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1、有用的语文教学工作总结范文6篇语文教学工作总结 篇1 为巩固我校课堂教学改革成果，进一步深化课堂教学改革，使课堂教学改革更趋于理性，更符合我校实际，语文组在学校课堂教学改革领导小组的统一部署下，开展了“课堂教学回头看”活动。有重点的对部分同志的课进行了听评。现对活动作以总结。 一、课堂回顾 王德广老师执教的罗布泊，消逝的仙湖，同学展现非常活跃，展现内容的处理很有层次性，每一个小的环节的展现，都竭力吸引全部同学参加。展现同学与听课同学的互动，老师的准时的评价点拨，使课堂布满了活力。李保义老师执教的宏大的悲剧，引导同学从“悲剧”和“宏大”两个层面，多角度的解读，使同学对课文的理解逐步深化，并且受到
2、剧烈的感染，是这次活动中水平最高的一节课。刘听会老师执教的土地的誓言，通过歌曲松花江上导入，营造恰当的课堂氛围，激发同学学习的爱好。但由于对展现内容没有很好的整合，头绪较多，课堂显得有点乱，影响了教学效果。高显海老师执教的登上地球之巅，根据“字词教学课文复述重点理解语言品尝”的挨次，呈现出教学线条之美。同学讲解时能够用法课堂展现笔记，老师点拨能够突出重点。 二、取得的成果 几位老师的公开课，充分体现了他们对课堂教学改革的理解。通过“课堂教学改革回头看”活动，我们看到语文教学改革已经初见成效。 1、老师的教学观念有了可喜的改变 有什么样的教学观念，就有什么样的教学行为。老师对语文课堂教学的改革看
3、法，由开头的观望、怀疑、尝试、动摇到现在赞成、试验、坚决不移的实施，是一个反复求索，实事求是的过程。这个过程中，我们通过“培育什么样的人”的争论，熟悉逐步达到全都：训练的最高境界是关注同学的一生美好。让同学欢乐的学习，乐观的生活，拥有爱心、懂得感恩，有美妙的志趣和情操，应当是我们语文教学的终极目标。思想转变后，老师关注的中心由“分数”转到“人”上，由只重学问到力量培育上，到人文熏陶上，到健全人格的培育上。老师能够正确处理课堂上师生角色的定位，能够把课堂还给课堂的仆人同学。在“回头看”的几节课中，同学展现主动活跃，学得主动，学得主动，学得欢乐，主体作用得到很好的发挥。老师评价精准，点拨相宜，引导
4、得法，充分发挥了课堂教学的组织者、引导者促进者的作用。 2、课堂展现的质量有了明显提高 还记得在改革初期，同学展现的情形：害怕害羞，声音不高，照搬资料，只顾自己，不管听众，形式单调，缺少互动。现在的课堂，同学展现自然大方，质疑、纠错、补充、争论、评价，信息多向沟通，生生互动、师生互动的局面正在形成。在李保义老师的课堂上，我们的感受更为深刻。同学朗读布满感情，富有感染力，而且，同学一边朗读，一边在教室里走动，让我们想到古代诗人吟哦的情境。高庙中心学校的老师来我校听课后，深有感受得说：“我特别感慨自己能亲眼看到杜郎口模式的展现者们展现自己的课。我从前是比较抵触这种模式的，总想着这样的模式是以牺牲同
5、学为代价的，是图表面的花哨和喧闹。然而，当我真正坐在了教室里，听同学们展现自己的理解时，我被深深地震撼了：这哪里是什么课堂教学，这分明是同学思维跳动的艺术展现，是那么令人心动，令人心旷神怡。” 3、文本意识正在逐步强化 本学期初，我组在九班级公开课阶段总结中指出：“不行否认，现在的课堂，师生的文本意识正在渐渐淡化。”“增加文本意识，是语文教学亟需解决的问题。”通过听课，我们觉得这一问题得到了初步的解决。四位老师，都在引导同学进入文本，做了自己的努力。李保义老师以“为什么说这是宏大的悲剧？悲体现在哪里？宏大体现在哪里？”为主问题，引导同学深化解读文本，高显海老师设置“从哪里看出山势险峻？”的问题
6、，让同学深化课文，体验登上珠峰的困难，感受登山运动员的坚韧意志及为国争完的爱国情感，都取得了很好的教学效果。 三、需要改进的地方 1、课堂展现内容缺少整合 通过听评课，我们也发觉一些问题。其中最为突出的就是课堂展现内容缺少必要的整合。一个小组展现过字词后，下一个小组展现还有类似的内容。有些课堂上，同学以问题训练的形式展现，组间内容交叉的许多。这样，铺张了珍贵的课堂时间，影响了展现进度。整合教学内容，老师应当多做一些引导，以争取课堂教学的高效。 2、老师的点拨应突出方法的点拨 当同学对学习内容存在怀疑，同学展现遇到困难时，就是老师发挥主导作用的时候。我们发觉，老师大多是就问题谈问题，有时甚至挺直
