。所以赏识你的学生是多么重要啊！激发起我们教师的爱让教师出于爱来工作不要仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能热爱别人的孩子是神圣！”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱教师就会用欣赏的眼光待学生欣赏学生每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱教师就会以宽容之心对待孩子理解孩子身上存在的不足。用爱的付出撑起一个个快乐的生命
5、我们也会发现原来付出也可以如此快乐！要赏识你的学生先学会从心底去爱他们。教育是人与人心灵的对话。教育是会心的微笑教育是轻轻的问候教育是理解和信任的眼神。真正的教学中的对话发生在对话双方精神上真正的相互回应与相互碰撞中发生在双方认知世界的真正融合中而不是发生在学生把你当“训导员”的心态中。不管学生之间有着怎样的天差地别作为老师都应该看到他们的美丽用心爱他们欣赏他们让他们成为老师的一朵朵美丽的花朵灿烂地开放在我们的生命中。四、让人人在赏识中提高赏识你的学生一书中无数成功者的经验告诉我们：外因不是决定因素 内因才是决定了事物的最终走向。学生的成长是学生自身的事但是只有调动 和依靠学生自身积极因素才能
6、真正做到。赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素从而使很多的不可能成为可能。很多时候我们怨天尤人埋怨学生不够聪明埋怨好心得不到好报静下心来想想平日里那些毫不起眼的孩子那些尽惹我生气 的宝贝原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实每一个孩子都有自己的闪光点只是有时匆忙的步履阴霾的心情遮掩了我们的双眼；繁琐的工作忙乱的头绪钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐升学的压力扰乱了我们的心智所以我们看到的更多的是学生的缺点而忽略了那一双双天真的眼睛那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可需要老师的呵护和鼓励即使因为无心犯了错误也需要我们的老师温和地指出他们需要的是引导而不是指责是真诚而不是伪善。所以我们每位教育者都应该是师生间的彼此信任相互尊重互相理解。所以要学会赏识你的学生先学会从心底去爱他们。 读完这本书我重新认识到：“赏识教育”的作用不可估量。所以我们呼唤“赏识教育”更呼唤对学生的真爱。教师不仅要有渊博的知识满足学生的需求而且要有博大的胸襟宽容、关爱、理解学生走进学生的心灵用爱去赏识每一个孩子使每一朵得到爱心浇灌的花儿能盛开得越来越灿烂、芬芳！第 5 页 共 5 页