7、向同学出示答案。这样的引导，同学只能做到知其然，而不能做到知其所以然。以后遇到类似的问题，有可能依旧茫然。所以，方法的点拨至关重要，“授人以鱼不如授人以渔”。 总之，语文课堂教学改革，刚刚迈出第一步，虽然是可喜的一步，但仅仅是第一步而已。艰难而繁重的任务，有待我们去完成。所以，作为语文老师，要从同学的进展着眼，努力探究，把教书和育人有机结合起来，形成自己的教学风格。要在范刚校长的带领下，大胆开拓，锐意进取，为教学改革倾注才智，让语文课堂布满生气和活力。 语文教学工作总结 篇2 为了顺当完成七班级语文教学工作，依据学校方案支配和七班级新生的实际状况，本学期语文教学方面主要做了以下工作： 一、以教
8、材内容为主，加强学法指导。 以人教版七班级上册语文为主，以甘肃省基础训练课程中心所编的阅读教材为辅。详细内容是： 1、浓浓亲情，感人至深，指导同学，结合生活体验，体会丰富了同学多样的情感。 2、青年生活文章，通过学习，使同学了解了不同时代，不同国度的孩子们的学习生活，给同学以学习和生活的启迪。这部分内容教学时注意于默读，在默读的基础上，整体感知课文内容，把握了情感，提高了品尝蕴含在字里行间深情的力量。 3、这一单元主要学习了写景诗文。教学中，在让同学反复朗读的基础上，整体感知，体会情感，揣摩和品尝语言，把握了比方和拟人的修辞手法及它们的表达效果，加强这一方面学问的运用力量。 4、本单元主要学习
9、了一些对生活的思索、感悟，以及对美妙人生的礼赞文章。教学时，采纳默读的形式，圈点勾画关键语句，把握线索，把握内容，培育了同学的阅读力量。 5、本单元课文都与科学相关，通过阅读这些文章，丰富了同学学问、开阔了同学眼界，让同学体会了求真求实的科学精神，培育了同学观看思考的习惯。同时，通过学习本单元，使同学掌 握了边默读、边摘录的阅读方法。 6、这个单元的课文，都是想象极为丰富的作品。通过阅读这些文章主要激活了同学的想象力，让同学在阅读的基础上整体阅读，提高了阅读速度。 二、教学措施及成效 （一）注意课文的阅读训练，提高了同学的阅读力量。一是利用阅读教材，有方案、有步骤地指导同学阅读；二是依靠学校图
10、书室资料，拓展了同学的阅读面，提高了同学阅读水平。 （二）注意语文学习的实际运用，让同学在阅读作品的基础上，扩大了学问面，提高了同学的语文运用力量。这一点上主要做法是加强训练同学的基础学问，夯实基本功，激发了同学学习爱好。通过学期测试语文成果良好，比开学初有了大的提高。 （三）注意书面表达和口语交际训练，提升语文素养。多指导同学进行写作练习，让同学对自己生活的阅历、感受，用精准的语言表达出来。这一点上除了课本支配的内容外，结合教学实际，布置一些同学有体会有感悟的话题加以练习，为阅读教学形成补充。本学期指导同学作文十篇，其中老师批阅八篇，同学互阅两篇，同时，还做了每周两篇的读书笔记。 （四）注意
11、了同学自主学习，使同学在阅读的基础上，质疑、提问、探究、解惑，为将来的语文学习打下了坚实的基础。 语文教学工作总结 篇3 任时间飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。 一、留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中主动贯彻了这一思想。一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育
12、渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养训练，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 二、培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和训练资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式
13、、争论式教学；注意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展 三、协作班主任开展了丰富多彩的语文实践活动。 努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领同学走进自然、.，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。制造性地用法教材。比如，“四大名著”伴随我成长的展现等。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文训练资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活
14、力。 四、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。通过一学期的努力班上的孩子们大都喜爱上语文课，学习爱好也比较深厚。 五、通过
15、多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。 1、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。针对本班同学好胜心强的特点，我运用竞争机制，每天由值日干部做记录，每星期评比一次，赐予嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进同学自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼。 2、通过多种方法，培育同学阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合同学的思维特点，另外，积累大量的词汇是写好作文的关键
16、。我充分利用课前两分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。同时充分利用好阅读课做好读书笔记。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比较明显的提高。在学校进行的作文竞赛中取得了良好成果。 六、今后努力的方向和设想 激发同学学习语文的爱好。俗话说“爱好是最好的老师”，我准备通过与同学谈话等方式，使同学认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的同学都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高同学学习的主动性。 语文教学工作总结 篇4 三周的代课生涯结束了，我感到意犹未尽，语文代课教学总结。诚心地感谢江老师，为我老师实习日子增加了这份教学
17、经受，为我和孩子们供应了如此难忘和开心的相处机会！ 在上周四上完最终一节课之后，我让孩子们填写一份问卷，盼望借此了解孩子们的学习状况和心声，同样的，也是对自己这段时间教学的一些检测。看着孩子们细心的作答，我内心布满欣喜，卷子回收后，我迫不及待地细细翻阅孩子们的卷子，内心迫切、期盼和高兴。 孩子们的回答，真实、恳切；同时让我更好地总结自己的教学优点和不足： 优点： 1.课堂气氛幽默，能激发孩子们的学习爱好。 俗话说，布满幽默的笑，能让人笑了以后想出很多道理来。在我的课堂上，我经常尝试用生动深刻的语言使课堂气氛布满幽默感，布满笑声；让孩子们笑悟道理，.在心。让孩子们先接受我的言语，再接受我的教学，
18、先明白日常事理，再学习学科学问。 比如在强调孩子们书写的时候，我不单单只是用常规的提示语告知孩子们要仔细书写、要坚持练笔等等，而是在课堂上问孩子们：同学们，什么是需要两条腿走路啊！于是就有同学立刻接应：人呗，人没腿就走不了路啦！、鸡啊、狗啊、猫啊好多都要呢！同学们你一言我一语，各抒己见，我立刻接应到：写字也需要两条腿走路啊！这时全班哄堂大笑，写字怎么要两条腿走路啊?于是我才和孩子们说出其中的道理所在：两条腿的第一条腿是指平常写作业时把全部的作业当成一次次的练笔机会，其次条腿则是找特地的时间和特地的内容进行练笔。接着再绽开我想要对孩子们强调的一些书写需要留意的问题。我不知道孩子们究竟能否记住老师
19、课堂上强调的每一个要求，但至少，课后很多孩子总会无意间相互提示对方：要两条腿走路啊！，于是，两条腿走路这句话成了这段时间我们班的口头禅了。 把生气的表情和语言用在老师批改大家的作业的时候，老师原来的心情是晴天的，但是，看着大家的书写状况，我立刻由晴转阴，再从阴转暴雨，再就是倾盆大暴雨了！这句话取而代之，说着部分孩子在笑，但，笑完却是在缄默，或许孩子在深思。接着就是作业书写大为改观的效果。 把批判孩子不听话用下面这句话来告知孩子：孩子们，大家假如仔细一点，受批判就少一点；批判少一点，老师自然快乐一点；快乐一点，笑容自然多一点；笑容多一点，大家自然也轻松一点；轻松一点，人也就随之年轻一点啦！反之，
20、我们全班包括老师，都很快就变成皱纹多多的老爷爷老奶奶了！ 这些话，孩子们听了之后会笑，我不担忧，会由于笑而让课堂变得混乱，反而地，我觉得四班级的孩子会听得明白，老师的话中话，会在这些笑当中，去悟出其中的道理，从而认可和接受我这个实习老师，铭刻着老师的话，去付诸实践。 2.鼓舞多多，让孩子们细心、耐烦、信念满满。 这次论语的教学目标，是让孩子们能流畅地背诵课文和默写课后的名言名句，借助默写的机会提高孩子们的书写质量。而我们班的同学原有的实际基础是80%以上同学基本上能流利背诵，剩余的20%中有1个孩子是完全没有学过的，这些孩子有的能背上几课，有的一点也背不出来。全体同学存在只能背，不能默的问题。
21、在我教学过程中，我始终记着江老师的话，不去强求每个孩子课课都能背，而是因材施教、适时准时而教，并实行一路鼓舞政策，让孩子们明白：我之前都能把论语背得如此滚瓜烂熟了，莫非现在连写这几句话都不能写吗?我行的！ 把握好课间非常钟和课间操二非常钟。在每天的这两个时间，我基本上都是坐在课室的那张空桌子前，然后将在批改作业过程中或上课出现问题的同学叫到身边，一个个地谈话，或者那些不会背诵和默写的同学就挺直利用这个时间，让他们尽可能地完成自己该背诵的任务。而在这之前，我会问清晰孩子出现的困难是什么，假如是没有找对方法学习，我会给孩子自己的建议和方法，假如是看法问题，我则让孩子自己说说，接下来要如何做好，取得
22、进步。 在我和孩子们的谈天中，发觉除极少数是由于看法不仔细外，大多数不会默写的同学都是由于没有真正了解这个名言字句的意思就死记硬背，导致要不就整个句子记不上，要不就是记住了句子但出现个别字写错了。于是我细心地给他们提出了建议，让他们学会自主地看意义写句词，用联想的方式记住宅要记住的名句 。这样下来，很多的孩子是越学越觉得有进步，学习也就更有.了。 我想，作为老师的，当看到孩子作业完成不抱负，默写完成不抱负，没有完成作业的时候，第一个感觉就是生气和郁闷，接着可能下来的结果就是找孩子骂一通，让孩子以后不要再犯错。可是，我想，我们作为老师的，每天会很忙，也会有许多事情也会犯错误，有些时候需要经过找出
23、方法去不断完善才能做好，何况是孩子?孩子需要理解，孩子需要空间，需要我们去给他们指引，而不是指责！又是一句俗话：遇上困难了，找方法会比埋怨更起效！ 在这三周内，孩子们学会了发觉自身的问题，自我检视。同时，他们学会自我示意、提示和自我克制了，这是我在问卷和在平常生活上发觉的。盼望他们接下来能连续保持！ 3.批改作业不一阅了之，在作业本上与同学沟通，使孩子不断进步 上课时间有限，教学任务需按时按量完成；课间时间短暂，沟通不足。而每天，更多的时间是在和孩子们交上来的作业打交道。我在这里，为自己和孩子沟通开拓了一个天地。 我把孩子每天表现好的地方，出现的问题和建议、老师的心情都写在了作业本上，让孩子了
24、解自己，也了解老师，实现互向沟通。这种方法还真奏效！还有孩子、家长会在作业本上给老师回复留言！表明会更加专心和努力，我非常欣喜！ 很棒！看着你每天都在不断进步，老师很快乐！再接再厉！ 你要当好我们班的领头羊，加油！ 上课仔细听讲了吗?字还可以写得更加工整些吗?老师信任你能做到！ 老师觉得你应当更加宽容些，和同桌之间的相处要更加和谐点，心放宽了，自然冲突就少了，就更快乐了啊！ 很多的文字，很多的关怀和支持语，我都在每天必交的读书本上给孩子们留言了。给我回复的不多，但是，实际状况看来，孩子们是非常珍惜的，由于每次拿到本子，孩子们都迫不及待地去翻阅自己的本子看。而我，一个也没放弃过！ 特殊是上次写观
25、看动物的日记，上课时间支配只是让孩子们汇报，因此我用这种方法，在每次孩子们交作业上来之后，我准时地在读书本上建议孩子们如何开展下一步或者一个写作的基本思路建议。当然，面对面的指导也是少不了的。 不足： 1.课外学问拓展少，孩子们渴望了解更多 由于上课都是背诵抑或是汇报，而孩子们背诵的实况还是不大抱负，因而花的时间就多了。基本上，讲课的时候，我甚少涉及到一些课外学问，这点正是我存在的不足。以后假如在讲解论语或高校的时候，我可以找多点课外名言涉及到小故事大道理、视频、文章和孩子们一起品读，我想这样孩子们的收获会更大。 2.评价机制把控不足，导致出现不公正现象 评价嘉奖要适时，方能起到效果。这点我在
26、江老师的影响下，也慢慢地在完善。但，由于这次论语默写，一开头的状况不抱负，但是孩子们回去还不做修改，于是，我就嘉奖那满分或者仔细修改和完成作业的同学，这样就出现有些时候就奖，有些时候没奖，那么，这些这次没拿到满分但上次拿到的同学，就会这么想：为什么我拿满分的时候，老师不嘉奖我呢?老师不公正！所以，我想，假如是特别状况的话，以后就要和孩子们讲清晰状况，让其明白其中的道理，另外，嘉奖除适时之外，还要适当。 此外，赐予同学回答问题的机会也存在不公正的说法，孩子们的问卷中提到过。这点的确存在，可能是由于新手，课堂上有些时候没方法顾及到每个同学的改变状况，我想，以后我会在课堂上留意这点，关注每一个同学！
27、 时间飞速，刺眼三周就过去了。我忙在其中也乐在其中。每天早晨，当我踏进校内，踏进我们班的时候，我会感到一股暖和的情怀，我觉得自己爱上这里了，这里的人和这里的事。 感谢江老师和况老师，每天在异国他乡时时关注着我，给我准时的指导和激励；感谢陈老师，常为我跟班，给我莫大的后盾力气；感谢龙老师，帮我一起批改作业，管理课堂，在我病的时候给我的关怀和关心！感谢吕老师，和我一起整顿这班小孩的作业问题；感谢孩子们，给我如此大的美好和满意感太多太多的事情历历在目，会伴随着我一生，永久。 我常和孩子们说，没有到最终一刻也不要放弃！我们要微笑着对待每一天！他们说，老师，我们记住了！您老在说！呵呵3班的孩子，不管如何
28、，这个学期是关键的转折期，要加油！我信任，孩子们会越来越优秀的！ 语文教学工作总结 篇5 完阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期， 我连续担当六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结。 一、提高教学质量的做法 （一）抓基础学问和基本技能 本学期在本班的基础学问这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法
29、，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。 （二）做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求同学“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小
30、结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，走进.来进行调查讨论，同学的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了同学才智的火花。 当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆
31、发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。 （三）做好转差工作 本班的后进生许多，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以优带差”的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 （四）拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀
32、文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、原创得意句段的展现。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 二、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比较多，还没有养成仔细书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高同学学习的主动性。 3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语
33、言用法不足不到位。 4、个别同学学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 三、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发训练，发觉他们的闪完点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。 语文教学工作总结 篇6 劳碌的时候总觉得时候过得飞速，转瞬间，相处五
34、年的孩子们要毕业了，即将送走我工作岗亭上的第一届毕业生。回顾一个学期的语文传授工作，总的感受还比较如意，几个曾经进修上无所谓的孩子对语文感乐趣了，应付语文学科来讲，乐趣显得尤其紧急。几个常被我戏称为合格线上垂危挣扎的门生竟然能考七十多了。测验后火急想知道成果的人，对分数凹凸很在意的人，愈来愈多。这一切，都让我感受本身平常的工作已经获得了回报。总结本身的传授工作，我觉得在以下几个方面做得不错。 1、设法设法进步门生讲堂参与进修的乐趣。 从小到大，我就腻烦教授讲堂传授中死板的讲解。教授的说话干巴巴，如若音色还欠悦耳，或是男不帅，女不靓，心情不充裕，应付不是进修很勤力的门生来讲，无异于受罪，整节课必
35、定是坐如针毡。所以，在讲堂讲解中，我老是留意说话的诙谐风趣，语文学科，说话为主，教授的说话不活泼，何能吸引门生呢？遇到词语句子的明白，我老是把门生的名字嵌入此中，如许一来，念到名字的门生-大都干系到听讲不专心的孩子留意力一下集结了，而其他门生一听到教授讲解中提到同学的名字，自然?也会存眷，结果必定要好狠多。应付门生答复中的好词好句，或是能表现其平常大量涉猎的结果，我都是赞连续口，让门生感觉进修的告成。让他们知道，只要进行大量的，健康的涉猎，必定会获得更多的课外学问，从而养成好的涉猎风俗。所以，门生都喜好上我的课。 2、设法设法培育孩子的自负心。 有了乐趣，异国决议信念也不能在进修上有大的冲破。
36、一些孩子之所以成果差，由于其在进修上异国告成的决议信念。由于许多教授讲堂的目完多搁浅在优生身上，发问时不留意，特别坚苦给个机遇学困生生，大略是道坚苦，只会让其难看，异国告成怎会兴奋？我发问会依据难度来，大略的让学困生答复，精确率自然?高，赞扬的说话如黄河之水滚滚连续，凡是喝一肚子蜜，精神爽，决议信念自然?上去，他不会觉得低人一等，脑筋不如人。尽管答错了，也要找个缘由夸一夸。我便是让门生感受到，教授眼里，大家都一样，只是立场差别造成成果的差别。立场改变，成果必定进步。 3、留意题型的练习加根本学问的积聚。 语文学科特殊珍视学问的积聚。我曾屡次报告门生，语文课上，教授讲了再多的方法，假如本身不去记
37、忆，课外不去大量涉猎，积聚好词佳句，是没法写出的好的文章来的。要求背诵的课文，诗词，名言警句，穷年累月的成语，都必需谙练背诵，当然，假如不愿意背诵，还可以选择反复地誊录。背诵或誊录，可以本身选择，目标只有一个，紧记于心。数学教授常说举一反三，语文一科中有些题一样如此，联合学问的测试，有许多种方法，教授平常加以练习，学困生才不会再测验中手足无措。如把转述的话变成援引的话，那么又怎样把援引的话变成转述的话呢？人称代词怎样改变，意思才不会改变，操练多了，门生自然?就有感悟了。 我总觉得，语文老师培育孩子精良的涉猎风俗甚于讲堂学问的教授。讲义学问的容量究竟是有限的，而课外涉猎所带来的好处却没法估量。所以，我老是设法设法让孩子切身感觉涉猎的好处，涉猎的兴奋。喜好涉猎的孩子老是我表扬的东西，在表扬中，把我觉得的好书向门生保举，我所教的两个班，大部分门生都变得爱看书，有些门生的涉猎量已经远超纲领的要求。 语文传授由于其学科的特殊性，触及的学问面很广，也对教授发起了更高的要求，给门生一碗水，本身就要一桶水。由于工作量大，我感受本身的涉猎还不敷，特殊是表面册本，下学期还要在这方面下工夫。凭阅历教书，总是以个教书匠，只有在表面的教育下传授，才华成为一个学者型的老师，一个受门生欢迎的教授。